人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章復(fù)習(xí)測(cè)試題

人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章復(fù)習(xí)測(cè)試題一、選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)1.

小明在實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn)，其中一定聽(tīng)不到聲音的是(

D

)A.

撥動(dòng)張緊的橡皮筋B.

播放收音機(jī)D

C.

敲擊水瓶D.

真空罩中響鈴的鬧鐘12345678910111213141516171819202.

下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生或傳播的說(shuō)法中不正確的是(

C

)A.

打鼓時(shí)，放在鼓面上的沙粒不停地跳動(dòng)，說(shuō)明響度與物體振動(dòng)幅度

有關(guān)B.

氣球破裂發(fā)出的聲音是由于球內(nèi)氣體體積迅速膨脹引起周?chē)諝獾?/p>

劇烈振動(dòng)而產(chǎn)生的C.

正在發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)，水面濺起水花，說(shuō)明液體能夠傳聲D.

貝多芬雙耳失聰后，用牙咬住木棒頂在琴蓋上聆聽(tīng)自己演奏的琴

聲，說(shuō)明固體能夠傳聲C12345678910111213141516171819203.

我國(guó)古人發(fā)明的風(fēng)箏是世界上最早的飛行器之一，明代《詢(xún)芻錄》

中記載“于鳶首以竹為笛，使風(fēng)入竹，聲如箏鳴，故名風(fēng)箏”，文中聲

音的發(fā)聲體是(

C

)A.

鳶B.

竹C.

風(fēng)D.

箏C12345678910111213141516171819204.

“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”這兩句千古傳誦的名句，被譽(yù)為“文

外獨(dú)絕”。下列關(guān)于人們聽(tīng)到的蟬叫聲和鳥(niǎo)鳴聲說(shuō)法正確的是(

B

)A.

都是由于人耳鼓膜振動(dòng)產(chǎn)生的B.

都是通過(guò)空氣傳播的C.

人們根據(jù)響度來(lái)辨別蟬叫聲和鳥(niǎo)鳴聲D.

人離蟬和鳥(niǎo)越近，聽(tīng)到聲音的音調(diào)越高B12345678910111213141516171819205.

如圖所示是聲波的波形圖，下列說(shuō)法正確的是(

C

)

CA.

乙、丁的音調(diào)和音色相同B.

甲、丙的音調(diào)和音色相同C.

甲、乙的音調(diào)和響度相同D.

丙、丁的音色和響度相同12345678910111213141516171819206.

隨著超聲波指紋識(shí)別技術(shù)的出現(xiàn)，指紋識(shí)別手機(jī)越來(lái)越普及。下列

對(duì)超聲波的分析錯(cuò)誤的是(

A

)A.

速度比普通聲波快，解鎖時(shí)間短B.

頻率超過(guò)20

000

Hz，人類(lèi)聽(tīng)不到C.

有較強(qiáng)的穿透能力，能夠穿透屏幕D.

能夠傳遞信息，分析比對(duì)指紋A12345678910111213141516171819207.

如圖所示，將揚(yáng)聲器對(duì)準(zhǔn)燭焰播放音樂(lè)，燭焰隨之?dāng)[動(dòng)。下列聲的

利用的例子中與“音樂(lè)引起燭焰擺動(dòng)”相同的是(

D

)A.

往水瓶中倒水時(shí)能聽(tīng)出水瓶中的水裝得滿(mǎn)不滿(mǎn)B.

有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人聽(tīng)蜜蜂的“嗡嗡”聲就知道它是否采了

蜜C.

根據(jù)機(jī)器工作時(shí)的轟鳴聲判斷其運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常D.

超聲波加濕器工作時(shí)打碎水珠，加濕空氣D12345678910111213141516171819208.

關(guān)于樂(lè)音和噪聲的敘述中不正確的是(

A

)A.

樂(lè)音是樂(lè)器發(fā)出的聲音，噪聲是機(jī)械發(fā)出的聲音B.

樂(lè)音悅耳動(dòng)聽(tīng)，使人心情舒暢，噪聲使人煩躁不安，危害人體健康C.

從環(huán)境保護(hù)的角度看，一切妨礙人們正常工作和生活的聲音都叫噪

聲D.

樂(lè)音的振動(dòng)有規(guī)律可循，噪聲的振動(dòng)雜亂無(wú)章、無(wú)規(guī)律可循A12345678910111213141516171819209.

如圖為學(xué)校附近常見(jiàn)的控制噪聲標(biāo)志。下列控制噪聲的措施與圖中

方法相同的是(

C

)A.

放鞭炮時(shí)用手捂住耳朵B.

在高速公路兩側(cè)安裝隔音幕墻C.

觀演時(shí)手機(jī)調(diào)為靜音D.

上課時(shí)關(guān)閉教室門(mén)窗C123456789101112131415161718192010.

如圖所示的是一種身高測(cè)量?jī)x，其頂部的感應(yīng)器豎直向下發(fā)射超聲

波信號(hào)，經(jīng)下方物體反射后返回，被感應(yīng)器接收。某同學(xué)站上測(cè)高臺(tái)，

感應(yīng)器記錄信號(hào)從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時(shí)間為5×10－3

s。已知感應(yīng)器

距測(cè)高臺(tái)的高度為2.5

m，空氣中的聲速取340

m/s，則該同學(xué)的身高為

(

B

)A.1.70

mB.1.65

mC.0.85

mD.0.80

mB1234567891011121314151617181920二、填空題(本大題共7小題，每空1分，共17分)11.

