廣西壯族自治區(qū)欽州市欽南區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期中試卷

廣西壯族自治區(qū)欽州市欽南區(qū)2023-2024學(xué)年部編版九年級上學(xué)期語文期中試卷一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）1．（3分）下列詞語中音、形有誤的一項(xiàng)是（）A．陰晦（huì)恣睢（suī)牡（mǔ)蠣B．五行（xíng）嬉（xī)鬧煞（shā)C．瑟索(suǒ)拮（jié)據(jù)發(fā)窘（jiǒng）D．惘（wǎng）然棧（zhàn）橋抽噎（yē)2．（3分）下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．一反既往腦羞成怒格物致知鋒芒必露B．潛心貫注相形見拙重巒疊障眼花繚亂C．一代天嬌根深蒂固物競天擇不容質(zhì)疑D．一視同仁恪盡職守中流砥柱銷聲匿跡3．（3分）下列句子中的劃線成語使用有誤的一項(xiàng)是()A．推進(jìn)農(nóng)村土地制度改革是確保農(nóng)民增收的不二法門。B．大型電視連續(xù)劇《換了人間》再現(xiàn)了當(dāng)年人民解放軍金戈鐵馬的故事。C．演講完畢，他彬彬有禮地向觀眾和評委鞠躬，贏得了熱烈的掌聲。D．經(jīng)過多年的鍛煉，他變成了一個身強(qiáng)體壯、形銷骨立的陽光青年。4．（3分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．教育是否興盛強(qiáng)大，是一個國家興盛強(qiáng)大的標(biāo)志。B．李明同學(xué)一年來閱讀名著大約100萬字左右。C．人民公園的木棧道滿足了游人與花花草草親密接觸。D．通過全家人不懈努力，我們家去年的年收入有了大幅增加。5．（3分）請選出沒有修辭手法的一句（）A．天生的聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們惟一的資格。B．她也是一個美麗動人的姑娘，好像由于命運(yùn)的差錯，生在一個小職員的家里。C．一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光好像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。D．一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長桌子上，一邊的還在，道是“事理通達(dá)心氣和平”。6．（3分）請選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)（）①為什么說“拿破侖的歸拿破侖”呢?當(dāng)年拿破侖不但將法國的藍(lán)白紅旗帶到了各個國家，還創(chuàng)造了別的顏色的旗幟。②關(guān)于歐洲國家的國旗，可以用兩句話總結(jié)：上帝的歸上帝，拿破侖的歸拿破侖。③從國旗來看這個世界是一件特別有趣的事。④歐洲的三色旗基本分成了藍(lán)紅白、綠白紅、黑紅黃這三個系列。⑤凡是跟十字架有關(guān)的都叫作“上帝的”系列。歐洲十字旗分為三種：正十字、斜叉十字、左偏十字。⑥大家以后看到這幾種旗，尤其是這幾種顏色搭配的旗，基本就可以斷定是歐洲國家的旗幟。A．②⑤④①⑥③ B．③②⑤①④⑥C．③②①④⑤⑥ D．③④②⑤①⑥7．（17分）根據(jù)課文默寫古詩文。（1）（2分），萬古惟留楚客悲。(劉長卿《長沙過賈誼宅》)（2）（3分）知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)（3）（4分），。槲葉落山路，枳花明驛墻。(溫庭筠《商山早行》)（4）（4分）在人生的旅途上，我們既有成功，也有失敗。在成功與失敗面前，我們應(yīng)該像范仲淹在《岳陽樓記》中所說的那樣，“，”，始終保持一種良好的心態(tài)。（5）（4分）將李白的《行路難(其一)》的空白處填寫完整。金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。，。，。二、文言文閱讀。（15分）閱讀下面的文段，回答問題。（甲）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）（乙）宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否？坐客為誰？饌（zhuàn）何物？濂具以實(shí)對。笑曰：“誠然，卿不朕②欺?！遍g問群臣臧否，濂惟舉其善者，帝問其故，對曰：“善者與臣友臣知之其不善者不能知也?！保ㄟx自《明史·宋濂傳》）【注釋】①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自稱。8．（3分）用“/”標(biāo)出下面句子的節(jié)奏。（標(biāo)3處）善者與臣友臣知之其不善者不能知也9．（3分）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①余幼時即嗜學(xué)嗜：②弗之怠之：③宋濂嘗與客飲嘗：④濂具以實(shí)對具：10．（3分）翻譯下列句子。①以是人多以書假余，余因得遍觀群書。②間問群臣臧否，濂惟舉其善者。11．（3分）（甲）文段在讀書方面給我們的啟示是；（乙）文段在做人方面給我們的啟示是。12．（3分）甲文中，宋濂得以博覽群書的原因有幾點(diǎn)，試分條概括列出？三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）閱讀下面的文段，回答問題。閱讀是有重量的精神運(yùn)動鐵凝①如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”，逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。但我覺得，人在獲得大面積爆炸性信息的同時，也會有某種難言的失重感，之所以這樣說，是因?yàn)榫臀覀€人的經(jīng)驗(yàn)而言，閱讀其實(shí)是一種有重量的精神運(yùn)動。②上世紀(jì)70年代初，我還是一個少年，偷偷讀到一本書，是法國作家羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》。記得扉頁的題記是這樣兩句話：“真正的光明決不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所淹沒罷了；真正的英雄決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。”這兩句話使我深深感動，讓我生出想要為這個世界做點(diǎn)什么的沖動。我初次領(lǐng)略到閱讀的重量，它給了我身心的沉穩(wěn)和力量。③我的一位親人，在同樣的時代背景下，在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動之余，倚靠在田野的草垛上通讀了《資本論》和《列寧全集》。問他當(dāng)時為什么讀這些書，他只說是因?yàn)橄矚g。④今天想來，類似的閱讀實(shí)在是一種無功利心的自發(fā)性之舉，因其自發(fā)性，所以也沒有預(yù)設(shè)的閱讀期待，那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入心底的重量，這重量打擊你，既甜蜜又酣暢。⑤閱讀的重量有時在于它的“重”，有時卻在于它的“輕”。這“輕”，不是輕浮，而是一種無用之用，是閱讀心境的解放。⑥今天，我們的閱讀與過去相比已經(jīng)有了諸多變化。市場上賣得好的書往往是更靠近生活的實(shí)用的書：養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語……書海已經(jīng)“茫?！?。