中班英語教案《animals》

編號：__________中班英語教案《animals》年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

中班英語教案《animals》目錄一、教學內(nèi)容1.1動物詞匯的學習1.2動物名稱的認知1.3動物特征的描述二、教學目標2.1學習并掌握相關動物詞匯2.2能夠用英語簡單描述動物特征2.3提高學生的觀察力和表達能力三、教學難點與重點3.1重點：動物詞匯的學習和動物特征的描述3.2難點：動物名稱的認知和運用四、教具與學具準備4.1教具：動物圖片、卡片、視頻等4.2學具：筆記本、彩筆、貼紙等五、教學過程5.1引入：動物話題討論5.2學習動物詞匯5.3學習動物名稱5.4學習動物特征的描述5.5小組活動：觀察動物特征六、板書設計6.1動物詞匯列表6.2動物名稱列表6.3動物特征描述示例七、作業(yè)設計7.1抄寫并記憶動物詞匯7.2制作動物特征描述卡片7.3家庭作業(yè)：觀察一種動物，并用英語描述八、課后反思8.1教學效果評估8.2學生學習反饋8.3教學方法改進九、拓展及延伸9.1動物故事閱讀9.2動物歌曲學唱9.3動物角色扮演教案如下：一、教學內(nèi)容1.1學習動物詞匯：cat,dog,fish,bird,mouse,cow,pig,tiger,lion1.2認知動物名稱：cat,dog,fish,bird,mouse,cow,pig,tiger,lion1.3描述動物特征：furry,withfourlegs,withwings,etc.二、教學目標2.1學生能夠?qū)W習并掌握相關動物詞匯2.2學生能夠用英語簡單描述動物特征2.3提高學生的觀察力和表達能力三、教學難點與重點3.1重點：動物詞匯的學習和動物特征的描述3.2難點：動物名稱的認知和運用四、教具與學具準備4.1教具：動物圖片、卡片、視頻等4.2學具：筆記本、彩筆、貼紙等五、教學過程5.1引入：通過播放動物的視頻，引導學生討論他們最喜歡的動物5.2學習動物詞匯：教師展示動物圖片，引導學生說出動物名稱，并用彩筆在卡片上寫下動物名稱5.3學習動物名稱：教師通過卡片和圖片，引導學生認知動物名稱，并用貼紙貼在相應動物的圖片上5.4學習動物特征的描述：教師展示動物圖片，引導學生觀察并描述動物特征，如furry,withfourlegs,withwings等5.5小組活動：學生分組，觀察動物特征，并用英語描述，其他小組成員聽后猜猜是哪種動物六、板書設計6.1動物詞匯列表：cat,dog,fish,bird,mouse,cow,pig,tiger,lion6.2動物名稱列表：cat,dog,fish,bird,mouse,cow,pig,tiger,lion6.3動物特征描述示例：furry,withfourlegs,withwings七、作業(yè)設計7.1抄寫并記憶動物詞匯7.2制作動物特征描述卡片7.3家庭作業(yè)：觀察一種動物，并用英語描述八、課后反思8.1教學效果評估：通過學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評估教學效果8.2學生學習反饋：收集學生的學習反饋，了解他們的學習情況和需求8.3教學方法改進：根據(jù)學生的學習情況和反饋，改進教學方法，提高教學效果九、拓展及延伸9.1動物故事閱讀：學生可以選擇一本關于動物的故事書進行閱讀，增加對動物的了解9.2動物歌曲學唱：學生可以學唱一首關于動物的歌曲，加深對動物的記憶9.3動物角色扮演：學生可以分組進行動物角色扮演，提高他們的口語表達能力和團隊合作能力重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1學習動物詞匯：cat,dog,fish,bird,mouse,cow,pig,tiger,lion1.2認知動物名稱：cat,dog,fish,bird,mouse,cow,pig,tiger,lion1.3描述動物特征：furry,withfourlegs,withwings,etc.二、教學目標2.1學生能夠?qū)W習并掌握相關動物詞匯2.2學生能夠用英語簡單描述動物特征2.3提高學生的觀察力和表達能力三、教學難點與重點3.1重點：動物詞匯的學習和動物特征的描述3.2難點：動物名稱的認知和運用四、教具與學具準備4.1教具：動物圖片、卡片、視頻等4.2學具：筆記本、彩筆、貼紙等五、教學過程5.1引入：通過播放動物的視頻，引導學生討論他們最喜歡的動物5.2學習動物詞匯：教師展示動物圖片，引導學生說出動物名稱，并用彩筆在卡片上寫下動物名稱5.3學習動物名稱：教師通過卡片和圖片，引導學生認知動物名稱，并用貼紙貼在相應動物的圖片上5.4學習動物特征的描述：教師展示動物圖片，引導學生觀察并描述動物特征，如furry,withfourlegs,withwings等5.5小組活動：學生分組，觀察動物特征，并用英語描述，其他小組成員聽后猜猜是哪種動物六、板書設計6.1動物詞匯列表：cat,dog,fish,bird,mouse,cow,pig,tiger,lion6.2動物名稱列表：cat,dog,fish,bird,mouse,cow,pig,tiger,lion6.3動物特征描述示例：furry,withfourlegs,withwings七、作業(yè)設計7.1抄寫并記憶動物詞匯7.2制作動物特征描述卡片7.3家庭作業(yè)：觀察一種動物，并用英語描述八、課后反思8.1教學效果評估：通過學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評估教學效果8.2學生學習反饋：收集學生的學習反饋，了解他們的學習情況和需求8.3教學方法改進：根據(jù)學生的學習情況和反饋，改進教學方法，提高教學效果九、拓展及延伸9.1動物故事閱讀：學生可以選擇一本關于動物的故事書進行閱讀，增加對動物的了解9.2動物歌曲學唱：學生可以學唱一首關于動物的歌曲，加深對動物的記憶9.3動物角色扮演：學生可以分組進行動物角色扮演，提高他們的口語表達能力和團隊合作能力重點和難點解析3.1重點解析學習動物詞匯和描述動物特征是本節(jié)課的重點。