2024年中考化學(xué)重點專題提分訓(xùn)練科學(xué)探究題

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2024年中考化學(xué)重點專題提分訓(xùn)練：科學(xué)探究題1．已知氧化鎂是一種難溶于水的白色固體，熔點高達2800℃左右，可作耐火材料。氧化鎂能與酸反應(yīng)生成鹽和水，醫(yī)學(xué)上常用作抗酸劑。某化學(xué)興趣小組對氧化鎂與稀硫酸反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)成分進行探究?！咎岢鰡栴}】氧化鎂與稀硫酸反應(yīng)后的溶液中有哪些溶質(zhì)？【猜測溶質(zhì)】猜想一：只有MgSO4；猜想二：MgSO4和(1)?！緦嶒炋骄俊扛鶕?jù)上述兩種猜想進行實驗探究：實驗操作現(xiàn)象實驗一取少許反應(yīng)后的溶液，向其中滴加BaCl2溶液(2)實驗二取少許反應(yīng)后的溶液，向其中滴加足量NaOH溶液開始時無明顯現(xiàn)象，后有白色沉淀產(chǎn)生實驗三取少許反應(yīng)后的溶液，向其中加入少量鋁粉有無色氣泡產(chǎn)生【問題討論】若只做實驗一，不能證明猜想二成立，因為(3)(用化學(xué)方程式表示)。若只做實驗二，能否證明猜想二成立？(4)(選填“能”或“不能”)。【拓展延伸】(5)通過對氧化鎂性質(zhì)的分析，下列關(guān)于氧化鎂用途說法正確的是：(選填字母)。a．可用于制作防火門窗b．不能治療胃酸過多c．可制備鎂鹽(6)實驗一加入BaCl2溶液的過程中，產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量隨時間的變化關(guān)系如圖，則m點對應(yīng)溶液中的陰離子主要是。2．為提高實驗探究能力，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，對一瓶久置出現(xiàn)變質(zhì)硬化的氫氧化鈣固體進行如下探究活動?！咎骄炕顒右弧吭囼炗不臍溲趸}樣品是否完全變質(zhì)(1)用化學(xué)方程式表示氫氧化鈣變質(zhì)的原因：。(2)檢驗氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì)，進行如下實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取氫氧化鈣樣品少量，研細后加適量蒸餾水充分混合后靜置，滴入2-3滴無色酚酞試液。。該樣品還含有氫氧化鈣【探究活動二】測定樣品中含有的變質(zhì)固體（以下用R表示）的質(zhì)量分數(shù)。取3g部分變質(zhì)的氫氧化鈣樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng)，測量生成氣體的體積（氣體不溶于植物油），從而計算出樣品中R的質(zhì)量，便可求出樣品中R的質(zhì)量分數(shù)。實驗裝置（氣密性良好）如圖1所示。(3)將稀鹽酸滴入樣品中，發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為，反應(yīng)一段時間后，當觀察到（填實驗現(xiàn)象），才停止滴加稀鹽酸。(4)實驗結(jié)束后，量筒內(nèi)進入水的體積如圖2所示，其讀數(shù)為mL。將量筒內(nèi)進入水的體積作為生成二氧化碳體積來計算，R的質(zhì)量分數(shù)為（已知在該實驗條件下，生成氣體的密度為2g·L-1）。(5)如（4）中測出的R的質(zhì)量分數(shù)不夠準確，若要較準確測出樣品中R的質(zhì)量分數(shù)，還應(yīng)測得的實驗數(shù)據(jù)是。3．某課外化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)木炭與濃硫酸加熱后產(chǎn)生氣體，這種氣體具有刺激性氣味，能使澄清的石灰水變渾濁，于是同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對該氣體進行探究?！咎岢鰡栴}】該氣體的成分是什么？【查閱資料】①SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)，使其褪色；②SO2+Ca(OH)2

