職業(yè)技術(shù)學校《財經(jīng)應用文寫作B》課程標準

《財經(jīng)應用文寫作B》課程標準一、課程名稱：財經(jīng)應用文寫作B二、適用專業(yè)：市場營銷三、課程性質(zhì)本課程是市場營銷專業(yè)的專業(yè)必修課。財經(jīng)應用文寫作是經(jīng)濟工作中處理公務(wù)、溝通信息、解決問題、科學管理不可缺少的重要工具。開設(shè)本門課程是為了培養(yǎng)學生具備基本的應用寫作理論知識，較強的專業(yè)寫作能力及文章分析與處理能力，促進學生綜合素質(zhì)的提高，具有實踐性強、應用性突出的特點?！敦斀?jīng)應用文寫作B》是本專業(yè)學生的專業(yè)基礎(chǔ)課，課程內(nèi)容既學理論知識，又培養(yǎng)寫作能力，是專業(yè)理論知識與能力并重的課程。旨在培養(yǎng)學生應用文章寫作能力，它既服務(wù)于其他課程又體現(xiàn)其他課程綜合學習結(jié)果，是檢驗學生業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力的試金石?？傊訌娀局R、基礎(chǔ)理論、閱讀能力、分析能力、寫作能力的學習與訓練，是該課程教學中理論與實踐統(tǒng)一的具體表現(xiàn)。本門課程是學習市場營銷專業(yè)課程重要的基礎(chǔ)課，與市場營銷策劃、市場營銷、商務(wù)談判與推銷技巧、廣告策劃與寫作等課程關(guān)系尤為密切。四、課程目標本課程的目標是使市場營銷專業(yè)學生受到較系統(tǒng)的財經(jīng)應用文寫作的訓練，掌握必要的寫作技能技巧，獲得較完備的關(guān)于財經(jīng)應用文寫作的理論知識，提高專業(yè)寫作的實際能力，以適應今后在學習、工作、生活的寫作需要，并為畢業(yè)論文的寫作做必要的知識準備。職業(yè)能力目標：1.促使學生從理論上把握新學文體,掌握必備的寫作理論知識；2.能夠領(lǐng)悟常用財經(jīng)應用文體的寫法,提高應用文寫作能力；3.形成良好的寫作習慣和熟練的寫作技巧。五、課程內(nèi)容課程內(nèi)容說明：本課程包括十二個學習情境，學習情境之間前后關(guān)聯(lián)；學習情境內(nèi)包含若干教學內(nèi)容，教學內(nèi)容之間是前后遞進。（一）學習情境、學習內(nèi)容、學時分配表1課程學習情境、學習內(nèi)容、課時分配表序號學習情景理論教學內(nèi)容實踐教學內(nèi)容學時分配理論實踐小計1財經(jīng)應用文寫作概述1.經(jīng)濟文書的寫作特點2.經(jīng)濟文書的寫作思路3.經(jīng)濟文書語言的主要表達方式2022大學生校園文書1.競聘辭2.社會實踐報告、實習報告3.經(jīng)濟論文根據(jù)材料寫出完整的社會實踐報告、社會實習報告2243大學生就業(yè)文書1.求職函、簡歷2.勞動合同根據(jù)材料寫出完整的勞動合同2244通用經(jīng)濟文書1.決定2.通告3.通知4.報告5.請示6.函7.紀要根據(jù)材料掌握通用經(jīng)濟文中在不同實際中的應用2245經(jīng)濟告啟與調(diào)研文書1.啟示2.產(chǎn)品說明書3.市場調(diào)查報告4.市場預測報告根據(jù)材料掌握市場調(diào)查報告和市場預測報告的寫作2246經(jīng)濟活動分析文書1.財務(wù)分析報告2.產(chǎn)品銷售分析報告掌握財務(wù)分析報告和產(chǎn)銷分析報告的方法并能在實踐中進行運用。2247經(jīng)濟籌劃總結(jié)文書1.經(jīng)濟工作計劃2.經(jīng)濟工作總結(jié)掌握經(jīng)濟工作計劃和總結(jié)的寫作方法。1238經(jīng)濟禮儀文書1.感謝信2.邀請函3.賀信4.歡迎（送）詞根據(jù)材料分析，掌握4種經(jīng)濟禮儀文書的寫作。1239經(jīng)濟規(guī)章文書1.章程2.規(guī)定3.制度根據(jù)材料，分析企業(yè)制度的基本寫作思路和方法22410經(jīng)濟契約文書1.經(jīng)濟合同2.招標書3.投標書根據(jù)材料分析，完成經(jīng)濟合同的寫作22411經(jīng)濟仲裁文書1.經(jīng)濟仲裁申請書2.經(jīng)濟仲裁答辯書根據(jù)材料分析，完成經(jīng)濟仲裁文書的寫作11212經(jīng)濟訴訟文書1.經(jīng)濟糾紛起訴書2.