動物詞匯的學習可以幫助學生增加英語詞匯量，提高他們的語言表達能力。通過學習動物特征的描述，學生可以更好地運用所學的詞匯，提高他們的觀察力和表達能力。教師可以通過展示動物圖片，引導學生說出動物名稱，并用彩筆在卡片上寫下動物名稱。這樣可以讓學生通過視覺和聽覺的輸入，加深對動物名稱的記憶。接著，教師可以引導學生觀察動物的特征，并用貼紙貼在相應動物的圖片上。這樣的活動可以幫助學生更好地理解和記憶動物的特征描述。教師可以組織小組活動，讓學生分組觀察動物特征，并用英語描述。其他小組成員聽后猜猜是哪種動物。這樣的活動可以增加學生之間的互動，提高他們的口語表達能力和團隊合作能力。在教學過程中，教師需要注意引導學生正確發(fā)音，并提供足夠的練習機會，以確保學生能夠準確地掌握動物詞匯的發(fā)音和意義。同時，教師可以通過問答的形式，引導學生用英語描述動物特征，提高他們的觀察力和表達能力。3.2難點解析動物名稱的認知和運用是本節(jié)課的難點。對于學生來說，認知動物名稱需要他們對動物的形象和特征有一定的了解。因此，教師需要通過展示動物圖片和特征描述，幫助學生認知動物名稱。教師可以通過卡片和圖片，引導學生認知動物名稱。例如，教師可以展示一張動物的圖片，并提問學生：“Whatisthisanimal?”學生需要回答動物的名稱。然后，教師可以用貼紙貼在相應動物的圖片上，幫助學生記憶動物名稱。在運用動物名稱的過程中，教師可以組織學生進行角色扮演或者小組活動，讓他們用英語描述動物特征，并運用動物名稱。例如，教師可以本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1使用生動的語言和豐富的語調(diào)來吸引學生的注意力，使他們對動物話題產(chǎn)生興趣。1.2在教授動物詞匯時，可以使用夸張的表情和動作來模擬動物的特征，幫助學生更好地理解和記憶。1.3在描述動物特征時，可以使用不同的語調(diào)來強調(diào)不同特征的重要性，使學生更加關注。二、時間分配2.1在引入階段，播放動物視頻的時間不宜過長，以免學生失去興趣，可以控制在35分鐘內(nèi)。2.2在學習動物詞匯和名稱時，可以分配適量的時間進行實踐活動，如卡片書寫和貼紙貼附，保證學生有足夠的練習機會。三、課堂提問3.1通過提問引導學生積極參與課堂討論，如“你喜歡哪種動物？為什么？”等開放性問題，激發(fā)學生的思考和表達欲望。3.2在學習動物特征時，可以通過提問方式引導學生觀察和描述，如“這個動物有什么特征？它是怎樣的？”等，促進學生的觀察力和表達能力。四、情景導入4.1利用動物視頻作為情景導入，可以有效地引起學生的興趣和好奇心，激發(fā)他們對動物話題的興趣。4.2通過展示動物圖片和卡片，讓學生直觀地接觸到動物的形象和特征，有助于他們認知和記憶動物名稱。教案反思1.在教學過程中，教師需要注意觀察學生的反應，根據(jù)他們的學習情況調(diào)整教學節(jié)奏和難度。2.在時間分配上，要確保有足夠的時間進行實踐活動和小組活動，讓學生充分參與和練習，提高他們的觀察力和表達能力。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，教師要注意提問的方式和時機，引導學生積極參與討論，提高他們的思考和表達能力。4.在情景導入方面，教師可以嘗試使用不同的方式引入動物話題，如動物故事、歌曲等，以增加學生的興趣和參與度。5.在教學過程中，教師要注重與學生的互動，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的口語表達能力和團隊合作能力。6.在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以提供更多的學習資源和學習活動，讓學生在課后繼續(xù)學習和探索，鞏固所學的知識。附件及其他補充說明一、附件列表：1.1動物圖片1.2動物卡片1.3動物視頻1.4教學課件1.5學生作業(yè)樣本1.6教學評估表二、違約行為及認定：2.1遲延履行：未能在約定時間內(nèi)完成教學任務或提交相關材料2.2教學質(zhì)量不符合約定：教學內(nèi)容、教學方法或教學效果未達到合同規(guī)定的要求2.3教學材料不齊全或不符合約定：教學材料缺失、損壞或質(zhì)量不符合合同規(guī)定2.4未能提供教學資源或支持：未能提供合同約定的教學資源或支持2.5違反教學保密義務：泄露或不當使用學生的個人信息或教學資料三、法律名詞及解釋：3.1遲延履行：指合同一方未能在約定的期限內(nèi)履行其合同債務3.2教學質(zhì)量不符合約定：指合同一方未達到合同中所約定的教學質(zhì)量標準3.3教學材料不齊全或不符合約定：指合同一方未能提供合同約定的教學材料或提供的材料不符合質(zhì)量標準3.4未能提供教學資源或支持：指合同一方未能提供合同約定的教學資源或支持，導致合同無法正常履行3.5違反教學保密義務：指合同一方違反了對學生的個人信息或教學資料的保護義務四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1問題：學生對動物詞匯的學習興趣不高解決辦法：通過引入有趣的動物視頻和圖片，以及組織互動性強的活動，激發(fā)學生的學習興趣4.2問題：學生對動物特征的描述能力不足解決