2025屆高考語文一輪復習教材文言文梳理課件：阿房宮賦

阿房宮賦><單篇梳理11通讀全文，解釋加顏色的詞語。(第1段)六王畢①(

)，四海一，蜀山兀②(

)，阿房出。覆壓③(

)三百余里，隔離④(

)天日。驪山北構⑤(

)而西折，直走⑥(

)咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵⑦(

)回⑧(

)，檐牙高啄；各抱⑨(

)地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落⑩(

)。長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽?(

)何虹？高低冥迷?(

)，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內，一宮之間，而氣候不齊。完結，指為秦國所滅這里形容山上樹木已被砍伐殆盡光禿。覆蓋遮蔽架房建屋通達縈繞曲折隨座、所雨后轉晴分辨不清(第2段)妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍①(

)驚②(

)，宮車過也；轆轆遠聽，杳③(

)不知其所之④(

)也。一肌一容，盡態(tài)⑤(

)極妍⑥(

)，縵立⑦(

)遠視，而望幸焉。有不見者，三十六年。燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽⑧(

)掠其人，倚疊⑨(

)如山。一旦不能有，輸⑩(

)來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤?(

)，秦人視之，亦不甚惜。忽然震響遠得蹤跡全無去姿態(tài)美好美麗久立搶劫，掠奪堆疊運送連續(xù)不斷。這里有“到處都是”的意思(第3段)嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢①(

)，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾②(

)之粟粒；瓦縫參差③(

)，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土④(

)之城郭；管弦嘔?、?

)，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫⑥(

)之心，日益驕固⑦(

)。戍卒叫，函谷舉⑧(

)，楚人一炬，可憐焦土！繁華奢侈谷倉長短、高低不一九州聲音雜亂殘暴無道、失去人心的統(tǒng)治者。這里指秦始皇驕橫頑固攻占(第4段)嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族①(

)秦者秦也，非天下也。嗟乎！使②(

)六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞③(

)三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。滅族假使依次傳遞記憶導圖詞語例句解析(古今義)①鉤心斗角各抱地勢，鉤心斗角古義：_______________________________今義：各用心機，互相排擠②氣候而氣候不齊古義：_____今義：一定地區(qū)里經(jīng)過多年觀察所得到的概括性的氣象情況1.古今異義詞指宮室結構的參差錯落，精致工巧天氣詞語例句解析(古今義)③精英齊楚之精英古義：_______________今義：(事物)最重要、最好的部分；出類拔萃的人④可憐可憐焦土古義：_____今義：值得憐憫；憐憫；(數(shù)量少或質量壞到)不值得一提指金玉珍寶等物可惜義項例句①復道行空②使秦復愛六國之人③便復在旦夕(《孔雀東南飛并序》)④有復于王者曰(《齊桓晉文之事》)⑤師道之不復，可知矣(《師說》)⑥復眾人之所過(《〈老子〉四章》)⑦山重水復疑無路(陸游《游山西村》)⑧回來昭王南征而不復(《左傳》)2.多義詞語(1)復雙層的，夾層的又，再回答，回復稟報恢復彌補，補救繁復，重復義項例句①縵立遠視，而望幸焉②財物無所取，婦女無所幸(《鴻門宴》)③今事有急，故幸來告良(《鴻門宴》)④幸可廣問訊，不得便相許(《孔雀東南飛并序》)⑤吾幸而得汝(《與妻書》)⑥僥幸其不遇禍，幸矣(《論衡》)(2)幸皇帝到某處君主寵愛女子幸虧，幸而希望有幸，幸運義項例句①奈何取之盡錙銖，用之如泥沙②青，取之于藍(《勸學》)③今入關，財物無所取(《鴻門宴》)④南取漢中，西舉巴、蜀(《過秦論》)⑤竊為大王不取也(《鴻門宴》)⑥今若遣此婦，終老不復取(《孔雀東南飛并序》)⑦留取丹心照汗青(文天祥《過零丁洋》)(3)取奪取提取掠取攻下，奪取采取同“娶”，娶妻表動態(tài)，猶“著”義項例句①盤盤焉，囷囷焉②焉用亡鄭以陪鄰(《燭之武退秦師》)③猶且從師而問焉(《師說》)(4)焉

