一年級上冊數(shù)學(xué)教案-2 8,9的加減法 ︳西師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案28,9的加減法︳西師大版我今天要為大家?guī)淼氖顷P(guān)于一年級上冊數(shù)學(xué)教案，主要是8和9的加減法。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是西師大版，今天我們要學(xué)習(xí)的章節(jié)是第八章和第九章，這兩章主要講述了8和9的加減法運算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握8和9的加減法運算，能夠獨立完成相關(guān)的計算題目。三、教學(xué)難點與重點重點是讓孩子們能夠熟練掌握8和9的加減法運算，難點是讓孩子們能夠理解加減法的概念，并能夠靈活運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教具，孩子們需要準(zhǔn)備好自己的學(xué)具，包括筆和紙。五、教學(xué)過程我會通過一個實踐情景引入，比如小猴子和熊大一起摘了8個桃子，熊大吃了3個，還剩幾個桃子？讓孩子們思考并回答。然后我會講解8和9的加減法運算，我會用具體的例題來講解，比如8+3=11，93=6。六、板書設(shè)計我會設(shè)計一個簡潔明了的板書，上面會寫出8和9的加減法運算的公式，以及一些典型的例題。七、作業(yè)設(shè)計孩子們的作業(yè)會有兩部分，一部分是鞏固8和9的加減法運算，另一部分是應(yīng)用題，比如小明有9個蘋果，他吃掉了3個，還剩幾個蘋果？八、課后反思及拓展延伸課后我會反思今天的教學(xué)效果，看看孩子們是否掌握了8和9的加減法運算，同時我也會給孩子們提供一些拓展延伸的內(nèi)容，比如10的加減法運算。這就是我今天要分享的一年級上冊數(shù)學(xué)教案，希望對大家有所幫助。重點和難點解析在剛才分享的一年級上冊數(shù)學(xué)教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。實踐情景的引入；8和9的加減法運算的講解；再次，隨堂練習(xí)的設(shè)計；板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計。一、實踐情景引入在教學(xué)過程中，我通過一個實踐情景引入，比如小猴子和熊大一起摘了8個桃子，熊大吃了3個，還剩幾個桃子？這個實踐情景引入可以幫助孩子們更好地理解和掌握8和9的加減法運算。因為孩子們在生活中經(jīng)常會遇到類似的問題，所以他們更容易理解和接受。二、8和9的加減法運算講解三、隨堂練習(xí)設(shè)計在講解完8和9的加減法運算后，我會出一些相關(guān)的題目，讓孩子們獨立完成。這些題目會涵蓋各種情況的加減法運算，以便孩子們能夠全面掌握。在孩子們做題的過程中，我會及時給予他們反饋，幫助他們糾正錯誤，鞏固所學(xué)知識。四、板書設(shè)計我會設(shè)計一個簡潔明了的板書，上面會寫出8和9的加減法運算的公式，以及一些典型的例題。板書的布局我會精心設(shè)計，使得孩子們一目了然，能夠快速地找到自己需要的信息。同時，我還會用不同顏色的粉筆標(biāo)注重點內(nèi)容，以吸引孩子們的注意力。五、作業(yè)設(shè)計孩子們的作業(yè)會有兩部分，一部分是鞏固8和9的加減法運算，另一部分是應(yīng)用題。在作業(yè)設(shè)計中，我會注意題目的難易程度，既要讓孩子們能夠鞏固所學(xué)知識，又不能讓他們感到壓力過大。對于應(yīng)用題，我會盡量設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的問題，讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到生活中。在今天的教學(xué)中，我還會關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以確保每個孩子都能夠跟上課程的進(jìn)度。同時，我還會鼓勵孩子們積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和團隊合作精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我會運用一些教學(xué)技巧和竅門，以提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和效果。我會用親切的語言和溫和的語調(diào)與孩子們交流，讓他們感到輕松和自在。我會盡量用簡單的語言解釋復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念，讓孩子們能夠容易理解。我會合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解8和9的加減法運算時，我會用一些有趣的例題和實際生活中的情景來引導(dǎo)孩子們思考和討論，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會通過課堂提問來激發(fā)孩子們的思維。我會提出一些引導(dǎo)性的問題，讓孩子們思考和回答，以培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。同時，我也會鼓勵孩子們積極參與課堂討論，分享自己的想法和經(jīng)驗。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會通過一個生動有趣的故事或?qū)嶋H生活中的情景來引入課題。比如，我可以講述小猴子和熊大一起摘桃子的故事，讓孩子們形象的感知到加減法運算的實際意義。我會根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。如果發(fā)現(xiàn)有些孩子對某個知識點掌握不夠好，我會重復(fù)講解，或者通過一些額外的練習(xí)來幫助他們鞏固。本節(jié)課程的教學(xué)反思：在課后，我會反思今天的教學(xué)效果，看看是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。我會思考孩子們的參與度如何，他們對8和9的加減法運算是否理解清楚，以及他們是否能夠靈活運用。如果發(fā)現(xiàn)有些問題，我會尋找解決的方法，比如改進(jìn)教學(xué)方法，提供更多的練習(xí)機會，或者與家長溝通，了解孩子們在家的學(xué)習(xí)情況。課后提升為了幫助孩子們鞏固今天學(xué)習(xí)的8和9的加減法運算，我為他們設(shè)計了一些課后練習(xí)題。這些題目包含了各種情況的加減法運算，以滿足不同層次孩子們的學(xué)習(xí)需求。1.小明有9個蘋果，他吃掉了3個，還剩幾個蘋果？答案：小明還剩6個蘋果。2.小紅有8個橘子，她給了小明3個，還剩幾個橘子？答案：小紅還剩5個橘子。3.請在數(shù)字8和9之間進(jìn)行加減法運算，并寫出結(jié)果。答案：8+1=9，91=8。4.小猴子和熊大一共摘了17個桃子，小猴子吃了8個，熊大吃了幾個桃子？答案：熊大吃了178=9個桃子。5.小華有9塊巧克力，他給了小明5塊，小華還剩幾塊巧克力？答案：小華還剩95=4塊巧克力。6.請在數(shù)字8和9之間進(jìn)行加減法運算，并寫出結(jié)果。答案：8+2=10，92=7。7.小明有8個糖果，他給了小紅3個，小明還剩幾個糖果？答案：小明還剩83=5個糖果。8.小剛有9個橙子