職業(yè)技術(shù)學(xué)?！敦?cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作B》課程標(biāo)準(zhǔn)

《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作B》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程名稱：財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作B二、適用專業(yè)：市場(chǎng)營(yíng)銷三、課程性質(zhì)本課程是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的專業(yè)必修課。財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作是經(jīng)濟(jì)工作中處理公務(wù)、溝通信息、解決問題、科學(xué)管理不可缺少的重要工具。開設(shè)本門課程是為了培養(yǎng)學(xué)生具備基本的應(yīng)用寫作理論知識(shí)，較強(qiáng)的專業(yè)寫作能力及文章分析與處理能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，具有實(shí)踐性強(qiáng)、應(yīng)用性突出的特點(diǎn)?！敦?cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作B》是本專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課，課程內(nèi)容既學(xué)理論知識(shí)，又培養(yǎng)寫作能力，是專業(yè)理論知識(shí)與能力并重的課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用文章寫作能力，它既服務(wù)于其他課程又體現(xiàn)其他課程綜合學(xué)習(xí)結(jié)果，是檢驗(yàn)學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力的試金石?？傊?，加強(qiáng)基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論、閱讀能力、分析能力、寫作能力的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，是該課程教學(xué)中理論與實(shí)踐統(tǒng)一的具體表現(xiàn)。本門課程是學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程重要的基礎(chǔ)課，與市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、市場(chǎng)營(yíng)銷、商務(wù)談判與推銷技巧、廣告策劃與寫作等課程關(guān)系尤為密切。四、課程目標(biāo)本課程的目標(biāo)是使市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生受到較系統(tǒng)的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作的訓(xùn)練，掌握必要的寫作技能技巧，獲得較完備的關(guān)于財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作的理論知識(shí)，提高專業(yè)寫作的實(shí)際能力，以適應(yīng)今后在學(xué)習(xí)、工作、生活的寫作需要，并為畢業(yè)論文的寫作做必要的知識(shí)準(zhǔn)備。職業(yè)能力目標(biāo)：1.促使學(xué)生從理論上把握新學(xué)文體,掌握必備的寫作理論知識(shí)；2.能夠領(lǐng)悟常用財(cái)經(jīng)應(yīng)用文體的寫法,提高應(yīng)用文寫作能力；3.形成良好的寫作習(xí)慣和熟練的寫作技巧。五、課程內(nèi)容課程內(nèi)容說(shuō)明：本課程包括十二個(gè)學(xué)習(xí)情境，學(xué)習(xí)情境之間前后關(guān)聯(lián)；學(xué)習(xí)情境內(nèi)包含若干教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容之間是前后遞進(jìn)。（一）學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配表1課程學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、課時(shí)分配表序號(hào)學(xué)習(xí)情景理論教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配理論實(shí)踐小計(jì)1財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作概述1.經(jīng)濟(jì)文書的寫作特點(diǎn)2.經(jīng)濟(jì)文書的寫作思路3.經(jīng)濟(jì)文書語(yǔ)言的主要表達(dá)方式2022大學(xué)生校園文書1.競(jìng)聘辭2.社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告3.經(jīng)濟(jì)論文根據(jù)材料寫出完整的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、社會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告2243大學(xué)生就業(yè)文書1.求職函、簡(jiǎn)歷2.勞動(dòng)合同根據(jù)材料寫出完整的勞動(dòng)合同2244通用經(jīng)濟(jì)文書1.決定2.通告3.通知4.報(bào)告5.請(qǐng)示6.函7.紀(jì)要根據(jù)材料掌握通用經(jīng)濟(jì)文中在不同實(shí)際中的應(yīng)用2245經(jīng)濟(jì)告啟與調(diào)研文書1.啟示2.產(chǎn)品說(shuō)明書3.市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告4.