各取所需的閱讀看上去已不再承載精神的重負(fù)，而是直奔主題，要的是立竿見影。⑦閱讀的功用是顯而易見的。但是，我更想強(qiáng)調(diào)的是，“無用”的閱讀，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。這樣的閱讀不是生存甚至生計(jì)所必需的，但它讓我們看到了生活的美好、溫暖以及自身的價值。它的“無用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢？這種自然存在的閱讀狀態(tài)，或許更能體現(xiàn)人生的精神價值吧。(選自《人民日報(bào)》，有改動)13．（5分）下列對文章內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是()A．文章開頭從現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)閱讀說起，指出其失重感，從個人的經(jīng)驗(yàn)角度，提出了“閱讀其實(shí)是一種有力量的精神運(yùn)動”的觀點(diǎn)。B．本文②③段列舉“我”少年時偷讀《約翰·克里斯朵夫》深受感動、一位親人下放鄉(xiāng)村時因喜歡而通讀《資本論》和《列寧全集》的事例，證明了中心論點(diǎn)。C．作者認(rèn)為，閱讀的重量有時在于它的“重”，在于閱讀給人身心的沉穩(wěn)和力量，有時卻在于它的“輕”，在于閱讀心境的解放。D．在論證過程中，作者運(yùn)用的主要論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證和比喻論證，道理講述的非常透徹，能讓讀者信服。14．（5分）下列不屬于第⑦段中“無用閱讀”的一項(xiàng)是()A．只是因?yàn)橄矚g，在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動之余，一位青年依靠著田野上的草垛通讀了《資本論》和《列寧全集》。B．鐵凝讀《約翰·克里斯朵夫》出于一種非功利的自發(fā)行為，扉頁上的題記，給了她身心的沉穩(wěn)和力量。C．歌手李健閑暇時會讀古詩，他幾乎不讀暢銷書，讀古詩讓他享受到了讀書的樂趣。D．家長強(qiáng)迫孩子讀四大名著，目的是讓孩子學(xué)習(xí)寫作技巧，獲得作文高分。15．（5分）作者認(rèn)為怎樣才能實(shí)現(xiàn)“有重量”的閱讀？請結(jié)合全文簡要回答。閱讀下面的文章，完成問題。捕風(fēng)者彭家河①我曾經(jīng)想看到風(fēng)的形狀，可它形無定式來去無蹤；我也曾想捕捉風(fēng)的味道，可是，風(fēng)靜隱于虛無之中，風(fēng)動，帶來的卻是他處的味道；我也曾琢磨過風(fēng)的聲音，才知道風(fēng)本無聲，只是有許多聲音都被風(fēng)一路帶來又一路帶走……②在我離開農(nóng)村進(jìn)入小縣城之后，仿佛進(jìn)入一個聽覺和味覺的荒漠。身處日益膨脹和來不及完善的城市，我成天浸泡在城市污穢的味道和繁雜的聲音之中，只能獨(dú)自懷念著風(fēng)清氣正的鄉(xiāng)下時光。③雖然風(fēng)的形狀不可看見，但是風(fēng)經(jīng)過之處，也總有從靜到動的提示。草倒葉飛、云轉(zhuǎn)幡動，這都是風(fēng)在說它來了?？赡茱L(fēng)還在遠(yuǎn)處，我們就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地發(fā)現(xiàn)了風(fēng)的腳印。在鄉(xiāng)下，如果站在木格的窗子背后，只要看到對面青山上的樹在搖擺，山路上的雨衣在飄動，瓦房上的炊煙在扭腰，這些都是在說，那就是風(fēng)。當(dāng)然，居住在高高的電梯公寓，隔著雙層的玻璃窗子，也只有那些粗壯煙囪上方的煙霧或者花花綠綠的商鋪彩旗，在天空中寫著“風(fēng)”，如果沒有這些煙囪或者旗子，應(yīng)該是看不到風(fēng)的身影的。看庭前花開花落，望天外云卷云舒，本是件簡單的事，然而，要在城市灰蒙蒙的天底下看看云，實(shí)在是十分奢侈的想法。當(dāng)然，在行色匆匆的人流中，沒有誰會停下來靜靜看一會兒風(fēng)的來去和風(fēng)的大小，都是在奔波行走討價還價的間隙，偶爾由鼻翼、肌膚、耳朵聽聞風(fēng)的蹤跡。④多年前的一個五月，我在農(nóng)忙時節(jié)回到鄉(xiāng)下，剛下過暴雨，溪里池里水都漲起來了。在那個雨過天晴的黃昏，我坐在青草地上乘涼，陣陣溫和的晚風(fēng)吹過，風(fēng)中滿載著布谷的歌唱、蟲子的嘶鳴，還有牛的長調(diào)，我突然覺得，這樣的五月，才算是完整或者完美的。之.后，我也時?；剜l(xiāng)下去，更多的時候就在春節(jié)前后，等到天黑定了，山里山外全是靜默的，偶爾有人家點(diǎn)燃一串鞭炮，響過之后，夜晚更顯得寂靜了。⑤對于風(fēng)中味道的觸摸，主要依靠鼻翼，舌頭無須過多參與。風(fēng)中的味道，在鄉(xiāng)下，更多的是花花草草傳出的消息。當(dāng)然，花要把消息告訴的不是人，而是那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的蟲子，只不過讓人也無意中捕獲了?；ǖ南?，風(fēng)在以一種更加隱秘的方法傳播，也是一種不可看見不可聽聞的方式。因而，在鄉(xiāng)下，一個人的嗅覺是十分靈敏的。⑥村口人家的飯熟了，村尾的人都知道是些什么菜。如果是在饑餓的年代，就有不少無事的孩子過去串門了。如果聞見有臘肉的味道，那一定是家里來了遠(yuǎn)客；如果是酸菜紅苕的味道，就不過去湊熱鬧了。每年端午，家家都會用新面蒸饅頭，一大早，村子就全籠罩在一層淡淡的饅頭香味中，雖然各家各戶還把饅頭扣在蒸籠里，但是只要鼻翼輕微動一下，就知道哪家的包子是肉餡的，哪家是菜餡的，還有哪家用的是洋槐花作瓢。⑦鄉(xiāng)下，風(fēng)的味道不僅四季各異，而且一天之中也不斷變換。早上涼，中午熱，晚上冷。當(dāng)然，如此簡單的詞語無力把鄉(xiāng)村的風(fēng)在紙上再現(xiàn)，或者將其描述得原汁原味。⑧封閉在厚厚的水泥墻里，百無聊賴地想到了鄉(xiāng)下的風(fēng)聲和風(fēng)味。風(fēng)中遙遠(yuǎn)的聲音和淡淡的味道，正如我刻骨的鄉(xiāng)愁和莫名的悲傷。（選自2016年1月15日《光明日報(bào)》，有刪改）16．（3分）請根據(jù)文意填空。文中捕風(fēng)者捕風(fēng)的方式是多樣的：通過草葉、云幡等物感知風(fēng)的，通過一些動物和鞭炮捕獲風(fēng)的，還通過和食物來感受風(fēng)的味道。17．（3分）結(jié)合上下文，具體說說第②段在文中的作用。18．（3分）結(jié)合加點(diǎn)的文字，賞析下列句子。當(dāng)然，在行色匆匆的人流中，沒有誰會停下來靜靜看一會兒風(fēng)的來去和風(fēng)的大小，都是在奔波行走討價還價的間隙，偶爾由鼻翼、肌膚、耳朵聽聞風(fēng)的蹤跡。19．（3分）閱讀④一⑥段，用自己的話概括作者筆下鄉(xiāng)村的特點(diǎn)。20．（3分）結(jié)合全文，說說下面句子的含意。封閉在厚厚的水泥墻里，百無聊賴地想到了鄉(xiāng)下的風(fēng)聲和風(fēng)味。風(fēng)中遙遠(yuǎn)的聲音和淡淡的味道，正如我刻骨的鄉(xiāng)愁和莫名的悲傷。四、寫作題（40分）21．（40分）閱讀以下材料，按要求作文?！板e誤”，指不正確的事物、行為等。面對錯誤，泰戈?duì)枀s說："當(dāng)你把所有的錯誤都關(guān)在門外，真理也就被拒絕了。"這意味深長且發(fā)人深省的話，向世人揭示出"討厭"的錯誤也有不菲的價值。請以“有價值的錯誤”為題目，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。要求：不套作，不抄襲，不得在文中出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。

