19 只有一個(gè)地球（進(jìn)階練習(xí)）2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

六年級(jí)同步個(gè)性化分層作業(yè)19只有一個(gè)地球一．試題（共13小題）1．寫出同音字。[lán]（）球（）色跨（）[yíng]（）光晶（）（）火蟲2．在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。的球體的紋痕的紗衣的宇宙的威脅的事情3．選出下列字的正確讀音，畫“√”。遨（áoǎo）璀（cuīcuǐ）璨（càncǎn）礦（guǎngkuàng）賜（yìcì）脅（xiéxué）4．選詞填空。盼望指望期望渴望（1）人類不能在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。（2）同學(xué)們?nèi)找怪罾蠋熌茉缛栈貋?lái)。（3）小華得到一輛電動(dòng)小汽車。（4）黨和國(guó)家對(duì)我們少年兒童寄托著殷切的。5．寫出下列句子的修辭方法（1）地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。（2）天上的星星像怕冷似的，鉆進(jìn)了厚厚的云層里。（3）教室里靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。。6．將下列詞語(yǔ)按要求填空。慷慨交錯(cuò)遙望索取平行遠(yuǎn)望渺小交織近觀大方貢獻(xiàn)吝嗇奉獻(xiàn)偉大近義詞：﹣；﹣；﹣；﹣反義詞：﹣；﹣；﹣；﹣7．選出下列句子所使用的說(shuō)明方法。A.舉例子B.列數(shù)字C.打比方D.作比較（1）地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。（2）它是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。（3）科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（4）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。8．讀下面的句子，對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解正確的一項(xiàng)是（）人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。A．“本來(lái)”在這里的意思是“原有的”，是指原有的各種資源可以再生，后來(lái)有的資源就不能再生了。 B．“本來(lái)”在這里的意思是“理所當(dāng)然”，說(shuō)明“水資源、土地資源、生物資源等”理所當(dāng)然可以長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)，取之不盡，用之不竭。 C．“本來(lái)”在這里的意思是“原先、先前”，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、土地資源、生物資源等”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性。9．“科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球?！睂?duì)這句話中加點(diǎn)詞的含義理解正確的一項(xiàng)是（）A．“至少”表示最小的限度，強(qiáng)調(diào)了目前的研究范圍只限于40萬(wàn)億千米以內(nèi)，體現(xiàn)了語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。 B．“至少”表示最小的限度，說(shuō)明40萬(wàn)億千米以內(nèi)沒(méi)有，但40萬(wàn)億千米以外一定有。10．依據(jù)對(duì)仗規(guī)律，與“學(xué)海無(wú)涯，萬(wàn)里航程千里志”匹配的下聯(lián)是（）A．春亦多情，鳥向枝頭催筆意 B．撫琴弄曲，個(gè)中滋味有誰(shuí)諳 C．奇花異卉，四時(shí)墨韻潤(rùn)樓臺(tái) D．光陰有限，三更燈火五更雞11．按要求改寫句子。（1）在今天和明天之間，我們放飛和平的白鴿。（縮句）（2）我們要把地球變成美好的童話王國(guó)。（仿照畫線內(nèi)容補(bǔ)充句子）12．課內(nèi)閱讀。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！祟惿钏枰乃Y源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。（1）在橫線上給加點(diǎn)的字注音。（2）結(jié)合句子解釋加點(diǎn)字的意思。再生：濫用：（3）文段中提到的可再生資源有、、。