詞尾，相當于“乎”“然”“爾”，可譯作“……的樣子”哪里，怎么

在及物動詞“問”后，相當于“之”；一說為句末助詞義項例句④積土成山，風雨興焉(《勸學》)⑤至丹以荊卿為計，始速禍焉(《六國論》)⑥必知亂之所自起，焉能治之(《兼愛》)兼詞，相當于“于此”句末助詞，不譯表承接，于是活用類型例字例句釋義(1)名詞作動詞①長橋臥波，未云何龍

②復道行空，不霽何虹

③朝歌夜弦

④鼎鐺玉石，金塊珠礫

⑤族秦者秦也

⑥楚人一炬，可憐焦土

3.詞類活用出現(xiàn)云/出現(xiàn)龍出現(xiàn)虹吟唱/彈奏把寶鼎看作……/把美玉看作……/把黃金看作……/把珍珠看作……滅族變?yōu)榻雇粱钣妙愋屠掷溽屃x(2)名詞作狀語①輦來于秦

②朝歌夜弦

(3)動詞作名詞燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營

(4)數(shù)詞作動詞六王畢，四海一

(5)意動用法后人哀之而不鑒之

乘輦車在早上/在晚上“收藏”“經(jīng)營”都指金玉珍寶等物統(tǒng)一以……為鑒句式例句句式特點或標志詞(1)判斷句①一人之心，千萬人之心也

②滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也

(2)狀語后置句負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫

(3)賓語前置句秦人不暇自哀

(4)被動句戍卒叫，函谷舉

4.特殊句式“也”表判斷“……者……也”“非”均表判斷標志詞為“于”，“于南畝之農(nóng)夫”作狀語修飾“多”字“自”作賓語時往往需要前置，“自哀”即“哀自”“舉”的意思是“被攻占”5.常識梳理(1)妃嬪媵嬙，王子皇孫“妃”指皇帝的妾，或太子、王侯的妻；“嬪”和“嬙”都是古代宮廷中的一種女官，即皇帝的妾，地位比“妃”要低；“媵”是古代統(tǒng)治階級嫁女時隨嫁的人(陪嫁的侍女)，也可能成為嬪、嬙。(2)奈何取之盡錙銖，用之如泥沙錙銖：古代的重量單位，一錙等于六銖，一銖約等于后來一兩的二十四分之一。錙、銖連用，極言其細微。(3)使六國各愛其人，則足以拒秦“人”即“民”，唐代為避唐太宗李世民的名諱，改“民”為“人”。所謂避諱，即遇到與君主、尊長的名相同的文字就采用某種方法加以回避。避諱分兩類：國諱和家諱。國諱指詩文中不直書在位甚至前朝某些君主及其親屬的名；家諱又叫私諱，即說話行文中，避免提到自己的父、祖名。(4)鼎鐺玉石，金塊珠礫鼎，青銅器最重要的器種之一，最初是一種炊具，后來上升為禮器，成為國家政權的象征。1.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧在《阿房宮賦》中分析秦王朝滅亡的原因之后，又用兩句話對后世統(tǒng)治者提出了警示，這兩句話是“_________________，______________________”。(2021年新高考Ⅱ卷)(2)《阿房宮賦》中以一連串的排比夸張表現(xiàn)阿房宮的奢華，如寫架起房梁的椽子“________________”，嘈雜的音樂聲“_______________”。(2020年全國Ⅲ卷)【高考所考】后人哀之而不鑒之亦使后人而復哀后人也多于機上之工女多于市人之言語(3)杜牧《阿房宮賦》中“_______________，__________”兩句，寫阿房宮占地極廣且極為高大，以表現(xiàn)其雄壯之美。(2019年全國Ⅱ卷)覆壓三百余里隔離天日【經(jīng)典模擬】(4)杜牧《阿房宮賦》中，寫樓閣依地勢而建，互相勾連、互相環(huán)繞的句子是“__________，_________”。(5)杜牧《阿房宮賦》中，“__________，__________”兩句寫人置身其中會迷失方向，突出了這個龐大的建筑群的錯綜復雜。各抱地勢鉤心斗角高低冥迷不知西東(6)杜牧《阿房宮賦》中，“___________，__________”兩句寫出了宮中樓閣的密集程度。(7)杜牧《阿房宮賦》中，用比喻的修辭手法生動地描寫了走廊像腰、屋檐像鳥嘴的句子是“__________，__________”。(8)杜牧《阿房宮賦》中，以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象。將喻體置放在前，先予以人鮮明的畫面，令人驚奇，再出現(xiàn)本體，解釋原因，使讀者印象更為強烈的句子是“__________，_________”。五步一樓十步一閣廊腰縵回檐牙高啄明星熒熒開妝鏡也(9)《阿房宮賦》中，杜牧用“__________，__________”兩句寫出了宮女們清晨梳妝打扮時頭發(fā)如同烏云一般紛紛擾擾。(10)杜牧《阿房宮賦》中，用互文的手法寫六國寶藏的句子是“______________，___________，___________”。(11)杜牧《阿房宮賦》從最普遍的民心和人性的角度，說明人心沒有區(qū)別，都追求幸?？鞓?，都掛念家人，對秦統(tǒng)治者的殘民以自肥做了有力抨擊的句子是“_________，_____________。__________，__________”。綠云擾擾梳曉鬟也收藏燕趙之韓魏之經(jīng)營齊楚之精英一人之心千萬人之心也秦愛紛奢人亦念其家(12)杜牧《阿房宮賦》中，總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上，質問秦揮霍無度的句子是“_______________，____________？”(13)杜牧《阿房宮賦》中，描寫秦始皇喜愛繁華奢侈，連梁柱上突出的釘頭都比糧倉里的米粒還要多的句子是“__________，_______________”。(14)杜牧《阿房宮賦》中，用假設指出六國、秦朝不滅國亡族的途徑是“________________，_____________；__________________，________________________”。奈何取之盡錙銖用之如泥沙釘頭磷磷多于在庾之粟粒使六國各愛其人則足以拒秦使秦復愛六國之人可至萬世而為君則遞三世(15)“觀今宜鑒古，無古不成今”，杜牧在《阿房宮賦》中以“_________________”一句批評了后代統(tǒng)治者的錯誤做法；蘇洵在《六國論》中則以泱泱大國“_____________________”，表達了對宋朝重蹈覆轍的憂慮?！撅w花令式默寫】后人哀之而不鑒之下而從六國破亡之故事(16)千百年來，多少文人墨客心懷家國興亡，以詩文借古諷今，針砭時弊。杜牧《阿房宮賦》中，“__________，___________”兩句描寫秦人將剽掠來的珍寶當作石頭、土塊，警示統(tǒng)治者勿驕奢無度；杜牧《泊秦淮》中，“________________，________________”兩句借陳后主荒淫誤國的故事，勸諫統(tǒng)治者不要重蹈覆轍；辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，“__________，______________”兩句借劉義隆好大喜功，倉促北伐而失敗的典故，提醒南宋統(tǒng)治者不要冒進誤國。鼎鐺玉石金塊珠礫商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花封狼居胥贏得倉皇北顧2.翻譯文中的重點句子。(1)妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