市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告根據(jù)材料掌握市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告和市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的寫作2246經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析文書1.財(cái)務(wù)分析報(bào)告2.產(chǎn)品銷售分析報(bào)告掌握財(cái)務(wù)分析報(bào)告和產(chǎn)銷分析報(bào)告的方法并能在實(shí)踐中進(jìn)行運(yùn)用。2247經(jīng)濟(jì)籌劃總結(jié)文書1.經(jīng)濟(jì)工作計(jì)劃2.經(jīng)濟(jì)工作總結(jié)掌握經(jīng)濟(jì)工作計(jì)劃和總結(jié)的寫作方法。1238經(jīng)濟(jì)禮儀文書1.感謝信2.邀請(qǐng)函3.賀信4.歡迎（送）詞根據(jù)材料分析，掌握4種經(jīng)濟(jì)禮儀文書的寫作。1239經(jīng)濟(jì)規(guī)章文書1.章程2.規(guī)定3.制度根據(jù)材料，分析企業(yè)制度的基本寫作思路和方法22410經(jīng)濟(jì)契約文書1.經(jīng)濟(jì)合同2.招標(biāo)書3.投標(biāo)書根據(jù)材料分析，完成經(jīng)濟(jì)合同的寫作22411經(jīng)濟(jì)仲裁文書1.經(jīng)濟(jì)仲裁申請(qǐng)書2.經(jīng)濟(jì)仲裁答辯書根據(jù)材料分析，完成經(jīng)濟(jì)仲裁文書的寫作11212經(jīng)濟(jì)訴訟文書1.經(jīng)濟(jì)糾紛起訴書2.經(jīng)濟(jì)糾紛答辯書根據(jù)材料分析，完成經(jīng)濟(jì)訴訟文書的寫作112課時(shí)總計(jì)202040（二）學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)表2學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)一覽表情境一財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作概述學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握經(jīng)濟(jì)文書的寫作特點(diǎn)2.掌握經(jīng)濟(jì)文書的寫作思路3.掌握經(jīng)濟(jì)文書語(yǔ)言的主要表達(dá)方式教學(xué)任務(wù)課堂通過講授，讓學(xué)生記住一定的必備知識(shí)；了解應(yīng)用寫作模板；掌握應(yīng)用寫作的基本知識(shí)；課外要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行專業(yè)方面的真實(shí)的寫作。教學(xué)設(shè)計(jì)理論教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所1.掌握應(yīng)用文書顯示主旨的方法、常用思路和語(yǔ)言的基本特征2.學(xué)習(xí)材料與觀點(diǎn)的組織形式。2案例講解與分析方法多媒體教室實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所情境二大學(xué)生校園文書學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)1.競(jìng)聘辭的寫作2.社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告3.經(jīng)濟(jì)論文的格式教學(xué)任務(wù)1.了解競(jìng)聘辭的寫作思路2.掌握社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作模板3.了解經(jīng)濟(jì)論文的格式要求教學(xué)設(shè)計(jì)理論教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所1.熟讀典型競(jìng)聘辭、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告和實(shí)習(xí)報(bào)告；2.理解并記住必備知識(shí)；3.能夠分析、修改一篇錯(cuò)誤的例文。2案例分析法多媒體教室實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所根據(jù)材料寫出完整的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、社會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告2任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室情境三大學(xué)生就業(yè)文書學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)1.求職函、簡(jiǎn)歷2.勞動(dòng)合同教學(xué)任務(wù)1.了解求職函、簡(jiǎn)歷的寫作思路；2.理解并記住一定的必備知識(shí)；3.根據(jù)材料運(yùn)用寫作模板進(jìn)行寫作和修改。教學(xué)設(shè)計(jì)理論教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所1.要求學(xué)生能熟讀典型的求職函、簡(jiǎn)歷及勞動(dòng)合同例文，體會(huì)、感悟、總結(jié)其中的優(yōu)點(diǎn)；2.理解并記住一定的必備知識(shí)；3.理解并能夠運(yùn)用勞動(dòng)合同的模板；2案例分析法多媒體教室實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所根據(jù)材料寫出完整的勞動(dòng)合同2任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室情境四通用經(jīng)濟(jì)文書學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)1.