（4）第一段話中將地球比作和，說(shuō)明它的，表達(dá)出對(duì)地球的。（5）地球上自然資源遭到破壞的原因是什么？（6）讀完這些文字，你想到了什么？13．智勝群鯨許多年前，在浩瀚的大海上，出現(xiàn)了令漁民們?yōu)橹ǜ袊@驚嘆贊嘆）的壯觀場(chǎng)面：有300多條巨鯨此起彼伏，乘風(fēng)破浪地向同一個(gè)方向追逐、狂奔。群鯨由深海游向海灣，由海灣游向淺灘……最后擱淺海灘。各種媒體迅速作出了反應(yīng)，發(fā)出了300多條巨鯨突然死亡的報(bào)道。這是為什么？原來(lái)這些巨鯨在追逐沙丁魚時(shí)，（不聲不響不知不覺(jué)）地被困在淺灘里。生物學(xué)家費(fèi)里德里克?布朗?哈里斯這樣說(shuō)：“這些小魚把海上巨人引向死亡。鯨魚因?yàn)樽分鹦±┧?，為了微不足道的目?biāo)而耗費(fèi)了自己巨大的力量。”有著巨大力量和潛能的群鯨，（果然竟然突然）慘敗在小小的沙丁魚的手下。不管多么強(qiáng)大，只要經(jīng)不起誘惑，就可能跌入無(wú)可挽回的萬(wàn)丈深淵。不管多么強(qiáng)大，只要目標(biāo)和方向錯(cuò)了，就很可能走向衰敗，甚至死亡。（1）圈出文中括號(hào)內(nèi)合適的詞語(yǔ)。（2）選擇正確的解釋，用字母表示?！皯K”在字典上的解釋有：A．兇惡，狠毒B．使人悲傷難受C．程度嚴(yán)重①鯨魚慘敗在小小的沙丁魚的手下。②一場(chǎng)大地震后，災(zāi)區(qū)顯得十分凄慘。③抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日軍慘無(wú)人道地屠殺中國(guó)人民。（3）讀文中畫線的句子，填空。①句中的“小魚”指；“巨人”指。②“追逐小利”的意思是；在文中具體指。③“耗費(fèi)”的意思是；從文章中的“”這句話能看出鯨“耗費(fèi)了自己巨大的力量”。（4）回答問(wèn)題。文章題目是“智勝群鯨”，沙丁魚的“智”具體表現(xiàn)在哪里？從中你受到什么啟示？

六年級(jí)同步個(gè)性化分層作業(yè)19只有一個(gè)地球參考答案與試題解析一．試題（共13小題）1．寫出同音字。[lán]（籃）球（藍(lán)）色跨（欄）[yíng]（熒）光晶（瑩）（螢）火蟲【考點(diǎn)】同音字．【答案】籃藍(lán)欄熒瑩螢【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時(shí)要結(jié)合題目中已知的語(yǔ)素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成?！窘獯稹炕@球：球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，在長(zhǎng)方形場(chǎng)地（長(zhǎng)28米、寬15米）上進(jìn)行，每隊(duì)上場(chǎng)5人，以投球入對(duì)方籃筐為得分。故填“籃”。藍(lán)色：藍(lán)色，是一種顏色，它是紅綠藍(lán)光的三原色中的一員，在這三種原色中它的波長(zhǎng)最短，為440～475n納米，屬于短波長(zhǎng)。故填“藍(lán)”?？鐧冢号芘c跨越欄架相結(jié)合的一種賽跑。故填“欄”。熒光：某些物質(zhì)受光或其他射線照射時(shí)所發(fā)出的可見(jiàn)光。故填“熒”。晶瑩：光亮而透明。故填“瑩”。螢火蟲：螢的通稱。故填“螢”。故答案為：籃藍(lán)欄熒瑩螢【點(diǎn)評(píng)】要想掌握好詞語(yǔ)，首先就要對(duì)字進(jìn)行區(qū)分，無(wú)論是同音字，還是形近字，都要熟練掌握并運(yùn)用。認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用。2．在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。美麗的球體白色的紋痕漂亮的紗衣璀璨的宇宙嚴(yán)重的威脅遙遠(yuǎn)的事情【考點(diǎn)】詞語(yǔ)搭配．【答案】美麗白色漂亮璀璨嚴(yán)重遙遠(yuǎn)【分析】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適?！窘獯稹俊暗摹焙竺鏋槊~，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點(diǎn)，然后搭配，如“美麗的球體”。故答案為：美麗白色漂亮璀璨嚴(yán)重遙遠(yuǎn)【點(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)搭配是一項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題，我們?cè)谶M(jìn)行詞語(yǔ)搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。3．