答案解析部分一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）1．下列詞語中音、形有誤的一項(xiàng)是（）A．陰晦（huì)恣?。╯uī)牡（mǔ)蠣B．五行（xíng）嬉（xī)鬧煞（shā)C．瑟索(suǒ)拮（jié)據(jù)發(fā)窘（jiǒng）D．惘（wǎng）然棧（zhàn）橋抽噎（yē)【答案】B【知識點(diǎn)】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析【解析】【分析】ACD.正確。B.“煞”字讀音有誤，在“煞白”這個詞中，“煞”應(yīng)讀“shà”。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。2．下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．一反既往腦羞成怒格物致知鋒芒必露B．潛心貫注相形見拙重巒疊障眼花繚亂C．一代天嬌根深蒂固物競天擇不容質(zhì)疑D．一視同仁恪盡職守中流砥柱銷聲匿跡【答案】D【知識點(diǎn)】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】【分析】本題考查對字形的辨析能力。

A．錯誤，“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；

B．錯誤，“相形見拙”應(yīng)為“相形見絀”；

C．錯誤，“不容質(zhì)疑”應(yīng)為“不容置疑”。

故答案為：D。

【點(diǎn)評】本題要結(jié)合字形知識來分析。在我們平時的學(xué)習(xí)中，要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。3．下列句子中的劃線成語使用有誤的一項(xiàng)是()A．推進(jìn)農(nóng)村土地制度改革是確保農(nóng)民增收的不二法門。B．大型電視連續(xù)劇《換了人間》再現(xiàn)了當(dāng)年人民解放軍金戈鐵馬的故事。C．演講完畢，他彬彬有禮地向觀眾和評委鞠躬，贏得了熱烈的掌聲。D．經(jīng)過多年的鍛煉，他變成了一個身強(qiáng)體壯、形銷骨立的陽光青年?！敬鸢浮緿【知識點(diǎn)】近義成語適用范圍對象辨析【解析】【分析】A.“不二法門”原意是直接入道、不可言傳的法門，現(xiàn)泛指最好的或獨(dú)一無二的方法。在這里，它用于描述“推進(jìn)農(nóng)村土地制度改革”是確保農(nóng)民增收的最佳途徑，使用恰當(dāng)，符合語境。

B.“金戈鐵馬”形容戰(zhàn)士持槍馳馬的雄壯場面或戰(zhàn)斗激烈無情的形勢。此句中用于形容電視連續(xù)劇《換了人間》再現(xiàn)的人民解放軍的英勇場景，使用得當(dāng)，符合語境。

