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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告1小學(xué)一年級(jí)20__學(xué)年很快就要過去了,回顧這一學(xué)年,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,熱愛、關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格要求,做到因材施教。我同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,鉆研教材,努力提高教學(xué)水平,且多聽取意見,向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,務(wù)求精益求精。我是因?yàn)橄矚g才從事教師這個(gè)職業(yè)的,所以我的工作態(tài)度是積極的、主動(dòng)的。從執(zhí)教的第一天起,就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?,一言一行都影響著一批人,即我所教育?duì)象的未來,我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。本學(xué)年任教一(2)班數(shù)學(xué),我根據(jù)學(xué)校、科組的工作安排,認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃,并落實(shí)完成。一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。一年級(jí)采用的是人教版的新教材,和以往的教材有很大不同。對(duì)此,我認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)新課標(biāo),仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念,理解教材的意境,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng),參與課改研討,到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝,出外聽課、學(xué)習(xí)。二、合理使用教法,想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束,再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn),往往會(huì)違反一些紀(jì)律,做錯(cuò)一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的.教法,以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新教材活動(dòng)性強(qiáng),我充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。數(shù)學(xué)源于生活,生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),摸到數(shù)學(xué)。三、開展實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。波利亞說:學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn),因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?,F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué),而不是用耳朵聽科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),在動(dòng)手中思維,在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如,在教學(xué)觀察與測(cè)量一章時(shí),我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。讓學(xué)生互相量身高、量黑板、量課本等,讓學(xué)生走出課堂,觀察周圍的事物,用正確的長(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度和高度,用正確的語言表述物體的位置。教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí),設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng),如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果,男女同學(xué)的人數(shù)等,使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法,體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。四、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì),開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能合作研討,即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,突出學(xué)生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,小組由不同性別、不同成績(jī)、不同能力的學(xué)生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如,在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時(shí),我安排了6人一小組,討論怎樣計(jì)算19+18=。分組討論時(shí),學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)。到匯報(bào)結(jié)果時(shí),竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法,比書本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué),既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用,又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)生的思路得以開拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。五、開展競(jìng)賽、游戲活動(dòng),提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),引進(jìn)競(jìng)賽、游戲活動(dòng),學(xué)生積極性高,效果好。寓教于樂。六、運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。課堂上以表揚(yáng)為主,分個(gè)人、小組進(jìn)行表揚(yáng),經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓勵(lì)學(xué)生,如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。