決定；2.通告；3.通知；4.報(bào)告；5.請(qǐng)示；6.函；7.紀(jì)要教學(xué)任務(wù)熟悉寫作套路，根據(jù)材料完成決定、通告、通知、報(bào)告、請(qǐng)示、函、紀(jì)要等7個(gè)文種的寫作。教學(xué)設(shè)計(jì)理論教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所1.要求學(xué)生能熟讀典型的決定、通告、通知、報(bào)告、請(qǐng)示、函、紀(jì)要例文，體會(huì)、感悟、總結(jié)其中的優(yōu)點(diǎn)；2.理解并記住一定的必備知識(shí)；3.理解并能夠運(yùn)用勞動(dòng)合同的模板；2案例分析法多媒體教室實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所根據(jù)材料掌握通用經(jīng)濟(jì)文中在不同實(shí)際中的應(yīng)用2任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室情境五經(jīng)濟(jì)告啟與調(diào)研文書學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)1.啟示2.產(chǎn)品說(shuō)明書3.市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告4.市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告教學(xué)任務(wù)理解啟示和產(chǎn)品說(shuō)明書的寫作方法；掌握市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告和市場(chǎng)調(diào)查預(yù)測(cè)的學(xué)做套路；根據(jù)材料完成市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告和市場(chǎng)調(diào)查預(yù)測(cè)的寫作。教學(xué)設(shè)計(jì)理論教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所1.要求學(xué)生能熟讀典型的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告和市場(chǎng)調(diào)查預(yù)測(cè)例文，體會(huì)、感悟、總結(jié)其中的優(yōu)點(diǎn)；2.理解并記住一定的必備知識(shí)；3.理解并能夠運(yùn)用市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告和市場(chǎng)調(diào)查預(yù)測(cè)的模板；2案例分析法多媒體教室實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所根據(jù)材料掌握市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告和市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的寫作2任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室情境六經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析文書學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)1.財(cái)務(wù)分析報(bào)告2.產(chǎn)品銷售分析報(bào)告教學(xué)任務(wù)掌握財(cái)務(wù)分析報(bào)告和產(chǎn)品銷售分析報(bào)告的方法并能在實(shí)踐中進(jìn)行運(yùn)用。教學(xué)設(shè)計(jì)理論教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所1.要求學(xué)生能熟讀典型的財(cái)務(wù)分析報(bào)告和產(chǎn)品銷售分析報(bào)告例文，體會(huì)、感悟、總結(jié)其中的優(yōu)點(diǎn)；2.理解并記住一定的必備知識(shí)；3.理解并能夠運(yùn)用財(cái)務(wù)分析報(bào)告和產(chǎn)品銷售分析報(bào)告的模板；2案例分析法多媒體教室實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所掌握財(cái)務(wù)分析報(bào)告和產(chǎn)銷分析報(bào)告的方法并能在實(shí)踐中進(jìn)行運(yùn)用。2任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室情境七經(jīng)濟(jì)籌劃總結(jié)文書學(xué)時(shí)3學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)濟(jì)工作計(jì)劃2.經(jīng)濟(jì)工作總結(jié)教學(xué)任務(wù)掌握經(jīng)濟(jì)工作計(jì)劃和總結(jié)的寫作方法；能寫出合格的計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)理論教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所1.要求學(xué)生能熟讀典型的經(jīng)濟(jì)工作計(jì)劃和總結(jié)例文，體會(huì)、感悟、總結(jié)其中的優(yōu)點(diǎn)；2.理解并記住一定的必備知識(shí)；3.理解并能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)工作計(jì)劃和總結(jié)的模板；1案例分析法多媒體教室實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所掌握經(jīng)濟(jì)工作計(jì)劃和總結(jié)的寫作方法。