26 好的故事（進階練習）2024-2025學年六年級上冊語文統(tǒng)編版

六年級同步個性化分層作業(yè)26好的故事一．試題（共10小題）1．看拼音，寫詞語。天邊的火燒云像一團團燃燒的huǒyàn，chéngbì的小河中，píngzǎo在夕陽的映照下，好像蒙上了一層美麗的面紗。一個調(diào)皮的小男孩拿起一塊石頭向河里tóuzhì，河面立即dàngyàng開一圈圈漣漪。2．給下列句中加點的字選擇正確的讀音，畫“√”。（1）我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學記》的手擱（gēgé）在膝髁（guǒkē）上。（2）大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌（cìlà）奔進的紅錦帶。（3）我正要凝視他們時，驟（zhòujù）然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙（cùzù）。3．給下面的字加上合適的偏旁，組成新字再組詞。宗走肖閣鄭舜4．在括號里填上合適的詞語?；璋档幕璩恋某伪痰目|縷的閃爍的奔進的5．給加點字選擇正確的解釋，填序號。雅：①合乎規(guī)范的。②高尚；不粗俗。③西周朝廷上的樂歌，《詩經(jīng)》中詩篇的一類。④敬辭，用于稱對方的情意、舉動。⑤交情。⑥平素。（1）這故事很美麗，幽雅，有趣。（2）我未能如約前往，有負雅意，真是十分抱歉。（3）這些年來，他雅善鼓琴。（4）《詩經(jīng)》在內(nèi)容上分為“風”“雅”“頌”三個部分。6．照樣子，寫詞語。凝視（表示“看”）澄碧（表示顏色）一瞬間（表示時間短）7．把詞語和相對應(yīng)的意思連一連。幽雅長短、高低、大小不齊；不一致。參差幽靜而雅致?？|縷膝蓋。膝髁形容一條一條，連續(xù)不斷。8．按要求寫句子。（1）菜園里長出了豌豆。（擴寫句子）（2）難道這不是一篇好的故事嗎？（改為陳述句）9．先在括號里填入恰當?shù)淖謱⒃~語補充完整，再看看能組成哪部作品的名稱。（1）心勃勃木皆兵《》（2）三暮四容月貌危在旦人牙慧《》10．課外閱讀。老師的腰圍在一所小學聽數(shù)學課。老師是個女的，胖胖的，40來歲。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學生們測量桌子、鉛筆和手臂的長度。兩分鐘后，被點名的同學報出答案，都得到了表揚，一張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花。老師說，我們再找找別的東西測量下。老師的話剛講完，我旁邊的那個一直沒得到機會的瘦個子男孩噌地站起來：“老師，我想測測你的腰圍。”教室里一下靜了，同學們都轉(zhuǎn)過頭或側(cè)過身看著這個瘦男孩，而后又把目光對著老師。老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著那個學生，笑道：“好啊，你來量吧。”小男孩拿著尺子，飛快地跑到老師跟前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，可能是男孩的手拙，也可能是尺子太短，跟頭翻了好幾趟，他才說出了一個答案：“87厘米。”“不錯，他量得很認真，答案也比較接近?！崩蠋煹脑掞@然激起了其他同學的表現(xiàn)欲，她不失時機地問了一問：“其他同學有沒有更好的辦法，測得更準確一些？”她的話音剛落，一個胖乎乎的女孩站起來說：“老師，我有，我用手?！毙∨⒁验_始往老師跟前跑了。老師問：“你用手怎么量呢？”小女孩說：“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了?！崩蠋熜α?。小女孩的手在老師的腰上爬，爬了一圈之后，她就報出了答案：“89厘米?！庇袥]有更好的辦法？”笑容在老師的臉上綻放。片刻之后，前排的一個小孩子站起來：“老師，你把褲腰帶解下來，我們一量就知道了?！崩蠋熉牶箝_懷大笑，一邊笑，一邊真的解下了褲腰帶。小同學量出的是90厘米，這當然是最準確的一個答案。說實話，那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。（1）文中描寫了三位同學用不同的方法來測量老師的腰圍，這三種方法分別是、、。詳細描寫的是。（2）認真讀讀畫橫線的句子，作者為什么用“爬”而不用“量”呢？（3）“那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課?！眱蓚€“漂亮”的意思有什么不同？結(jié)合上下文，寫出你的理解。（4）短文多次描寫了老師的笑，透過老師的“笑”，我感受到這是一位的老師。寫兩個像“開懷大笑”這樣表示“笑”的詞語：、。