本學(xué)年,我積極參與課改研討,上學(xué)期參加__區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,我的加減法(2)(6、7)獲3等獎(jiǎng);教案設(shè)計(jì)獲一等獎(jiǎng);這學(xué)期承擔(dān)__區(qū)__學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革教學(xué)研討課,獲得好評(píng)。我從事教師工作只有一年多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,在工作中還有很多不足之處,如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,虛心學(xué)習(xí),在工作中積累經(jīng)驗(yàn),不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法,更好地完善自我。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告2轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。從我開始教書開始,我就一直在做一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),又是這學(xué)期數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)和學(xué)籍管理員,感覺這學(xué)期過得很充實(shí)。同時(shí)感覺這是我最有收獲的一個(gè)學(xué)期。一、思想道德方面一如既往,我總是嚴(yán)格要求自己的言行。同時(shí),積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過參觀學(xué)習(xí)、外出聽課等教學(xué)活動(dòng)吸收相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。印象最深的是劉老師教的計(jì)算課,無形中給我指明了努力的方向,讓計(jì)算課不那么枯燥。二、教育教學(xué)認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作和任務(wù)。1、首先,備課。我們?cè)诶^承以往備課優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校對(duì)本學(xué)期備課的要求,補(bǔ)充了自己的備課,使備課更加完善,更加有用。2、繼續(xù)做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),我在課間休息時(shí)間給他們補(bǔ)課,努力跟上學(xué)習(xí)的步伐。3、豐富學(xué)生作業(yè),及時(shí)改正。這學(xué)期,我在組織學(xué)生完成規(guī)定作業(yè)的基礎(chǔ)上,增加了“每天練習(xí)口算”的活動(dòng)。自習(xí)課上每天下午給學(xué)生出20道數(shù)學(xué)題,內(nèi)容看學(xué)生掌握情況,學(xué)生的口算能力大大提高。平時(shí)喜歡整理學(xué)生犯錯(cuò)誤較多的.問題,分類講解,及時(shí)和學(xué)生一起找出解決問題的策略。4、至于教研組和學(xué)籍管理,一開始確實(shí)很迷茫,因?yàn)閯偨佑|,一開始就想放棄。但轉(zhuǎn)念一想,沒有聯(lián)系永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生。學(xué)校可以給我這些任務(wù),可能是不得已,但也給了我鍛煉的機(jī)會(huì)。所以遇到不懂的人,我問了很多問題,一步步走進(jìn)每一份工作。三、閱讀是充實(shí)自己的好方法業(yè)余時(shí)間在學(xué)??戳恕断蛱K霍姆林斯基學(xué)習(xí)如何當(dāng)老師》、《向孔子學(xué)習(xí)如何當(dāng)老師》、《陶行知教育名篇》和一些教育雜志,做了一些讀書筆記。四、努力方向?qū)W生的成績(jī)一直觸動(dòng)著我的心,給我?guī)砹藷o形的壓力。有時(shí)候覺得自己很努力了,對(duì)每一份工作都很用心,但是最后的結(jié)果并不理想??赡苷娴氖俏抑皇菓B(tài)度端正,能力不足。所以,我還是需要不斷反思自己,找出不足,努力提高,讓成績(jī)不再成為我的羈絆。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告3轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。從任教以來,我就一直擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,丁點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加之本學(xué)期擔(dān)任了數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)和學(xué)籍管理員任務(wù),讓我感到這學(xué)期過得很充實(shí)。同時(shí)也感覺是我收獲最多的一個(gè)學(xué)期。一、思想道德方面在師德上我一如既往,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己的言行。同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過參觀學(xué)習(xí),外出聽課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。給我感觸最深的是劉老師執(zhí)教的計(jì)算課,這無形中好像給我的計(jì)算課指明了努力的方向,使計(jì)算課變的不再那么枯燥。二、教育教學(xué)方面認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作和任務(wù)。1、首先是備好課。在繼承以往備課優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校對(duì)備課的要求,又對(duì)自己的備課進(jìn)行了一定的補(bǔ)充,使備課更加完善,更加有使用價(jià)值。2、繼續(xù)做好學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作。對(duì)于部分學(xué)困生我利用課間及休息時(shí)間為他們補(bǔ)課,盡量讓他們跟上學(xué)習(xí)的步伐。3、充實(shí)學(xué)生作業(yè)并及時(shí)批改。本學(xué)期,在組織學(xué)生完成規(guī)定的作業(yè)的基礎(chǔ)上,我給學(xué)生加了一項(xiàng)“口算天天練”活動(dòng)。每天下午的自習(xí)課,我都給學(xué)生們出20道口算題,內(nèi)容根據(jù)學(xué)生掌握情況而定,學(xué)生口算能力大大提高。平時(shí)喜歡對(duì)學(xué)生出錯(cuò)較多的題進(jìn)行集中整理,歸類講解,和學(xué)生一起及時(shí)找出解題策略。4、對(duì)于教研組和學(xué)籍管理工作,由于是剛接觸,一開始真的是一頭霧水,一開始就想放棄了。可是轉(zhuǎn)念一想,不接觸永遠(yuǎn)都不會(huì)會(huì)。學(xué)校能把這些任務(wù)交給我,也許是迫不得已,但也給了我鍛煉的機(jī)會(huì)。所以遇到不懂的我就多方詢問,一步步來走進(jìn)每一項(xiàng)工作。三、讀書是充實(shí)自己的好辦法利用業(yè)余時(shí)間,我讀了《學(xué)學(xué)蘇霍姆林斯基怎樣當(dāng)老師》、《
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