2任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室情境八經(jīng)濟(jì)禮儀文書學(xué)時(shí)3學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感謝信2.邀請(qǐng)函3.賀信4.歡迎（送）詞教學(xué)任務(wù)根據(jù)材料分析，掌握4種經(jīng)濟(jì)禮儀文書的寫作。教學(xué)設(shè)計(jì)理論教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所1.要求學(xué)生能熟讀典型的感謝信、邀請(qǐng)函、賀信和歡迎（送）詞例文，體會(huì)、感悟、總結(jié)其中的優(yōu)點(diǎn)；2.理解并記住一定的必備知識(shí)；3.理解并能夠運(yùn)用感謝信、邀請(qǐng)函、賀信和歡迎（送）詞的模板；1案例分析法多媒體教室實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所根據(jù)材料分析，掌握4種經(jīng)濟(jì)禮儀文書的寫作。2任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室情境九經(jīng)濟(jì)規(guī)章文書學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)章程、規(guī)定、制度的寫作教學(xué)任務(wù)根據(jù)材料，分析企業(yè)章程、規(guī)定、制度的基本寫作思路和方法教學(xué)設(shè)計(jì)理論教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所1.要求學(xué)生能熟讀典型的章程、規(guī)定、制度例文，體會(huì)、感悟、總結(jié)其中的優(yōu)點(diǎn)；2.理解并記住一定的必備知識(shí)；3.理解并能夠運(yùn)用章程、規(guī)定、制度的模板；2案例分析法多媒體教室實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所根據(jù)材料，分析企業(yè)制度的基本寫作思路和方法2任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室情境十經(jīng)濟(jì)契約文書學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)濟(jì)合同2.招標(biāo)書3.投標(biāo)書教學(xué)任務(wù)根據(jù)材料，分析經(jīng)濟(jì)合同、招標(biāo)書、投標(biāo)書的基本寫作思路和方法教學(xué)設(shè)計(jì)理論教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所1.要求學(xué)生能熟讀典型的經(jīng)濟(jì)合同、招標(biāo)書、投標(biāo)書的優(yōu)點(diǎn)；2.理解并記住一定的必備知識(shí)；3.理解并能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)合同、招標(biāo)書、投標(biāo)書的模板；2案例分析法多媒體教室實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所根據(jù)材料分析，完成經(jīng)濟(jì)合同的寫作2任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室情境十一經(jīng)濟(jì)仲裁文書學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)濟(jì)仲裁申請(qǐng)書2.經(jīng)濟(jì)仲裁答辯書教學(xué)任務(wù)通過精講理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)，明確仲裁申請(qǐng)書和仲裁答辯書的涵義、用途和特點(diǎn)，熟知仲裁申請(qǐng)書和仲裁答辯書寫作的注意事項(xiàng)；運(yùn)用和寫作模板解決實(shí)際問題。教學(xué)設(shè)計(jì)理論教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所1.要求學(xué)生能熟讀典型的經(jīng)濟(jì)仲裁申請(qǐng)書、經(jīng)濟(jì)仲裁答辯書的優(yōu)點(diǎn)；2.理解并記住一定的必備知識(shí)；3.理解并能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)仲裁申請(qǐng)書、經(jīng)濟(jì)仲裁答辯書的模板；1案例分析法多媒體教室實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所根據(jù)材料分析，完成經(jīng)濟(jì)仲裁文書的寫作1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室情境十二經(jīng)濟(jì)訴訟文書學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)濟(jì)糾紛起訴書2.經(jīng)濟(jì)糾紛答辯書教學(xué)任務(wù)通過精講理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)，明確經(jīng)濟(jì)糾紛起訴書和經(jīng)濟(jì)糾紛答辯書的涵義、用途和特點(diǎn)，熟知經(jīng)濟(jì)糾紛起訴書和經(jīng)濟(jì)糾紛答辯書寫作的注意事項(xiàng)；運(yùn)用和寫作模板解決實(shí)際問題。教學(xué)設(shè)計(jì)理論教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所1.要求學(xué)生能熟讀典型的經(jīng)濟(jì)糾紛起訴書和經(jīng)濟(jì)糾紛答辯書的優(yōu)點(diǎn)；2.理解并記住一定的必備知識(shí)；3.