六年級同步個性化分層作業(yè)26好的故事參考答案與試題解析一．試題（共10小題）1．看拼音，寫詞語。天邊的火燒云像一團團燃燒的huǒyàn火焰，chéngbì澄碧的小河中，píngzǎo萍藻在夕陽的映照下，好像蒙上了一層美麗的面紗。一個調(diào)皮的小男孩拿起一塊石頭向河里tóuzhì投擲，河面立即dàngyàng蕩漾開一圈圈漣漪?！究键c】看拼音寫漢字．【答案】火焰澄碧萍藻投擲蕩漾【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋夯鹧娉伪唐荚逋稊S蕩漾【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。2．給下列句中加點的字選擇正確的讀音，畫“√”。（1）我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學記》的手擱（gēgé）gē在膝髁（guǒkē）kē上。（2）大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌（cìlà）là奔進的紅錦帶。（3）我正要凝視他們時，驟（zhòujù）zhòu然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙（cùzù）cù?！究键c】漢字讀音．【答案】（1）gēkē。（2）là；（3）zhòucù?！痉治觥勘绢}考查了學生對于平時所學生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確讀音即可。【解答】（1）“擱”讀“gē”時，有放置之意；讀“gé”時有禁受的意思。故“擱在”的“擱”讀作“gē”。故答案為：（1）gēkē。（2）là；（3）zhòucù?！军c評】在日常用語中，一些字的讀音很容易被讀錯，所以平時要注意對這些字的積累，避免讀錯。3．給下面的字加上合適的偏旁，組成新字再組詞。宗蹤蹤跡走徒徒弟肖消消滅閣擱耽擱鄭擲投擲舜瞬瞬間【考點】偏旁部首；組詞．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查學生對字形的理解與掌握，結(jié)合題目中所給的字，然后結(jié)合平時的學習與積累加偏旁組新字，再組詞即可，如：“總”加“足”組成“蹤跡”的“蹤”?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋痕欅欅E徒徒弟消消滅擱耽擱擲投擲瞬瞬間【點評】本題答案不唯一，正確即可，關(guān)鍵是要增加識字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。4．在括號里填上合適的詞語?；璋档臒艄饣璩恋囊钩伪痰暮|縷的炊煙閃爍的星星奔進的河流【考點】詞語搭配．【答案】燈光夜湖水炊煙星星河流【分析】本題考查了學生運用所給詞語進行合理搭配的能力，完成本題要注意認真分析所給詞語進行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適?！窘獯稹恐虚g為“的”，前面為形容詞，后面搭配合適的名詞，如：昏暗的燈光。故答案為：燈光夜湖水炊煙星星河流【點評】詞語搭配是一項語文基礎(chǔ)知識水平考查題，我們在進行詞語搭配時，首先要理解每個詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個詞和哪個詞搭配。5．給加點字選擇正確的解釋，填序號。雅：①合乎規(guī)范的。②高尚；不粗俗。③西周朝廷上的樂歌，《詩經(jīng)》中詩篇的一類。④敬辭，用于稱對方的情意、舉動。⑤交情。⑥平素。（1）這故事很美麗，幽雅，有趣。②（2）我未能如約前往，有負雅意，真是十分抱歉。④（3）這些年來，他雅善鼓琴。⑥（4）《詩經(jīng)》在內(nèi)容上分為“風”“雅”“頌”三個部分。③【考點】多義字．【答案】（1）②；（2）④；（3）⑥；（4）③?！痉治觥靠疾榱硕嗔x字。“多義字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案?！窘獯稹浚?）幽雅：幽靜雅致的意思。“雅”雅致，不粗俗。故選②。（2）雅意：美意，好意的意思?！把拧本崔o，用于稱對方的情意、舉動。故選④。（3）雅善鼓琴：素來善于彈琴的意思?！把拧逼剿氐囊馑肌９蔬x⑥。（4）“雅”：西周朝廷上的樂歌，《詩經(jīng)》中詩篇的一類。故選③。故答案為：（1）②；（2）④；（3）⑥；（4）③。【點評】有些字在不同的語境中意思不同，要想學會辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語境中的含義，反復(fù)審讀加以理解并辨析，以防選錯。6．照樣子，寫詞語。凝視（表示“看”）注視仰視澄碧（表示顏色）金黃湛藍一瞬間（表示時間短）剎那間一眨眼【考點】詞語仿寫．【答案】注視仰視金黃湛藍剎那間一眨眼【分析】本題考查學生對于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語的積累與應(yīng)用。作答此題重點是找出所給詞語的特點，然后據(jù)此仿寫?！窘獯稹磕暎ū硎尽翱础保?，類似的詞語有：注視、仰視。澄碧（表示顏色），類似的詞語有：金黃、湛藍。一瞬間（表示時間短），類似的詞語有：剎那間、一眨眼。故答案為：注視仰視金黃湛藍剎那間一眨眼【點評】在平時的學習中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式等進行分類整理。7．把詞語和相對應(yīng)的意思連一連。幽雅長短、高低、大小不齊；不一致。參差幽靜而雅致。縷縷膝蓋。膝髁形容一條一條，連續(xù)不斷?！究键c】詞語的理解與辨析．【答案】見解答?！痉治觥靠疾榱藢W生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。【解答】故答案為：幽雅——幽靜而雅致。參差——長短、高低、大小不齊；不一致?？