選出下列字的正確讀音，畫“√”。遨（áoǎo）áo璀（cuīcuǐ）cuǐ璨（càncǎn）càn礦（guǎngkuàng）kuàng賜（yìcì）cì脅（xiéxué）xié【考點(diǎn)】漢字讀音．【答案】áocuǐcànkuàngcìxié【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)選擇正確讀音即可?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋酣cuǐcànkuàngcìxié【點(diǎn)評(píng)】在日常用語(yǔ)中，一些字的讀音很容易被讀錯(cuò)，所以平時(shí)要注意對(duì)這些字的積累，避免讀錯(cuò)。4．選詞填空。盼望指望期望渴望（1）人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。（2）同學(xué)們?nèi)找古瓮罾蠋熌茉缛栈貋?lái)。（3）小華渴望得到一輛電動(dòng)小汽車。（4）黨和國(guó)家對(duì)我們少年兒童寄托著殷切的期望?！究键c(diǎn)】選字詞填空．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)的辨析能力。做題時(shí)要從詞義，詞性，詞的感情色彩和使用范圍等方面進(jìn)行分析，再結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行選擇?！窘獯稹浚?）指望：指所盼望的事物。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“指望”。（2）盼望：以愉快或滿足的心情期待。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“盼望”。（3）渴望：迫切地希望；殷切盼望。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“渴望”。（4）期望：對(duì)人或事物的未來(lái)有所等待和希望。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“期望”。故答案為：（1）指望；（2）盼望；（3）渴望；（4）期望?！军c(diǎn)評(píng)】選詞填空是語(yǔ)文中一個(gè)常見(jiàn)題型，考查了對(duì)詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語(yǔ)大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。5．寫出下列句子的修辭方法（1）地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。比喻（2）天上的星星像怕冷似的，鉆進(jìn)了厚厚的云層里。擬人（3）教室里靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)?？鋸垺！究键c(diǎn)】修辭手法．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)修辭的掌握情況，小學(xué)階段對(duì)修辭的要求是：掌握比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反語(yǔ)、引用對(duì)比、對(duì)偶、反復(fù)、借代等常用的修辭方法．【解答】（1）是比喻，把地球比作扁舟．（2）是擬人，把星星當(dāng)作人來(lái)寫，從“鉆”可以看出．（3）是夸張，故意言過(guò)其實(shí)，對(duì)人對(duì)事進(jìn)行擴(kuò)大或縮小的描述．故答案為：（1）比喻（2）擬人（3）夸張【點(diǎn)評(píng)】能在具體語(yǔ)言環(huán)境中領(lǐng)會(huì)修辭方法的作用．在寫作中有意識(shí)地運(yùn)用這些修辭方法，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果．6．將下列詞語(yǔ)按要求填空。慷慨交錯(cuò)遙望索取平行遠(yuǎn)望渺小交織近觀大方貢獻(xiàn)吝嗇奉獻(xiàn)偉大近義詞：慷慨﹣大方；交錯(cuò)﹣交織；遠(yuǎn)望﹣遙望；貢獻(xiàn)﹣奉獻(xiàn)反義詞：慷慨﹣吝嗇；交錯(cuò)﹣平行；遠(yuǎn)望﹣近觀；渺小﹣偉大【考點(diǎn)】近義詞；反義詞．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】考查了寫近義詞和反義詞，近義詞是指意思相近的詞。反義詞就是意思相反的詞，做題的關(guān)鍵是先要知道所給詞語(yǔ)的意思，然后再寫出與它意思相近或相反的詞語(yǔ)?！窘獯稹靠犊捍蠓?；不吝嗇。近義詞是“大方”；反義詞是“吝嗇”；交錯(cuò)：交織。