經(jīng)濟糾紛答辯書根據(jù)材料分析，完成經(jīng)濟訴訟文書的寫作112課時總計202040（二）學習情境設(shè)計表2學習情境設(shè)計一覽表情境一財經(jīng)應用文寫作概述學時2學習目標1.掌握經(jīng)濟文書的寫作特點2.掌握經(jīng)濟文書的寫作思路3.掌握經(jīng)濟文書語言的主要表達方式教學任務(wù)課堂通過講授，讓學生記住一定的必備知識；了解應用寫作模板；掌握應用寫作的基本知識；課外要求學生能夠運用所學知識進行專業(yè)方面的真實的寫作。教學設(shè)計理論教學內(nèi)容學時分配教學方法教學場所1.掌握應用文書顯示主旨的方法、常用思路和語言的基本特征2.學習材料與觀點的組織形式。2案例講解與分析方法多媒體教室實踐教學內(nèi)容學時分配教學方法教學場所情境二大學生校園文書學時4學習目標1.競聘辭的寫作2.社會實踐報告、實習報告3.經(jīng)濟論文的格式教學任務(wù)1.了解競聘辭的寫作思路2.掌握社會實踐報告、實習報告的寫作模板3.了解經(jīng)濟論文的格式要求教學設(shè)計理論教學內(nèi)容學時分配教學方法教學場所1.熟讀典型競聘辭、社會實踐報告和實習報告；2.理解并記住必備知識；3.能夠分析、修改一篇錯誤的例文。2案例分析法多媒體教室實踐教學內(nèi)容學時分配教學方法教學場所根據(jù)材料寫出完整的社會實踐報告、社會實習報告2任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室情境三大學生就業(yè)文書學時4學習目標1.求職函、簡歷2.勞動合同教學任務(wù)1.了解求職函、簡歷的寫作思路；2.理解并記住一定的必備知識；3.根據(jù)材料運用寫作模板進行寫作和修改。教學設(shè)計理論教學內(nèi)容學時分配教學方法教學場所1.要求學生能熟讀典型的求職函、簡歷及勞動合同例文，體會、感悟、總結(jié)其中的優(yōu)點；2.理解并記住一定的必備知識；3.理解并能夠運用勞動合同的模板；2案例分析法多媒體教室實踐教學內(nèi)容學時分配教學方法教學場所根據(jù)材料寫出完整的勞動合同2任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室情境四通用經(jīng)濟文書學時4學習目標1.決定；2.通告；3.通知；4.報告；5.請示；6.函；7.紀要教學任務(wù)熟悉寫作套路，根據(jù)材料完成決定、通告、通知、報告、請示、函、紀要等7個文種的寫作。教學設(shè)計理論教學內(nèi)容學時分配教學方法教學場所1.要求學生能熟讀典型的決定、通告、通知、報告、請示、函、紀要例文，體會、感悟、總結(jié)其中的優(yōu)點；2.理解并記住一定的必備知識；3.理解并能夠運用勞動合同的模板；2案例分析法多媒體教室實踐教學內(nèi)容學時分配教學方法教學場所根據(jù)材料掌握通用經(jīng)濟文中在不同實際中的應用2任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室情境五經(jīng)濟告啟與調(diào)研文書學時4學習目標1.啟示2.產(chǎn)品說明書3.市場調(diào)查報告4.市場預測報告教學任務(wù)理解啟示和產(chǎn)品說明書的寫作方法；掌握市場調(diào)查報告和市場調(diào)查預測的學做套路；根據(jù)材料完成市場調(diào)查報告和市場調(diào)查預測的寫作。教學設(shè)計理論教學內(nèi)容學時分配教學方法教學場所1.要求學生能熟讀典型的市場調(diào)查報告和市場調(diào)查預測例文，體會、感悟、總結(jié)其中的優(yōu)點；2.理解并記住一定的必備知識；3.理解并能夠運用市場調(diào)查報告和市場調(diào)查預測的模板；2案例分析法多媒體教室實踐教學內(nèi)容學時分配教學方法教學場所根據(jù)材料掌握市場調(diào)查報告和市場預測報告的寫作2任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室情境六經(jīng)濟活動分析文書學時4學習目標1.財務(wù)分析報告2.產(chǎn)品銷售分析報告教學任務(wù)掌握財務(wù)分析報告和產(chǎn)品銷售分析報告的方法并能在實踐中進行運用。教學設(shè)計理論教學內(nèi)容學時分配教學方法教學場所1.要求學生能熟讀典型的財務(wù)分析報告和產(chǎn)品銷售分析報告例文，體會、感悟、總結(jié)其中的優(yōu)點；2.理解并記住一定的必備知識；3.