理解并能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)糾紛起訴書和經(jīng)濟(jì)糾紛答辯書的模板；1案例分析法多媒體教室實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所根據(jù)材料分析，完成經(jīng)濟(jì)訴訟文書的寫作1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室六、實(shí)施建議（一）教材編制1.必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)基于真實(shí)工作任務(wù)的項(xiàng)目課程的設(shè)計(jì)思想，突出職業(yè)能力培養(yǎng)的思路。2.教材所選內(nèi)容編排新穎、科學(xué)，包括寫作理論、例文簡(jiǎn)析、習(xí)題訓(xùn)練三部分內(nèi)容，特別突出了文案教學(xué)和綜合訓(xùn)練。文案教學(xué)采用文體介紹、典型文章與瑕疵文章對(duì)比分析的方式，以幫助學(xué)生理解寫作的得失。各章的綜合練習(xí)，除了鞏固概念類的習(xí)題外，還設(shè)計(jì)了模擬性的寫作訓(xùn)練，體現(xiàn)高職應(yīng)用寫作教學(xué)"以學(xué)生為主，以練為主"的特色。3.采用多種教學(xué)方法，引入必須的理論知識(shí)，增加實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)。(二)教學(xué)建議1.在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.常規(guī)課程資源的開發(fā)和利用?？砷_發(fā)并應(yīng)用一些直觀且形象的掛圖、幻燈片、錄像片、試聽光盤，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生理解、接受課程知識(shí)和業(yè)務(wù)流程。3.在教學(xué)過程中，應(yīng)加學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練的容量，要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考證，加強(qiáng)考證的實(shí)操項(xiàng)目的訓(xùn)練，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。4.充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課程資源?？梢岳矛F(xiàn)有的電子書籍、數(shù)學(xué)圖書館、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源,使教學(xué)內(nèi)容從單一走向多元，使學(xué)生的知識(shí)和能力的拓展成為可能。5.教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。（三）教學(xué)評(píng)價(jià)1.改革傳統(tǒng)的以目標(biāo)評(píng)價(jià)為主教學(xué)評(píng)價(jià)方法，采用過程性評(píng)價(jià)與目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，加大過程性評(píng)價(jià)比重，目標(biāo)評(píng)價(jià)采用期末一次性目標(biāo)評(píng)價(jià)和每個(gè)工作任務(wù)完成后目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。過程評(píng)價(jià)和階段性目標(biāo)評(píng)價(jià)以考核職業(yè)技能為主，目標(biāo)評(píng)價(jià)以考核理論知識(shí)為主，過程性評(píng)價(jià)可占到40%以上的比重。2.考試要注重考核學(xué)生的職業(yè)技能和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。將以理論知識(shí)為主的期末考試改革為開卷考試，期末考試知識(shí)概念性的考試內(nèi)容只占40%，60%的題目是知識(shí)應(yīng)用題，包括選擇題、判斷題和案例分析題，引導(dǎo)學(xué)生避免死記硬背應(yīng)付考試，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力。3.技能考核，本課程在教學(xué)過程中進(jìn)行隨堂考核，以實(shí)際工作情境中的具體任務(wù)為主，考核采用作業(yè)和訓(xùn)練的方式，考核根據(jù)各個(gè)具體任務(wù)進(jìn)行實(shí)施，以個(gè)體為單位。本階段的成績(jī)占最終考核成績(jī)的30%。4.注重評(píng)價(jià)的多樣性，結(jié)合出勤、課堂提問、作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、技能訓(xùn)練、工作質(zhì)量及期末考試綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。（四）說(shuō)明1．本課程運(yùn)用的教學(xué)方法是：(1)問題引導(dǎo)式教學(xué)《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》課程中有很多基本概念，采用問題引導(dǎo)式的教學(xué)方法可以將理論和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，通過分析一個(gè)企業(yè)或事業(yè)單位的實(shí)際問題，針對(duì)這些問題的形成原因，從解釋的角度出發(fā)，引導(dǎo)出需要學(xué)生掌握的概念或者原理。(2)啟發(fā)式案例教學(xué)。課堂上除了詳細(xì)、有選擇地將財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作的內(nèi)容講解傳授給學(xué)生以外，還有針對(duì)性地根據(jù)不同的知識(shí)點(diǎn)講解，通過這些經(jīng)典案例的分析，使學(xué)生能夠深入、快速地理解和掌握有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。(3)互動(dòng)式項(xiàng)目