近義詞是“交織”；反義詞是“平行”；遠(yuǎn)望：向遠(yuǎn)處看。近義詞是“遙望”；反義詞是“近觀”；貢獻(xiàn)：指自身?yè)碛蟹瞰I(xiàn)給別人，或者把以自身行動(dòng)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展等，是一種具有自我犧牲性質(zhì)的精神。近義詞是“奉獻(xiàn)”。渺?。何⑿　７戳x詞是“”。故答案為：慷慨﹣﹣大方交錯(cuò)﹣﹣交織遠(yuǎn)望﹣﹣遙望貢獻(xiàn)﹣﹣奉獻(xiàn)慷慨﹣﹣吝嗇交錯(cuò)﹣﹣平行遠(yuǎn)望﹣﹣近觀渺小﹣﹣偉大【點(diǎn)評(píng)】掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語(yǔ)，詞語(yǔ)積累多了，找近義詞也就比較容易了。寫反義詞時(shí)，要理解詞語(yǔ)，要根據(jù)詞語(yǔ)的本義來(lái)思考相反的意義是什么。只有理解了詞語(yǔ)的意思后，才可寫反義詞。7．選出下列句子所使用的說(shuō)明方法。A.舉例子B.列數(shù)字C.打比方D.作比較（1）地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。C（2）它是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。B（3）科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。A（4）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。D【考點(diǎn)】說(shuō)明方法．【答案】（1）C；（2）B；（3）A；（4）D?！痉治觥靠疾榱苏f(shuō)明方法，為了把事物特征說(shuō)清楚，或者把事理闡述明白。文章中的說(shuō)明方法必須要通過(guò)文中的句子進(jìn)行理解和分析?！窘獯稹浚?）由“地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃”可知，運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。（2）由“6400千米”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。（3）由“例如，在火星或者月球上建造移民基地”可知，運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。（4）由“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”可知，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。故答案為：（1）C；（2）B；（3）A；（4）D?！军c(diǎn)評(píng)】說(shuō)明方法有很多，常用的有“舉例子”“列數(shù)字”“打比方”“作比較”等等，要根據(jù)文中的句子去判斷說(shuō)明方法。8．讀下面的句子，對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解正確的一項(xiàng)是（）人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。A．“本來(lái)”在這里的意思是“原有的”，是指原有的各種資源可以再生，后來(lái)有的資源就不能再生了。 B．“本來(lái)”在這里的意思是“理所當(dāng)然”，說(shuō)明“水資源、土地資源、生物資源等”理所當(dāng)然可以長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)，取之不盡，用之不竭。 C．“本來(lái)”在這里的意思是“原先、先前”，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、土地資源、生物資源等”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性?！究键c(diǎn)】詞語(yǔ)解釋．【答案】C【分析】考查了詞語(yǔ)解釋。詞語(yǔ)解釋是指對(duì)某個(gè)詞語(yǔ)的解釋說(shuō)明?！窘獯稹拷Y(jié)合句義可知，“本來(lái)”在這里的意思是“原先、先前”，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、土地資源、生物資源等”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】解釋詞語(yǔ)要注意聯(lián)系上下文和具體語(yǔ)境，不可斷章取義。9．“科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球?！睂?duì)這句話中加點(diǎn)詞的含義理解正確的一項(xiàng)是（）A．