理解并能夠運用財務(wù)分析報告和產(chǎn)品銷售分析報告的模板；2案例分析法多媒體教室實踐教學內(nèi)容學時分配教學方法教學場所掌握財務(wù)分析報告和產(chǎn)銷分析報告的方法并能在實踐中進行運用。2任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室情境七經(jīng)濟籌劃總結(jié)文書學時3學習目標1.經(jīng)濟工作計劃2.經(jīng)濟工作總結(jié)教學任務(wù)掌握經(jīng)濟工作計劃和總結(jié)的寫作方法；能寫出合格的計劃。教學設(shè)計理論教學內(nèi)容學時分配教學方法教學場所1.要求學生能熟讀典型的經(jīng)濟工作計劃和總結(jié)例文，體會、感悟、總結(jié)其中的優(yōu)點；2.理解并記住一定的必備知識；3.理解并能夠運用經(jīng)濟工作計劃和總結(jié)的模板；1案例分析法多媒體教室實踐教學內(nèi)容學時分配教學方法教學場所掌握經(jīng)濟工作計劃和總結(jié)的寫作方法。2任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室情境八經(jīng)濟禮儀文書學時3學習目標1.感謝信2.邀請函3.賀信4.歡迎（送）詞教學任務(wù)根據(jù)材料分析，掌握4種經(jīng)濟禮儀文書的寫作。教學設(shè)計理論教學內(nèi)容學時分配教學方法教學場所1.要求學生能熟讀典型的感謝信、邀請函、賀信和歡迎（送）詞例文，體會、感悟、總結(jié)其中的優(yōu)點；2.理解并記住一定的必備知識；3.理解并能夠運用感謝信、邀請函、賀信和歡迎（送）詞的模板；1案例分析法多媒體教室實踐教學內(nèi)容學時分配教學方法教學場所根據(jù)材料分析，掌握4種經(jīng)濟禮儀文書的寫作。2任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室情境九經(jīng)濟規(guī)章文書學時4學習目標章程、規(guī)定、制度的寫作教學任務(wù)根據(jù)材料，分析企業(yè)章程、規(guī)定、制度的基本寫作思路和方法教學設(shè)計理論教學內(nèi)容學時分配教學方法教學場所1.要求學生能熟讀典型的章程、規(guī)定、制度例文，體會、感悟、總結(jié)其中的優(yōu)點；2.理解并記住一定的必備知識；3.理解并能夠運用章程、規(guī)定、制度的模板；2案例分析法多媒體教室實踐教學內(nèi)容學時分配教學方法教學場所根據(jù)材料，分析企業(yè)制度的基本寫作思路和方法2任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室情境十經(jīng)濟契約文書學時4學習目標1.經(jīng)濟合同2.招標書3.投標書教學任務(wù)根據(jù)材料，分析經(jīng)濟合同、招標書、投標書的基本寫作思路和方法教學設(shè)計理論教學內(nèi)容學時分配教學方法教學場所1.要求學生能熟讀典型的經(jīng)濟合同、招標書、投標書的優(yōu)點；2.理解并記住一定的必備知識；3.理解并能夠運用經(jīng)濟合同、招標書、投標書的模板；2案例分析法多媒體教室實踐教學內(nèi)容學時分配教學方法教學場所根據(jù)材料分析，完成經(jīng)濟合同的寫作2任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室情境十一經(jīng)濟仲裁文書學時2學習目標1.經(jīng)濟仲裁申請書2.經(jīng)濟仲裁答辯書教學任務(wù)通過精講理論知識和實訓，明確仲裁申請書和仲裁答辯書的涵義、用途和特點，熟知仲裁申請書和仲裁答辯書寫作的注意事項；運用和寫作模板解決實際問題。教學設(shè)計理論教學內(nèi)容學時分配教學方法教學場所1.要求學生能熟讀典型的經(jīng)濟仲裁申請書、經(jīng)濟仲裁答辯書的優(yōu)點；2.理解并記住一定的必備知識；3.理解并能夠運用經(jīng)濟仲裁申請書、經(jīng)濟仲裁答辯書的模板；1案例分析法多媒體教室實踐教學內(nèi)容學時分配教學方法教學場所根據(jù)材料分析，完成經(jīng)濟仲裁文書的寫作1任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室情境十二經(jīng)濟訴訟文書學時2學習目標1.經(jīng)濟糾紛起訴書2.