C.“彬彬有禮”形容文雅有禮貌的樣子。此處用于描述演講結(jié)束后，他向觀眾和評委鞠躬的禮貌行為，使用正確，符合語境。

D.“形銷骨立”原形容身體極其消瘦，后也形容人精神消沉到極點(diǎn)。然而，在此句中，它被用來形容一個人經(jīng)過鍛煉后變得“身強(qiáng)體壯”的陽光青年，這與“形銷骨立”的原意和語境完全不符，屬于使用錯誤。在此語境下，應(yīng)使用表示身體強(qiáng)壯或健康的成語，如“體格健碩”“健壯如牛”等。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．教育是否興盛強(qiáng)大，是一個國家興盛強(qiáng)大的標(biāo)志。B．李明同學(xué)一年來閱讀名著大約100萬字左右。C．人民公園的木棧道滿足了游人與花花草草親密接觸。D．通過全家人不懈努力，我們家去年的年收入有了大幅增加。【答案】D【知識點(diǎn)】成分殘缺；不合邏輯；重復(fù)啰嗦【解析】【分析】A項(xiàng)兩面對一面，去掉“是否”。

B項(xiàng)語意重復(fù)，去掉“大約”或“左右”。

C項(xiàng)成分殘缺，結(jié)尾加上“的需要”。

D項(xiàng)沒有語病。

故答案為：D。

【點(diǎn)評】本題考查病句辨析及修改。答題時應(yīng)注意，在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、充分殘缺等錯誤。分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。A、是否——是……的標(biāo)志，不合邏輯。B、“大約”或“左右”去一個。C、滿足……的需要。5．請選出沒有修辭手法的一句（）A．天生的聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們惟一的資格。B．她也是一個美麗動人的姑娘，好像由于命運(yùn)的差錯，生在一個小職員的家里。C．一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光好像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。D．一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長桌子上，一邊的還在，道是“事理通達(dá)心氣和平”。【答案】B【知識點(diǎn)】比喻；擬人【解析】【分析】A.排比，“天生的聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情”是三個結(jié)構(gòu)相同的短語排列一起，構(gòu)成排比。

B.沒有使用修辭手法。

C.比喻，“眼光正像兩把刀”把眼光比成刀，是明喻。

D.引用，“事理通達(dá)心氣和平”是引用朱熹《論語集注》。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查對修辭手法的辨析能力。常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對.偶、反復(fù)、設(shè)問、反問和對比等，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可。根據(jù)各個選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。6．請選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)（）①為什么說“拿破侖的歸拿破侖”呢?當(dāng)年拿破侖不但將法國的藍(lán)白紅旗帶到了各個國家，還創(chuàng)造了別的顏色的旗幟。②關(guān)于歐洲國家的國旗，可以用兩句話總結(jié)：上帝的歸上帝，拿破侖的歸拿破侖。③從國旗來看這個世界是一件特別有趣的事。④歐洲的三色旗基本分成了藍(lán)紅白、綠白紅、黑紅黃這三個系列。⑤凡是跟十字架有關(guān)的都叫作“上帝的”系列。歐洲十字旗分為三種：正十字、斜叉十字、左偏十字。⑥大家以后看到這幾種旗，尤其是這幾種顏色搭配的旗，基本就可以斷定是歐洲國家的旗幟。A．②⑤④①⑥③ B．③②⑤①④⑥C．③②①④⑤⑥ D．③④②⑤①⑥【答案】B【知識點(diǎn)】句子排序【解析】【分析】本段話講述的是歐洲旗幟的特點(diǎn)。首先是③，“從國旗來看這個世界是一件特別有趣的事"引入話題。然后是②，具體總結(jié)了歐洲旗幟的特點(diǎn)是“上帝的歸上帝，拿破侖的歸拿破侖”。接著是⑤，說明跟十字架有關(guān)的都屬于“上帝的”系列。接下來是①，繼續(xù)解釋“拿破侖的歸拿破侖”的原因。緊接著是④，緊承上文“拿破侖不但將法國的藍(lán)白紅旗帶到了各個國家”，于是歐洲的三色旗基本分成了藍(lán)紅白、綠白紅、黑紅黃這三個系列。⑥最后得出結(jié)論，“這幾種顏色搭配的旗，基本就可以斷定是歐洲國家的旗幟”。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。7．根據(jù)課文默寫古詩文。（1），萬古惟留楚客悲。(劉長卿《長沙過賈誼宅》)（2）知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)（3），。槲葉落山路，枳花明驛墻。(溫庭筠《商山早行》)（4）在人生的旅途上，我們既有成功，也有失敗。在成功與失敗面前，我們應(yīng)該像范仲淹在《岳陽樓記》中所說的那樣，“，”，始終保持一種良好的心態(tài)。（5）將李白的《行路難(其一)》的空白處填寫完整。金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。，。，?！敬鸢浮浚?）三年謫宦此棲遲（2）好收吾骨瘴江邊（3）雞聲茅店月；人跡板橋霜（4）不以物喜；不以己悲（5）欲渡黃河冰塞川；將登太行雪滿山；閑來垂釣碧溪上；忽復(fù)乘舟夢日邊【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：謫、宦、棲、瘴、渡故答案為：（1）三年謫宦此棲遲；（2）好收吾骨瘴江邊；（3）雞聲茅店月；人跡板橋霜；（4）不以物喜；不以己悲；（5）欲渡黃河冰塞川；將登太行雪滿山；閑來垂釣碧溪上；忽復(fù)乘舟夢日邊【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。二、文言文閱讀。（15分）閱讀下面的文段，回答問題。（甲）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）（乙）宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否？坐客為誰？饌（zhuàn）何物？濂具以實(shí)對。笑曰：“誠然，卿不朕②欺。”間問群臣臧否，濂惟舉其善者，帝問其故，對曰：“善者與臣友臣知之其不善者不能知也?！保ㄟx自《明史·宋濂傳》）【注釋】①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自稱。8．用“/”標(biāo)出下面句子的節(jié)奏。（標(biāo)3處）善者與臣友臣知之其不善者不能知也9．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①余幼時即嗜學(xué)嗜：②弗之怠之：③宋濂嘗與客飲嘗：④濂具以實(shí)對具：10．翻譯下列句子。①以是人多以書假余，余因得遍觀群書。②間問群臣臧否，濂惟舉其善者。11．（甲）文段在讀書方面給我們的啟示是；（乙）文段在做人方面給我們的啟示是。12．甲文中，宋濂得以博覽群書的原因有幾點(diǎn)，試分條概括列出？【答案】8．善者與臣友/臣知之/其不善者/不能知也9．愛好；代抄錄這件事；曾經(jīng)；全部，詳細(xì)10．①因此人家大多愿意把書借給我，我于是能夠看到許多（各種各樣的）書。②太祖間或召見詢問大臣們的好壞優(yōu)劣，宋濂只是列舉那些與自己交好的臣子回答。11．符合題意，讀書方面圍繞“勤奮刻苦”“博覽群書”；做人方面圍繞“正直”“坦誠待人”“與品德優(yōu)秀的人交友”“背后不說人壞話”等要點(diǎn)回答即可。12．嗜學(xué)、不畏艱辛、守信等【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；概括文言文給人的啟示和道理；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞【解析】【分析】（1）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對象、不同的角度進(jìn)行分析、評價。