“至少”表示最小的限度，強(qiáng)調(diào)了目前的研究范圍只限于40萬(wàn)億千米以內(nèi)，體現(xiàn)了語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。 B．“至少”表示最小的限度，說(shuō)明40萬(wàn)億千米以內(nèi)沒(méi)有，但40萬(wàn)億千米以外一定有?！究键c(diǎn)】字詞理解與賞析．【答案】A【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，要想理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘獯稹烤渥舆x自《只有一個(gè)地球》，句子中的“至少”表示最小的限度，強(qiáng)調(diào)了目前的研究范圍只限于40萬(wàn)億千米以內(nèi)，體現(xiàn)了語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。10．依據(jù)對(duì)仗規(guī)律，與“學(xué)海無(wú)涯，萬(wàn)里航程千里志”匹配的下聯(lián)是（）A．春亦多情，鳥向枝頭催筆意 B．撫琴弄曲，個(gè)中滋味有誰(shuí)諳 C．奇花異卉，四時(shí)墨韻潤(rùn)樓臺(tái) D．光陰有限，三更燈火五更雞【考點(diǎn)】對(duì)聯(lián)．【答案】D【分析】考查了對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)，中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ印Ｊ菍懺诩?、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式?！窘獯稹扛鶕?jù)對(duì)仗規(guī)律，“學(xué)?！睂?duì)“光陰”，“無(wú)”對(duì)“有”，“萬(wàn)里”對(duì)“三更”，“千里”對(duì)“五更”。從內(nèi)容上都是寫珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，在日常生活中注意積累，豐富知識(shí)。11．按要求改寫句子。（1）在今天和明天之間，我們放飛和平的白鴿。（縮句）我們放飛白鴿。（2）我們要把地球變成美好的童話王國(guó)。（仿照畫線內(nèi)容補(bǔ)充句子）我們要把地球變成綠色的家園?！究键c(diǎn)】擴(kuò)句和縮句；句子仿寫．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生縮句和擴(kuò)寫句子的能力，擴(kuò)句顧名思義就是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)根據(jù)表達(dá)需要添加定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成分，使句子意思表達(dá)更加具體，更加生動(dòng)。【解答】（1）考查了縮句。去掉去掉修飾語(yǔ)“在今天和明天之間”“和平的”，留下主干，即：我們放飛白鴿。（2）考查了仿寫句子。例句用了比喻的修辭，仿寫句也要用比喻的修辭。故答案為：（1）我們放飛白鴿。（2）我們要把地球變成綠色的家園?！军c(diǎn)評(píng)】擴(kuò)句時(shí)，擴(kuò)充的詞語(yǔ)要與原句的詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，要注意擴(kuò)句后語(yǔ)句要通順。12．課內(nèi)閱讀。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映yìng入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕hén相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！祟惿钏枰乃Y源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難nàn，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。（1）在橫線上給加點(diǎn)的字注音。（2）結(jié)合句子解釋加點(diǎn)字的意思。再生：重新。濫用：不加節(jié)制。（3）文段中提到的可再生資源有水資源、土地資源、生物資源。（4）第一段話中將地球比作搖籃和母親，說(shuō)明它的慷慨，無(wú)私，表達(dá)出對(duì)地球的贊美之情。（5）地球上自然資源遭到破壞的原因是什么？（6）讀完這些文字，你想到了什么？【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．