=CaSO3↓+H2O【知識回顧】(1)我們學(xué)過的氣體或身邊已知氣體有氣味的有氯氣、等?！咎岢霾孪搿?2)猜想一：該氣體是CO2；猜想二：該氣體是SO2；猜想三：該氣體是【實驗設(shè)計】【現(xiàn)象與分析】(3)裝置B中酸性高錳酸鉀溶液顏色變淺，說明此氣體中含有。裝置B中高錳酸鉀溶液必須足量的原因是。(4)裝置C中澄清的石灰水變渾濁，說明此氣體中含有CO2，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式?！緦嶒灲Y(jié)論】猜想三成立【反思交流】(5)一些同學(xué)想把裝置B與裝置C位置互換，教師評定這樣做對該實驗設(shè)計是不合理的，理由是。(6)有同學(xué)認為，木炭與濃硫酸加熱后生成的產(chǎn)物中，除上述已驗證的物質(zhì)外，至少還含有一種產(chǎn)物，理由是。4．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中(如圖，裝置氣密性良好)，一段時間后，發(fā)現(xiàn)裝置中右側(cè)導(dǎo)管中的液面升高，鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質(zhì)。[提出問題]導(dǎo)管中液體為何升高？黑色固體物質(zhì)又是什么？[猜想與假設(shè)]該黑色固體可能含有：①Fe、②Fe2O3、③FeCl3、④C四種物質(zhì)。[猜想分析]①影響右側(cè)導(dǎo)管中的液面升高的物質(zhì)是。②不可能含有氯化鐵，理由是。③一定含有碳，理由是。[實驗驗證]①驗證黑色固體中一定含有碳，所選用的試劑是。②檢驗黑色固體中是否含有鐵的實驗方法是。結(jié)論：鐵釘在食鹽水中比在純水中生銹快。5．堿是一類重要的化合物，在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用。化學(xué)小組在老師指導(dǎo)下，對幾種常見的堿進行了探究。（1）工業(yè)上制取NaOH通常采用電解飽和食鹽水的方法，反應(yīng)的化學(xué)方程式是，則X的化學(xué)式是。（2）KOH的制取方法之一是，利用草木灰的浸出液（溶質(zhì)主要是K2CO3）與石灰乳混合，兩者發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，生成KOH和種白色沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是，再對反應(yīng)后的混合液進行過濾等，即得KOH溶液。【提出問題】K2CO3溶液與石灰水混合，充分反應(yīng)后，所得溶液中含有哪些溶質(zhì)？【作出猜想】猜想①：只含有KOH；猜想②：含有KOH和K2CO3；猜想③：含有KOH和Ca（OH）2；猜想④：含有KOH、Ca（OH）2和K2CO3。對于以上4個猜想，無需用有關(guān)實驗進行驗證，就可知道猜想（填序號）肯定錯誤。【查閱資料】K2CO3溶液顯堿性，且它能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)：?！緦嶒烌炞C】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論將適量K2CO3溶液與石灰水充分混合、靜置，取上層清液，分裝在三支試管里（1）甲同學(xué)：向第一支試管里滴加酚酞試液溶液變紅色甲同學(xué)認為猜想①正確（2）乙同學(xué)：向第二支試管里滴加足量的稀鹽酸無明顯現(xiàn)象乙同學(xué)認為猜想（填序號）錯誤（3）丙同學(xué)：向第三支試管里通入氣體出現(xiàn)白色沉淀丙同學(xué)認為猜想（填序號）正確【反思評價】（1）甲同學(xué)的結(jié)論是錯的，因為Ca（OH）2、K2CO3溶液的pH7。（2）乙同學(xué)的實驗中，加入的稀鹽酸必須“足量”，原因是【拓展延伸】（1）用石灰乳制取、KOH時，熟石灰要現(xiàn)配。用生石灰制備熟石灰的化學(xué)方程式為。（2）NaOH溶液、KOH溶液具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是。（3）將鮮鴨蛋浸入草木灰與石灰乳的混合物中，一段時間后就制得了皮蛋。