（5）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】（甲）我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計(jì)算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。（乙）宋濂曾經(jīng)與客人飲酒，皇帝暗中（秘密）派人去偵探察看。第二天，皇帝問宋濂昨天飲酒沒有？座中的來客是誰？飯菜是什么東西？宋濂全部拿事實(shí)回答?；实坌χf：“確實(shí)如此，你沒有欺騙我?！被实坶g或問起大臣們的好壞，宋濂只舉出那些好的大臣說，皇帝問他原因，宋濂回答道：“好的大臣和我交朋友，我了解他們；那些不好的，（我）不了解他們?！?．本題考查句子的斷句。句意為：好的大臣和我交朋友，所以我了解他們；那些不好的，（我不和他們交往，所以）不能了解他們?！吧普吲c臣友”：主語是“善者”，“與臣友”表示與“臣”的關(guān)系，即品德好的人和我交朋友，這是一個完整的表述，所以在此處劃分節(jié)奏?！俺贾保哼@里“臣”為主語，“知之”為謂語動詞加賓語，意思是我了解他們，結(jié)構(gòu)完整，單獨(dú)劃分?！捌洳簧普摺保骸捌洹敝复切┤?，“不善者”是所指對象，為一個整體，是后面“不能知也”的主語部分?！安荒苤病保骸安荒堋北矸穸?，“知”為動詞，“也”是語氣助詞，這部分是對“不善者”的態(tài)度表述，結(jié)構(gòu)獨(dú)立。

故答案為：善者與臣友/臣知之/其不善者/不能知也9．本題考查對文言實(shí)詞的理解。①句意為：我年幼時就愛學(xué)習(xí)。嗜，愛好。②句意為：我仍不放松讀書。弗，不。③句意為：宋濂曾經(jīng)與客人飲酒。嘗，曾經(jīng)。④句意為：皇帝間或問起大臣們的好壞。否，善，好。

故答案為：愛好；代抄錄這件事；曾經(jīng)；全部，詳細(xì)10．本題考查文言文句子翻譯。①重點(diǎn)詞：以是，因此。假，借。余，我。②重點(diǎn)詞：誠然，確實(shí)這樣。欺，欺騙。

故答案為：①因此人家大多愿意把書借給我，我于是能夠看到許多（各種各樣的）書。②太祖間或召見詢問大臣們的好壞優(yōu)劣，宋濂只是列舉那些與自己交好的臣子回答。11．本題考查得到的啟示。從“余幼時即嗜學(xué)”可以看出作者對學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，這啟示我們要熱愛學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的熱情才能主動去獲取知識?！凹邑?，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”體現(xiàn)了宋濂在艱苦的條件下依然勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，為了讀書不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)持不懈地抄書，這種精神啟示我們在學(xué)習(xí)中要不畏艱難困苦，努力克服各種困難去追求知識。“以是人多以書假余，余因得遍觀群書”，宋濂按時還書，贏得他人信任，從而能借到更多的書來看，這告訴我們要誠實(shí)守信，這樣才能獲得更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會。所以在讀書方面的啟示可以圍繞“勤奮刻苦”“博覽群書”以及“誠實(shí)守信有助于獲取學(xué)習(xí)資源”等方面來總結(jié)。當(dāng)皇帝詢問宋濂昨天飲酒的情況以及坐客是誰、吃了什么食物時，“濂具以實(shí)對”，宋濂如實(shí)回答，這體現(xiàn)了他的誠實(shí)正直，啟示我們做人要坦誠待人，不弄虛作假?！伴g問群臣臧否，濂惟舉其善者”，宋濂在評價群臣時只說他們的優(yōu)點(diǎn)，這表明他不背后說人壞話，也體現(xiàn)了他善于與品德優(yōu)秀的人交往，因?yàn)樗J(rèn)為“善者與臣友臣知之其不善者不能知也”。概括總結(jié)得出啟示。

故答案為：符合題意，讀書方面圍繞“勤奮刻苦”“博覽群書”；做人方面圍繞“正直”“坦誠待人”“與品德優(yōu)秀的人交友”“背后不說人壞話”等要點(diǎn)回答即可。12．本題考查對文章的理解和分析。結(jié)合“余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還”分析即可得出答案。