六國王侯的宮妃、女兒、孫女，辭別(六國的)樓閣宮殿，乘輦車來到秦國。早晚吟唱彈奏，成為秦國的宮人。(得分點：輦，“辭樓下殿”“朝歌夜弦”互文的翻譯)

秦朝的統(tǒng)治者來不及為自己哀嘆，卻使后代人為他們哀嘆；如果后代人為他們哀嘆卻不以他們?yōu)殍b，那么又要讓后人來哀嘆他們了。(得分點：自哀、鑒)3.閱讀下面的文言文，完成文后題目。某每見君臣治亂之間，興亡諫諍之道，遐想其人，舐筆和墨，則冀人君一悟，而至于治平，不悟則烹身滅族，惟此二者，不思中道。然怒諫而激亂生禍者累累皆是納諫而悔過行道者不能百一。何者？皆以辭語迂險，指射丑惡，致使然也。夫迂險之言，近于誕妄；指射丑惡，足以激怒。夫以誕妄之說，激怒之辭，以卑凌尊，以下干上。是以諫殺人者，殺人愈多；諫畋獵者，畋獵愈甚；諫治宮室者，宮室愈崇；諫任小人者，小人愈寵。觀其旨意，且欲與諫者一斗是非，一決怒氣耳，不論其他，是以每于本事之上，尤增飾之。(節(jié)選自杜牧《與人論諫書》)(1)文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應位置的答案標號上畫“√”。然怒諫A而激B亂生禍者C累累D皆是E納諫F而悔過G行道者H不能百一。兩個“者”有句中停頓的作用，后面均應斷開；“怒諫而激亂生禍”與“納諫而悔過行道”分別為兩個“者”的定語，前后句式一致，故“納諫”前應斷開。√√√(2)下列對文中加顏色的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是A