吃皮蛋時，為了去除澀感，可以加入適量的。6．拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體。同學(xué)們對這個實驗很感興趣，設(shè)計了如圖所示的裝置進行探究：在硬質(zhì)玻璃管中放入還原鐵粉和石棉絨的混合物，加熱，并通入水蒸氣，就可以完成高溫下“Fe與水蒸氣的反應(yīng)實驗”（石棉絨是耐高溫材料，不與水和鐵反應(yīng)）。（1）反應(yīng)一段時間后，有肥皂泡吹起時，用點燃的火柴靠近肥皂泡，當聽到有爆鳴聲時，說明“鐵與水蒸氣”能夠進行反應(yīng)，生成（寫化學(xué)式）。（2）實驗中石棉絨的作用是

。（3）探究玻璃管中剩余固體成分是什么？【查閱資料】1.常見鐵的氧化物的性質(zhì)常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體能否被磁鐵吸引否否能與稀硫酸反應(yīng)生成FeSO4生成Fe2(SO4)3生成FeSO4、Fe2(SO4)32.鐵可與硫酸鐵溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵?！境醪津炞C】玻璃管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引?！静孪肱c假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是。【實驗探究】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論將玻璃管中的剩余固體取出，放入試管中，加入過量的稀硫酸。有氣泡產(chǎn)生【反思與交流】往剩余固體中加入過量的稀硫酸后，若無氣體產(chǎn)生，你（填“能”或“不能”）確定剩余固體成分，原因是。7．化學(xué)小組同學(xué)在加熱二氧化錳樣品時，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生（如圖1所示），于是他們對這個異?，F(xiàn)象進行了探究。（1）對氣體成分的探究：加熱二氧化錳樣品，用燃著的木條靠近試管口，木條熄滅將氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，產(chǎn)生的氣體是。（2）對氣體來源的探究：【假設(shè)1】甲同學(xué)認為：該氣體來自于試管中的空氣，請你設(shè)計實驗證明該假設(shè)不成立。實驗步驟及現(xiàn)象結(jié)論步驟，現(xiàn)象假設(shè)（填“不成立”或“成立”）【假設(shè)2】乙同學(xué)認為：二氧化錳樣品中可能混有炭粉，炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體。他設(shè)計了如圖2所示的實驗進行研究，其中B裝置的作用是檢驗A中反應(yīng)是否完全，B中的試劑是，實驗中觀察到D處澄清石灰水變渾濁。他又用氮氣代替空氣（氮氣不參與該實驗中的任何反應(yīng)），重復(fù)上述實驗，發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁?！窘Y(jié)論】通過乙同學(xué)的實驗證明，二氧化錳中混有，與反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體。8．學(xué)習完酸堿中和反應(yīng)后，某化學(xué)研究小組在老師的指導(dǎo)下進行了下列探究活動。(1)按圖1所示進行實驗，證明了稀硫酸和NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng)，依據(jù)的實驗現(xiàn)象是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是，本反應(yīng)的實質(zhì)是。(2)圖2是圖1反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)后“”表示的微觀粒子是(用化學(xué)符號表示)。(3)實驗結(jié)束后得到無色溶液，研究小組的同學(xué)對溶液的成分進行了進一步探究?！咎岢鰡栴}】溶液中溶質(zhì)的成分有哪些？【作出猜想】猜想一：猜想二：和【查閱資料】難溶于水?！