如圖所示，系在細(xì)繩上的乒乓球在豎直方向靜止不動(dòng)，將正在發(fā)聲

的音叉慢慢靠近并接觸乒乓球，觀察到乒乓球被彈起，說(shuō)明聲音是由物

體

產(chǎn)生的，音叉發(fā)出的聲音通過(guò)

傳入我們的耳中。振動(dòng)

空氣

123456789101112131415161718192012.

智能音箱可以模仿很多動(dòng)物的聲音，該音響主要是模仿聲音的

?

(選填“音調(diào)”“音色”或“響度”)；休息時(shí)，智能音箱可以播放

輕音樂(lè)舒緩身心但音量不能過(guò)大，是指聲音的

(選填“音

調(diào)”“音色”或“響度”)要適中，以免影響聽(tīng)力。音色

響度

123456789101112131415161718192013.

如圖所示是一種管樂(lè)器——排簫，它由若干支同種材料的音管組

成，管的粗細(xì)相同、長(zhǎng)短不同，吹奏排簫時(shí)，發(fā)聲的是

(選

填“音管”或“空氣柱”)；越長(zhǎng)的音管，吹奏時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)越

；公園內(nèi)一人正在涼亭中吹奏排簫，聽(tīng)的人離亭子越遠(yuǎn)，聽(tīng)到

排簫聲的響度越

??？諝庵?/p>

低

小

123456789101112131415161718192014.

將你的耳朵貼在一根足夠長(zhǎng)的鐵管的一端，讓另外一個(gè)人敲一下鐵

管的另一端，你會(huì)聽(tīng)到兩次響聲，首先聽(tīng)到的應(yīng)該是由

?傳來(lái)的

聲音，這是因?yàn)楣腆w傳聲的速度比氣體

(選填“快”或“慢”)。

如果是一段足夠長(zhǎng)的有水的自來(lái)水管，按照上面的做法去做，會(huì)聽(tīng)到

次響聲。鐵管

快

三

123456789101112131415161718192015.

臺(tái)風(fēng)和海嘯會(huì)產(chǎn)生

(選填“次聲波”或“超聲波”)，建

立這種聲波接收站就能對(duì)臺(tái)風(fēng)和海嘯進(jìn)行預(yù)警。爬雪山的登山運(yùn)動(dòng)員嚴(yán)

禁高聲喊叫，防止聲波引起雪崩，這說(shuō)明聲音能夠傳播

；有的

汽車(chē)倒車(chē)?yán)走_(dá)利用超聲波遇到障礙物會(huì)被反射回來(lái)，探測(cè)出車(chē)與障礙物

的距離，這說(shuō)明了聲波能傳遞

?。次聲波

能量

信息

123456789101112131415161718192016.

“純電動(dòng)空調(diào)公交車(chē)”的投入運(yùn)營(yíng)，標(biāo)志著公交出行步入了綠色環(huán)

保新時(shí)代。公交車(chē)上的語(yǔ)音提示，讓乘客知道是否到站，說(shuō)明聲音能傳

遞

。發(fā)生事故時(shí)，強(qiáng)烈的爆炸聲能使門(mén)窗的玻璃破碎，說(shuō)明聲

音能傳遞

?。17.

瀝青鋪設(shè)的路面比水泥路面軟，可減小汽車(chē)在行駛過(guò)程中的顛簸，

從而在

處減弱噪聲；瀝青路面上還有許多微型小孔，這些小孔

能吸收聲音，可較好地在

中減弱車(chē)輛產(chǎn)生的噪聲。信息

能量

聲源

傳播過(guò)程

1234567891011121314151617181920三、實(shí)驗(yàn)探究題(本大題共2小題，每空1分，共11分)18.

在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明做了下面的實(shí)驗(yàn)。(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒

乓球被彈開(kāi)，此現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的物體在

，實(shí)驗(yàn)中乒乓球的作用

是

?。振動(dòng)

放大音叉的振動(dòng)現(xiàn)象，便于觀察

1234567891011121314151617181920(2)如圖乙所示，敲響右邊的音叉，與左邊音叉接觸的乒乓球被彈起

來(lái)，此現(xiàn)象說(shuō)明

可以傳聲。(3)假設(shè)將上述甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均移至月球上完成，還能看到乒乓球被

彈開(kāi)的是

??？諝?/p>

甲

123456789101112131415161718192019.

如圖所示，用鋼尺做探究實(shí)驗(yàn)，把鋼尺緊按在桌面上，撥動(dòng)鋼尺，

聽(tīng)它發(fā)出的聲音，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)鋼尺。1234567891011121314151617181920(1)本實(shí)驗(yàn)中聽(tīng)到的聲音是

?。A.

鋼尺伸出桌面部分振動(dòng)發(fā)出的B.

鋼尺拍打桌面發(fā)出的(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越

(選填“快”或“慢”)，發(fā)出聲音的音調(diào)越

，說(shuō)明音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)的

有關(guān)。A

慢

低

頻率

1234567891011121314151617181920(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，改變撥動(dòng)力度，是為了探究

與振動(dòng)幅度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的研究方法是

?。(4)將鋼尺伸出桌面的一端對(duì)著點(diǎn)燃的蠟燭，撥動(dòng)鋼尺發(fā)現(xiàn)燭焰熄滅，說(shuō)明

?。響度

控制變量法

聲音可以傳遞能量

1234567891011121314151617181920四、計(jì)算題