【答案】（1）yìnghénnàn；（2）重新；不加節(jié)制；（3）水資源土地資源生物資源；（4）搖籃母親慷慨，無(wú)私贊美之情；（5）人類隨意毀壞自然資源、濫用化學(xué)品。（6）如果人類不珍惜地球資源，不注意保護(hù)地球，會(huì)釀出“生態(tài)災(zāi)難”，威脅人類的生存。我們要珍惜地球資源，保護(hù)地球。【分析】語(yǔ)段選自《只有一個(gè)地球》。本文介紹了地球是渺小的，地球所擁有的自然資源也是有限的，科學(xué)家已經(jīng)證明了目前地球是適合人類生活的唯一星球，說(shuō)明了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性，提醒人們要精心保護(hù)地球，讓地球更好地造福于子孫后代。【解答】（1）考查了給加點(diǎn)字注音。映入眼簾：某物進(jìn)入視線之內(nèi)。故“映”讀“yìng”。紋痕：花紋和痕跡。故“痕”讀“hén”。災(zāi)難：天宰人禍所造成的嚴(yán)重?fù)p害和痛苦。故“難”讀“nàn”。（2）考查了對(duì)詞語(yǔ)中字的理解。再生：重新生長(zhǎng)。故“再”的意思是“重新”。濫用：不加節(jié)制地用。故“濫”的意思是不加節(jié)制。（3）考查了對(duì)文章信息的篩選。從“人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等”可知答案。（4）考查了對(duì)句子的理解。比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）?？芍谝痪湓挵选暗厍颉北茸鳌皳u籃和母親”。說(shuō)明它的慷慨，無(wú)私，表達(dá)出對(duì)地球的贊美之情。（5）考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難”可知答案。（6）考查了對(duì)文章內(nèi)容的拓展延伸。符合題意即可。故答案為：（1）yìnghénnàn；（2）重新；不加節(jié)制；（3）水資源土地資源生物資源；（4）搖籃母親慷慨，無(wú)私贊美之情；（5）人類隨意毀壞自然資源、濫用化學(xué)品。（6）如果人類不珍惜地球資源，不注意保護(hù)地球，會(huì)釀出“生態(tài)災(zāi)難”，威脅人類的生存。我們要珍惜地球資源，保護(hù)地球。【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。13．智勝群鯨許多年前，在浩瀚的大海上，出現(xiàn)了令漁民們?yōu)橹ǜ袊@驚嘆贊嘆）的壯觀場(chǎng)面：有300多條巨鯨此起彼伏，乘風(fēng)破浪地向同一個(gè)方向追逐、狂奔。群鯨由深海游向海灣，由海灣游向淺灘……最后擱淺海灘。各種媒體迅速作出了反應(yīng)，發(fā)出了300多條巨鯨突然死亡的報(bào)道。這是為什么？原來(lái)這些巨鯨在追逐沙丁魚時(shí)，（不聲不響不知不覺(jué)）地被困在淺灘里。生物學(xué)家費(fèi)里德里克?布朗?哈里斯這樣說(shuō)：“這些小魚把海上巨人引向死亡。鯨魚因?yàn)樽分鹦±┧?，為了微不足道的目?biāo)而耗費(fèi)了自己巨大的力量。”有著巨大力量和潛能的群鯨，（果然竟然突然）慘敗在小小的沙丁魚的手下。不管多么強(qiáng)大，只要經(jīng)不起誘惑，就可能跌入無(wú)可挽回的萬(wàn)丈深淵。不管多么強(qiáng)大，只要目標(biāo)和方向錯(cuò)了，就很可能走向衰敗，甚至死亡。（1）圈出文中括號(hào)內(nèi)合適的詞語(yǔ)。（2）選擇正確的解釋，用字母表示?！皯K”在字典上的解釋有：A．兇惡，狠毒B．使人悲傷難受C．程度嚴(yán)重①鯨魚慘敗在小小的沙丁魚的手下。C②一場(chǎng)大地震后，災(zāi)區(qū)顯得十分凄慘。B③抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日軍慘無(wú)人道地屠殺中國(guó)人民。A（3）讀文中畫線的句子，填空。①句中的“小魚”指沙丁魚；“巨人”指巨鯨。②“追逐小利”的意思是追尋很小的利益；在文中具體指群鯨追逐沙丁魚。③“耗費(fèi)”的意思是消耗；從文章中的“有300多條巨鯨此起彼伏，乘風(fēng)破浪地向同一個(gè)方向追逐、狂奔。群鯨由深海游向海灣，由海灣游向淺灘…靜沙丁魚的“智”具體表現(xiàn)在把巨鯨由深海引向海灣，由海灣引向淺灘，最后擱淺在海灘上。”這句話能看出鯨“耗費(fèi)了自己巨大的力量”。（4）回答問(wèn)題。文章題目是“智勝群鯨”，沙丁魚的“智”具體表現(xiàn)在哪里？從中你受到什么啟示？【考點(diǎn)】記敘文．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】短文主要寫了沙丁魚智戰(zhàn)群鯨的過(guò)程。告訴我們不管你多么強(qiáng)大，只要經(jīng)不起誘惑，或者只要目標(biāo)和方向錯(cuò)了