具M行實驗】為了驗證猜想，研究小組同學(xué)分別設(shè)計實驗進行如下探究：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案1：向盛有少量碳酸鈉粉末的試管中滴加待測溶液溶液中含有硫酸方案2：取少量待測溶液于試管中，滴加氯化鋇溶液有白色沉淀生成溶液中含有硫酸【實驗結(jié)論】通過實驗探究，同學(xué)們認為猜想二正確?！痉此冀涣鳌竣傺芯啃〗M同學(xué)討論交流后，認為方案二是不合理的，理由是。②分析反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，不但考慮生成物，還要考慮?！就卣箲?yīng)用】應(yīng)用中和反應(yīng)，可以解決生產(chǎn)、生活中的實際問題。如某工廠排放的廢水呈酸性，可加入進行中和。9．某化學(xué)小組對教材中“燃燒的條件”的探究實驗進行了兩種創(chuàng)新設(shè)計。方案一：【實驗裝置】實驗裝置如圖一所示?！緦嶒灢牧稀看鬅?、注射器、三只玻璃瓶、導(dǎo)管、80℃熱水等【實驗步驟】（1）在1號玻璃瓶中加少量紅磷，2號玻璃瓶中加少量白磷，3號玻璃瓶中加少量白磷并注入適量的水。把三個玻璃瓶同時放進盛有80℃熱水的大燒杯中。觀察發(fā)現(xiàn)。（2）用注射器向2號瓶中注入適量的水，目的是。（3）用注射器把3號瓶中水抽出，發(fā)現(xiàn)3號瓶中的白磷燃燒起來，并產(chǎn)生大量白煙。請寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式。（4）把注射器內(nèi)從3號玻璃瓶中抽出來的水再次注入到3號玻璃瓶中。【討論分析】對比1、2號兩瓶現(xiàn)象可知，。對比兩瓶中的現(xiàn)象可知，可燃物燃燒需要與氧氣接觸。方案二：【查閱資料】紅磷和白磷燃燒產(chǎn)生的白煙對人體有害；氫氧化鈉（NaOH）溶液能和產(chǎn)生的白煙發(fā)生化學(xué)反應(yīng)將白煙吸收；氫氧化鈉溶液能使無色酚酞試液變紅?！緦嶒炑b置】實驗裝置如圖二所示?！痉此荚u價】（5）寫出供氧裝置中制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式。（6）方案二中尾氣處理裝置的作用是。10．鈉及其化合物在生活、生產(chǎn)中有重要作用。(1)下列物質(zhì)的俗稱或主要成分和化學(xué)式對應(yīng)正確的是______A．NaOH—純堿 B．NaCl—食鹽的主要成分C．Na2CO3—燒堿 D．NaHCO—蘇打(2)用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進行中和反應(yīng)的實驗，用pH傳感器測得反應(yīng)過程中溶液的pH隨加入溶液體積的變化如圖甲所示。①據(jù)圖甲判斷，實驗時是將(填“氫氧化鈉溶液”或“稀鹽酸”)滴加到另一種溶液中。②圖乙是該反應(yīng)的微觀示意圖，在圖乙虛線框內(nèi)將b點所示溶液中的微粒補畫完整。③實驗過程中，觀察到有異?，F(xiàn)象—有氣泡產(chǎn)生，由此判斷所用的氫氧化鈉溶液已變質(zhì)。請設(shè)計實驗證明所用氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況。(3)葉縣被譽為“中國巖鹽之都”，巖鹽中可能含有MgCl2、Na2SO4、CaCl2等雜質(zhì)，某興趣小組為探究雜質(zhì)的成分并得到純凈的NaCl溶液，取少量巖鹽樣品溶于水配成溶液并進行如下探究①粗鹽中一定含有的雜質(zhì)是。②寫出生成白色沉淀A時發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式。③經(jīng)分析后，該興趣小組認為還需對濾液C進行適當處理才能得到純凈的NaCl溶液，請寫出他們的處理方案。(4)工業(yè)上用碳酸鈉和熟石灰可制取燒堿，要制得4噸燒堿，理論上至少需要碳酸鈉多少噸？11．水的組成：某興趣小組的同學(xué)對此進行了實驗探究。