故答案為：嗜學(xué)、不畏艱辛、守信等三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）閱讀下面的文段，回答問題。閱讀是有重量的精神運(yùn)動鐵凝①如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”，逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。但我覺得，人在獲得大面積爆炸性信息的同時，也會有某種難言的失重感，之所以這樣說，是因?yàn)榫臀覀€人的經(jīng)驗(yàn)而言，閱讀其實(shí)是一種有重量的精神運(yùn)動。②上世紀(jì)70年代初，我還是一個少年，偷偷讀到一本書，是法國作家羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》。記得扉頁的題記是這樣兩句話：“真正的光明決不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所淹沒罷了；真正的英雄決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了?！边@兩句話使我深深感動，讓我生出想要為這個世界做點(diǎn)什么的沖動。我初次領(lǐng)略到閱讀的重量，它給了我身心的沉穩(wěn)和力量。③我的一位親人，在同樣的時代背景下，在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動之余，倚靠在田野的草垛上通讀了《資本論》和《列寧全集》。問他當(dāng)時為什么讀這些書，他只說是因?yàn)橄矚g。④今天想來，類似的閱讀實(shí)在是一種無功利心的自發(fā)性之舉，因其自發(fā)性，所以也沒有預(yù)設(shè)的閱讀期待，那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入心底的重量，這重量打擊你，既甜蜜又酣暢。⑤閱讀的重量有時在于它的“重”，有時卻在于它的“輕”。這“輕”，不是輕浮，而是一種無用之用，是閱讀心境的解放。⑥今天，我們的閱讀與過去相比已經(jīng)有了諸多變化。市場上賣得好的書往往是更靠近生活的實(shí)用的書：養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語……書海已經(jīng)“茫?！?。各取所需的閱讀看上去已不再承載精神的重負(fù)，而是直奔主題，要的是立竿見影。⑦閱讀的功用是顯而易見的。但是，我更想強(qiáng)調(diào)的是，“無用”的閱讀，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。這樣的閱讀不是生存甚至生計(jì)所必需的，但它讓我們看到了生活的美好、溫暖以及自身的價值。它的“無用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢？這種自然存在的閱讀狀態(tài)，或許更能體現(xiàn)人生的精神價值吧。(選自《人民日報(bào)》，有改動)13．下列對文章內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是()A．文章開頭從現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)閱讀說起，指出其失重感，從個人的經(jīng)驗(yàn)角度，提出了“閱讀其實(shí)是一種有力量的精神運(yùn)動”的觀點(diǎn)。B．本文②③段列舉“我”少年時偷讀《約翰·克里斯朵夫》深受感動、一位親人下放鄉(xiāng)村時因喜歡而通讀《資本論》和《列寧全集》的事例，證明了中心論點(diǎn)。C．作者認(rèn)為，閱讀的重量有時在于它的“重”，在于閱讀給人身心的沉穩(wěn)和力量，有時卻在于它的“輕”，在于閱讀心境的解放。D．在論證過程中，作者運(yùn)用的主要論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證和比喻論證，道理講述的非常透徹，能讓讀者信服。14．下列不屬于第⑦段中“無用閱讀”的一項(xiàng)是()A．只是因?yàn)橄矚g，在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動之余，一位青年依靠著田野上的草垛通讀了《資本論》和《列寧全集》。B．鐵凝讀《約翰·克里斯朵夫》出于一種非功利的自發(fā)行為，扉頁上的題記，給了她身心的沉穩(wěn)和力量。C．歌手李健閑暇時會讀古詩，他幾乎不讀暢銷書，讀古詩讓他享受到了讀書的樂趣。D．家長強(qiáng)迫孩子讀四大名著，目的是讓孩子學(xué)習(xí)寫作技巧，獲得作文高分。15．作者認(rèn)為怎樣才能實(shí)現(xiàn)“有重量”的閱讀？請結(jié)合全文簡要回答。【答案】13．D14．D15．①采用細(xì)嚼慢咽的閱讀方式。②選擇有精神內(nèi)涵的閱讀內(nèi)容。③追求無功利心的閱讀境界?！局R點(diǎn)】分析議論文論證方法及作用；論據(jù)；議論文文本；定位篩選、分析整合文中信息【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（3）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。13．ABC.正確。

D.有誤。結(jié)合內(nèi)容可知，文中沒有比喻論證。

故答案為：D14．ABC.正確。

D.有誤。從“目的是讓孩子學(xué)習(xí)寫作技巧，獲得作文高分”中可知，這是一種功利性的閱讀行為。

故答案為：D15．本題考查提煉信息。結(jié)合文章內(nèi)容，從“逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀“它的‘無用'本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢”等語句中得出答案。