|縷——形容一條一條，連續(xù)不斷。膝髁——膝蓋。【點評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。8．按要求寫句子。（1）菜園里長出了豌豆。（擴寫句子）菜園里不知不覺長出了成群結(jié)隊的豌豆。（2）難道這不是一篇好的故事嗎？（改為陳述句）這是一篇好的故事?！究键c】陳述句；改寫句子；擴句和縮句．【答案】（1）菜園里不知不覺長出了成群結(jié)隊的豌豆。（2）這是一篇好的故事?！痉治觥勘绢}考查了學生擴寫句子和改寫句子的能力，擴句顧名思義就是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說根據(jù)表達需要添加定語、狀語、補語等連帶成分，使句子意思表達更加具體，更加生動。【解答】（1）考查了擴句。添加修飾詞“不知不覺”“成群結(jié)隊的”。（2）考查了改寫句子。把疑問詞“難道不”“嗎”去掉，把問號改為句號。故答案為：（1）菜園里不知不覺長出了成群結(jié)隊的豌豆。（2）這是一篇好的故事。【點評】擴句時，擴充的詞語要與原句的詞語搭配得當，要注意擴句后語句要通順。9．先在括號里填入恰當?shù)淖謱⒃~語補充完整，再看看能組成哪部作品的名稱。（1）野心勃勃草木皆兵《野草》（2）朝三暮四花容月貌危在旦夕拾人牙慧《朝花夕拾》【考點】補全詞語；文學常識．【答案】（1）野草；（2）朝花夕拾?！痉治觥靠疾榱搜a全詞語和文學常識。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形?！窘獯稹浚?）野心勃勃草木皆兵根據(jù)平時的學習積累可知，這兩個詞能組成的作品名稱是《野草》。（2）朝三暮四花容月貌危在旦夕拾人牙慧根據(jù)平時的學習積累可知，這幾個詞能組成的作品名稱是《朝花夕拾》。故答案為：（1）野草；（2）朝花夕拾?！军c評】日常學習中要注意培養(yǎng)多積累的好習慣，多讀多背多寫。10．課外閱讀。老師的腰圍在一所小學聽數(shù)學課。老師是個女的，胖胖的，40來歲。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學生們測量桌子、鉛筆和手臂的長度。兩分鐘后，被點名的同學報出答案，都得到了表揚，一張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花。老師說，我們再找找別的東西測量下。老師的話剛講完，我旁邊的那個一直沒得到機會的瘦個子男孩噌地站起來：“老師，我想測測你的腰圍?！苯淌依镆幌蚂o了，同學們都轉(zhuǎn)過頭或側(cè)過身看著這個瘦男孩，而后又把目光對著老師。老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著那個學生，笑道：“好啊，你來量吧?！毙∧泻⒛弥咦?，飛快地跑到老師跟前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，可能是男孩的手拙，也可能是尺子太短，跟頭翻了好幾趟，他才說出了一個答案：“87厘米?！薄安诲e，他量得很認真，答案也比較接近?！崩蠋煹脑掞@然激起了其他同學的表現(xiàn)欲，她不失時機地問了一問：“其他同學有沒有更好的辦法，測得更準確一些？”她的話音剛落，一個胖乎乎的女孩站起來說：“老師，我有，我用手?！毙∨⒁验_始往老師跟前跑了。老師問：“你用手怎么量呢？”小女孩說：“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了?！崩蠋熜α恕Ｐ∨⒌氖衷诶蠋煹难吓?，爬了一圈之后，她就報出了答案：“89厘米?！庇袥]有更好的辦法？”笑容在老師的臉上綻放。片刻之后，前排的一個小孩子站起來：“老師，你把褲腰帶解下來，我們一量就知道了?！崩蠋熉牶箝_懷大笑，一邊笑，一邊真的解下了褲腰帶。小同學量出的是90厘米，這當然是最準確的一個答案。說實話，那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。（1）文中描寫了三位同學用不同的方法來測量老師的腰圍，這三種方法分別是拿尺子量、用手量、量褲腰帶。詳細描寫的是拿尺子量。（2）認真讀讀畫橫線的句子，作者為什么用“爬”而不用“量”呢？“爬”形象地寫出了小女孩胖乎乎的小手測量老師腰時的動作，體現(xiàn)了小女孩的可愛，也說明了師生關(guān)系的融洽。（3）“那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課?！眱蓚€“漂亮”的意思有什么不同？結(jié)合上下文，寫出你的理解。第一個“漂亮”指的是老師的相貌；第二個“漂亮”指老師的課講得精彩，體現(xiàn)了作者對那位老師的敬佩與贊美之情。（4）短文多次描寫了老師的笑，透過老師的“笑”，我感受到這是一位和藹可親的老師。寫兩個像“開懷大笑”這樣表示“笑”的詞語：眉開眼笑、笑逐顏開。【考點】記敘文；字詞理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；詞語仿寫．【答案】（1）拿尺子量用手量量褲腰帶拿尺子量；（2）“爬”形象地寫出了小女孩胖乎乎的小手測量老師腰時的動作，體現(xiàn)了小女孩的可愛，也說明了師生關(guān)系的融洽。（3）第一個“漂亮”指的是老師的相貌；第二個“漂亮”指老師的課講得精彩，體