經(jīng)濟糾紛答辯書教學任務(wù)通過精講理論知識和實訓，明確經(jīng)濟糾紛起訴書和經(jīng)濟糾紛答辯書的涵義、用途和特點，熟知經(jīng)濟糾紛起訴書和經(jīng)濟糾紛答辯書寫作的注意事項；運用和寫作模板解決實際問題。教學設(shè)計理論教學內(nèi)容學時分配教學方法教學場所1.要求學生能熟讀典型的經(jīng)濟糾紛起訴書和經(jīng)濟糾紛答辯書的優(yōu)點；2.理解并記住一定的必備知識；3.理解并能夠運用經(jīng)濟糾紛起訴書和經(jīng)濟糾紛答辯書的模板；1案例分析法多媒體教室實踐教學內(nèi)容學時分配教學方法教學場所根據(jù)材料分析，完成經(jīng)濟訴訟文書的寫作1任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室六、實施建議（一）教材編制1.必須依據(jù)本課程標準編寫教材，教材應充分體現(xiàn)基于真實工作任務(wù)的項目課程的設(shè)計思想，突出職業(yè)能力培養(yǎng)的思路。2.教材所選內(nèi)容編排新穎、科學，包括寫作理論、例文簡析、習題訓練三部分內(nèi)容，特別突出了文案教學和綜合訓練。文案教學采用文體介紹、典型文章與瑕疵文章對比分析的方式，以幫助學生理解寫作的得失。各章的綜合練習，除了鞏固概念類的習題外，還設(shè)計了模擬性的寫作訓練，體現(xiàn)高職應用寫作教學"以學生為主，以練為主"的特色。3.采用多種教學方法，引入必須的理論知識，增加實踐實操內(nèi)容，強調(diào)理論在實踐過程中的應用，加強學生實踐訓練環(huán)節(jié)。(二)教學建議1.在教學過程中，應立足于加強學生實際操作能力的培養(yǎng)，采用項目教學，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學生學習興趣，提高學生的學習效果。2.常規(guī)課程資源的開發(fā)和利用。可開發(fā)并應用一些直觀且形象的掛圖、幻燈片、錄像片、試聽光盤，以調(diào)動學生學習積極性、主動性，促進學生理解、接受課程知識和業(yè)務(wù)流程。3.在教學過程中，應加學生實踐訓練的容量，要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考證，加強考證的實操項目的訓練，提高學生的崗位適應能力。4.充分運用網(wǎng)絡(luò)課程資源。可以利用現(xiàn)有的電子書籍、數(shù)學圖書館、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源,使教學內(nèi)容從單一走向多元，使學生的知識和能力的拓展成為可能。5.教學過程中教師應積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。（三）教學評價1.改革傳統(tǒng)的以目標評價為主教學評價方法，采用過程性評價與目標評價相結(jié)合的方法，加大過程性評價比重，目標評價采用期末一次性目標評價和每個工作任務(wù)完成后目標評價相結(jié)合的方式進行。過程評價和階段性目標評價以考核職業(yè)技能為主，目標評價以考核理論知識為主，過程性評價可占到40%以上的比重。2.考試要注重考核學生的職業(yè)技能和對知識的運用能力。將以理論知識為主的期末考試改革為開卷考試，期末考試知識概念性的考試內(nèi)容只占40%，60%的題目是知識應用題，包括選擇題、判斷題和案例分析題，引導學生避免死記硬背應付考試，培養(yǎng)學生知識應用能力。3.技能考核，本課程在教學過程中進行隨堂考核，以實際工作情境中的具體任務(wù)為主，考核采用作業(yè)和訓練的方式，考核根據(jù)各個具體任務(wù)進行實施，以個體為單位。本階段的成績占最終考核成績的30%。4.注重評價的多樣性，結(jié)合出勤、課堂提問、作業(yè)、平時測驗、技能訓練、工作質(zhì)量及期末考試綜合評價學生成績。（四）說明1．本課程運用的教學方法是：(1)問題引導式教學《財經(jīng)應用文寫作》課程中有很多基本概念，采用問題引導式的教學方法可以將理論和實際聯(lián)系起來，通過分析一個企業(yè)或事業(yè)單位的實際問題，針對這些問題的形成原因，從解釋的角度出發(fā)，引導出需要學生掌握的概念或者原理。(2)啟發(fā)式案例教學。課堂上除了詳細、有選擇地將財經(jīng)應用文寫作的內(nèi)容講解傳授給學生以外，還有針對性地根據(jù)不同的知識點講解，通過這些經(jīng)典案例的分析，使學生能夠深入、快速地理解和掌握有關(guān)知識點。(3)互動式項目