故答案為：①采用細(xì)嚼慢咽的閱讀方式。②選擇有精神內(nèi)涵的閱讀內(nèi)容。③追求無功利心的閱讀境界。閱讀下面的文章，完成問題。捕風(fēng)者彭家河①我曾經(jīng)想看到風(fēng)的形狀，可它形無定式來去無蹤；我也曾想捕捉風(fēng)的味道，可是，風(fēng)靜隱于虛無之中，風(fēng)動，帶來的卻是他處的味道；我也曾琢磨過風(fēng)的聲音，才知道風(fēng)本無聲，只是有許多聲音都被風(fēng)一路帶來又一路帶走……②在我離開農(nóng)村進(jìn)入小縣城之后，仿佛進(jìn)入一個聽覺和味覺的荒漠。身處日益膨脹和來不及完善的城市，我成天浸泡在城市污穢的味道和繁雜的聲音之中，只能獨(dú)自懷念著風(fēng)清氣正的鄉(xiāng)下時光。③雖然風(fēng)的形狀不可看見，但是風(fēng)經(jīng)過之處，也總有從靜到動的提示。草倒葉飛、云轉(zhuǎn)幡動，這都是風(fēng)在說它來了?？赡茱L(fēng)還在遠(yuǎn)處，我們就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地發(fā)現(xiàn)了風(fēng)的腳印。在鄉(xiāng)下，如果站在木格的窗子背后，只要看到對面青山上的樹在搖擺，山路上的雨衣在飄動，瓦房上的炊煙在扭腰，這些都是在說，那就是風(fēng)。當(dāng)然，居住在高高的電梯公寓，隔著雙層的玻璃窗子，也只有那些粗壯煙囪上方的煙霧或者花花綠綠的商鋪彩旗，在天空中寫著“風(fēng)”，如果沒有這些煙囪或者旗子，應(yīng)該是看不到風(fēng)的身影的?？赐デ盎ㄩ_花落，望天外云卷云舒，本是件簡單的事，然而，要在城市灰蒙蒙的天底下看看云，實(shí)在是十分奢侈的想法。當(dāng)然，在行色匆匆的人流中，沒有誰會停下來靜靜看一會兒風(fēng)的來去和風(fēng)的大小，都是在奔波行走討價還價的間隙，偶爾由鼻翼、肌膚、耳朵聽聞風(fēng)的蹤跡。④多年前的一個五月，我在農(nóng)忙時節(jié)回到鄉(xiāng)下，剛下過暴雨，溪里池里水都漲起來了。在那個雨過天晴的黃昏，我坐在青草地上乘涼，陣陣溫和的晚風(fēng)吹過，風(fēng)中滿載著布谷的歌唱、蟲子的嘶鳴，還有牛的長調(diào)，我突然覺得，這樣的五月，才算是完整或者完美的。之.后，我也時?；剜l(xiāng)下去，更多的時候就在春節(jié)前后，等到天黑定了，山里山外全是靜默的，偶爾有人家點(diǎn)燃一串鞭炮，響過之后，夜晚更顯得寂靜了。⑤對于風(fēng)中味道的觸摸，主要依靠鼻翼，舌頭無須過多參與。風(fēng)中的味道，在鄉(xiāng)下，更多的是花花草草傳出的消息。當(dāng)然，花要把消息告訴的不是人，而是那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的蟲子，只不過讓人也無意中捕獲了?；ǖ南ⅲL(fēng)在以一種更加隱秘的方法傳播，也是一種不可看見不可聽聞的方式。因而，在鄉(xiāng)下，一個人的嗅覺是十分靈敏的。⑥村口人家的飯熟了，村尾的人都知道是些什么菜。如果是在饑餓的年代，就有不少無事的孩子過去串門了。如果聞見有臘肉的味道，那一定是家里來了遠(yuǎn)客；如果是酸菜紅苕的味道，就不過去湊熱鬧了。每年端午，家家都會用新面蒸饅頭，一大早，村子就全籠罩在一層淡淡的饅頭香味中，雖然各家各戶還把饅頭扣在蒸籠里，但是只要鼻翼輕微動一下，就知道哪家的包子是肉餡的，哪家是菜餡的，還有哪家用的是洋槐花作瓢。⑦鄉(xiāng)下，風(fēng)的味道不僅四季各異，而且一天之中也不斷變換。早上涼，中午熱，晚上冷。當(dāng)然，如此簡單的詞語無力把鄉(xiāng)村的風(fēng)在紙上再現(xiàn)，或者將其描述得原汁原味。⑧封閉在厚厚的水泥墻里，百無聊賴地想到了鄉(xiāng)下的風(fēng)聲和風(fēng)味。風(fēng)中遙遠(yuǎn)的聲音和淡淡的味道，正如我刻骨的鄉(xiāng)愁和莫名的悲傷。（選自2016年1月15日《光明日報(bào)》，有刪改）16．請根據(jù)文意填空。文中捕風(fēng)者捕風(fēng)的方式是多樣的：通過草葉、云幡等物感知風(fēng)的，通過一些動物和鞭炮捕獲風(fēng)的，還通過和食物來感受風(fēng)的味道。17．結(jié)合上下文，具體說說第②段在文中的作用。18．結(jié)合加點(diǎn)的文字，賞析下列句子。當(dāng)然，在行色匆匆的人流中，沒有誰會停下來靜靜看一會兒風(fēng)的來去和風(fēng)的大小，都是在奔波行走討價還價的間隙，偶爾由鼻翼、肌膚、耳朵聽聞風(fēng)的蹤跡。19．閱讀④一⑥段，用自己的話概括作者筆下鄉(xiāng)村的特點(diǎn)。20．結(jié)合全文，說說下面句子的含意。封閉在厚厚的水泥墻里，百無聊賴地想到了鄉(xiāng)下的風(fēng)聲和風(fēng)味。風(fēng)中遙遠(yuǎn)的聲音和淡淡的味道，正如我刻骨的鄉(xiāng)愁和莫名的悲傷?！敬鸢浮?6．形狀（或蹤跡、腳印、身影等）；聲音；花草17．承上啟下；寫出了作者對城市生活的厭倦和對風(fēng)清氣正鄉(xiāng)下生活的懷念，交代了后文作者能夠體驗(yàn)到風(fēng)的形狀、聲音、味道的原因（或“為后文作者能夠體驗(yàn)到風(fēng)的形狀、聲音、味道做鋪墊”）。18．①本句描繪了城市人忙碌、為生活所累而忽略了親近自然、感受自然之美的生活狀態(tài)；②表達(dá)了作者對城市人委婉的批評，③也表現(xiàn)了作者對閑適、愜意、與自然和諧相處的鄉(xiāng)村生活的向往。19．①氛圍安靜；②空氣清新怡人（環(huán)境優(yōu)美）；③民風(fēng)淳樸（熱情好客或重視民俗）。20．生活在人與人隔絕的城市里，讓人感到壓抑、孤獨(dú)和寂寞，鄉(xiāng)村自由愜意、和諧淳樸的生活離“我”越來越遠(yuǎn)，讓“我”內(nèi)心充滿了感傷，表達(dá)了作者對現(xiàn)實(shí)生活狀態(tài)的厭倦和對鄉(xiāng)村自然生活的渴望?！局R點(diǎn)】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文段、人物、情節(jié)的作用【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（5）本題考查語句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。16．本題考查信息篩選與整合能力。本文翻來覆去圍繞風(fēng)的“形狀”“味道”和“聲音”展開。“雖然風(fēng)的形狀不可看見，但......草倒葉飛、云轉(zhuǎn)幡動，這都是風(fēng)在說它來了。”故第一個空填“形狀”?！帮L(fēng)中滿載著布谷的歌唱......山里山外全是靜默的，偶爾有人家點(diǎn)燃一串鞭炮，響過之后，夜晚更顯得寂靜了?！彪m然沒有點(diǎn)明，但也能猜出“聲音”。風(fēng)的“味道”在⑤⑥段，第⑥段從食物來寫，第⑤段“風(fēng)中的味道，在鄉(xiāng)下，更多的是花花草草傳出的消息”，故第三個空就是花草。

故答案為：形狀（或蹤跡、腳印、身影等）；聲音；花草17．本題考查段落作用分析。由第②段“在我離開農(nóng)村進(jìn)入小縣城之后，仿佛進(jìn)入一個聽覺和味覺的荒漠”可知，該段作為文章的中間段落，承接了第①段對風(fēng)的抽象描述，由“只能獨(dú)自懷念著鄉(xiāng)下的美好時光"可知，時引出了第③到第①段對鄉(xiāng)下生活的具體回憶和描繪，為后文的鄉(xiāng)愁情緒埋下伏筆。

故答案為：承上啟下；寫出了作者對城市生活的厭倦和對風(fēng)清氣正鄉(xiāng)下生活的懷念，交代了后文作者能夠體驗(yàn)到風(fēng)的形狀、聲音、味道的原因（或“為后文作者能夠體驗(yàn)到風(fēng)的形狀、聲音、味道做鋪墊”）。18．本題考查對句子的賞析?！霸谛猩掖业娜肆髦校瑳]有誰會停下來靜靜看一會兒風(fēng)的來去和風(fēng)的大小”，描繪了城市人的生活狀態(tài)，他們忙碌、行色匆匆，沒有時間去關(guān)注風(fēng)，去感受自然，體現(xiàn)了城市生活的快節(jié)奏和人們對自然的忽視?！岸际窃诒疾ㄐ凶哂憙r還價的間隙，偶爾由鼻翼、肌膚、耳朵聽聞風(fēng)的蹤跡”，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了城市人在忙碌生活中只能偶爾、不經(jīng)意地感受到風(fēng)，突出了他們與自然的疏離。通過對城市人生活狀態(tài)的描寫，表達(dá)了作者對城市人這種忙碌、為生活所累而忽略自然之美的委婉批評。同時，也表現(xiàn)出作者對鄉(xiāng)村生活的向往，鄉(xiāng)村里人們可以更親近自然，感受風(fēng)的形狀、聲音和味道。

故答案為：①本句描繪了城市人忙碌、為生活所累而忽略了親近自然、感受自然之美的生活狀態(tài)；②表達(dá)了作者對城市人委婉的批評，③也表現(xiàn)了作者對閑適、愜意、與自然和諧相處的鄉(xiāng)村生活的向往。19．本題考查對文章內(nèi)容的理解概括能力。由“山里山外全是靜默的，偶爾有人家點(diǎn)燃一串鞭炮，響過之后，夜晚更顯得靜了”，“風(fēng)中的味道，在鄉(xiāng)下，更多的是花花草草傳出的消息”，“在鄉(xiāng)下，一個人的嗅覺是十分靈敏的”，“那親如一家的美滿，至今依然叫人念茲在茲”可概括得出答案。

故答案為：①氛圍安靜；②空氣清新怡人（環(huán)境優(yōu)美）；③民風(fēng)淳樸（熱情好客或重視民俗）。20．“封閉在厚厚的水泥墻里”，描述了作者在城市中的生活環(huán)境，水泥墻象征著城市的封閉和隔絕，讓人感到壓抑和束縛。“百無聊賴地想到了鄉(xiāng)下的風(fēng)聲和風(fēng)味”，表明作者在城市的生活中感到無聊和空虛，從而回憶起鄉(xiāng)村的風(fēng)（包括風(fēng)的聲音和味道），鄉(xiāng)村的風(fēng)代表著自然和自由。“風(fēng)中遙遠(yuǎn)的聲音和淡淡的味道，正如我刻骨的鄉(xiāng)愁和莫名的悲傷”，將鄉(xiāng)村的風(fēng)與鄉(xiāng)愁和悲傷聯(lián)系起來，說明鄉(xiāng)村的風(fēng)勾起了作者對鄉(xiāng)村生活的深深懷念，而這種懷念又因?yàn)猷l(xiāng)村生活的遠(yuǎn)去而帶有悲傷。表達(dá)了作者對現(xiàn)實(shí)生活狀態(tài)的厭倦。城市的封閉環(huán)境和忙碌生活讓作者感到疲憊和無聊，與鄉(xiāng)村的自然、愜意形成鮮明對比。體現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村自然生活的渴望。鄉(xiāng)村的風(fēng)聲和風(fēng)味代表著自由、和諧、淳樸的生活，作者渴望回歸這樣的生活。深刻地傳達(dá)出作者內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞。在城市的水泥墻里，作者感到與自然和他人的隔絕，而鄉(xiāng)村生活的回憶更加凸顯了這種孤獨(dú)感。

故答案為：生活在人與人隔絕的城市里，讓人感到壓抑、孤獨(dú)和寂寞，鄉(xiāng)村自由愜意、和諧淳樸的生活離“我”越來越遠(yuǎn)，讓“我”內(nèi)心充滿了感傷，表達(dá)了作者對現(xiàn)實(shí)生活狀態(tài)的厭倦和對鄉(xiāng)村自然生活的渴望。四、寫作題（40分）21．閱讀以下材料，按要求作文?！板e誤”，指不正確的事物、行為等。面對錯誤，泰戈?duì)枀s說："當(dāng)你把所有的錯誤都關(guān)在門外，真理也就被拒絕了。"這意味深長且發(fā)人深省的