(提出問題)水是由什么組成的？(查閱資料)通過電解水和點燃氫氣證明燃燒產(chǎn)物的方法均可證明水的組成。(設(shè)計實驗)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗來探究水的組成，其中圖甲是電解水的實驗裝置，圖乙實驗是將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量堿石灰(可吸收水份干燥氣體)的儀器c，并在導(dǎo)管口d處將氣體點燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如圖乙所示的位置。(實驗與結(jié)論)(1)圖甲中玻璃管a和玻璃管b得到氣體的體積比為；檢驗b管中產(chǎn)物的方法是。(2)圖乙所示的實驗過程中可以觀察到的實驗現(xiàn)象：導(dǎo)管口d處；燒杯底部有。(3)該反應(yīng)屬于(填反應(yīng)的基本類型)。(4)實驗甲中沒有發(fā)生變化的微粒是和(填微粒符號)。(5)由以上探究可以得到的有關(guān)水的組成的結(jié)論是。(反思提升)由此，你還能得出的微觀結(jié)論是(寫一個)。(6)通過實驗甲可以得出水具有的化學(xué)性質(zhì)是：，保持這種性質(zhì)的微粒是(用模型表示)；通過實驗乙，可以得出氫氣具有的化學(xué)性質(zhì)是：，保持這種性質(zhì)的微粒是(用模型表示)；空氣中的氧氣仍然保持其原來的化學(xué)性質(zhì)，從微觀上看是因為：。12．堿式碳酸鎂高溫能分解，可用于鎂鹽制備，制藥工業(yè)等。其組成一般以xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O表示。Ⅰ．研究其分解產(chǎn)物（1）取樣高溫灼燒，檢測到有二氧化碳和水生成，充分反應(yīng)后，得到白色固體，由此推斷生成物中肯定不含金屬鎂及單質(zhì)碳，理由是。（2）檢驗生成物中是否含有碳酸鎂、氫氧化鎂。操作現(xiàn)象結(jié)論①取適量生成物置于試管中，。生成物中不含碳酸鎂。②取適量生成物置于試管中，加入熱水，滴入酚酞試液，觀察到現(xiàn)象。生成物中不含氫氧化鎂。（3）用酚酞試液檢驗是否存在氫氧化鎂不能用冷水代替熱水是因為。綜合上述實驗推斷堿式碳酸鎂的分解產(chǎn)物為二氧化碳、水和。Ⅱ．測定堿式碳酸鎂中碳元素的質(zhì)量分數(shù)按下圖一進行實驗。①量氣管中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，不能用水代替是因為，若用稀鹽酸代替稀硫酸，則測出碳元素的質(zhì)量分數(shù)將（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。②實驗中共消耗稀硫酸20mL，根據(jù)所測數(shù)據(jù)求得生成氣體的質(zhì)量為1.32g，則進入量氣管的氣體體積為，碳元素的質(zhì)量分數(shù)為。（實驗條件下CO2密度為1.97g/L）Ⅲ．確定堿式碳酸鎂的組成設(shè)計如上圖二裝置，并按下述步驟操作。步驟1：檢查裝置的氣密性，將36.4g樣品置于試管中，稱量裝置B的質(zhì)量為192g。步驟2：加熱裝置A直至樣品完全反應(yīng)。步驟3：用止水夾夾緊裝置A和裝置B間膠皮管，停止加熱，冷卻至室溫。步驟4：稱量裝置B的質(zhì)量為199.2g。(1)裝置B中物質(zhì)為，裝置C的作用為。判斷樣品完全反應(yīng)的方法：當觀察到裝置B中，則樣品已完全反應(yīng)。（2）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)求出堿式碳酸鎂的化學(xué)式，寫出計算過程。Ⅵ．有人說“加熱堿式碳酸鎂最后階段固體質(zhì)量減少是因為生成二氧化碳”是真的嗎？另取一定量堿式碳酸鎂樣品在空氣中加熱，測出樣品的固體殘留率（×100%）隨溫度的變化如圖所示，請回答下列問題。①0至t1℃過程中固體質(zhì)量保持不變的原因是。②分析圖像數(shù)據(jù)判定該說法是（填“真的”或“假的”），判定理由是。13．實驗與探究珍珠粉以其良好的養(yǎng)顏等功效，獲得消費者的喜愛。資料顯示：珍珠粉中含有碳酸鈣80%-90%，蛋白質(zhì)4%-14%，水分2%-4%，28種微量元素。【探究一】測定珍珠中碳酸鈣的含量用下圖裝置測定某珍珠中碳酸鈣的含量，實驗方案如下：（1）檢查裝置氣密性：按下圖組裝裝置（固定裝置略），將注射器活塞（規(guī)格為250mL，不考慮活塞的摩擦和自重，下同）從刻度10mL處向上拉至刻度30mL處，（填操作和現(xiàn)象），說明氣密性良好。（2）注射器活塞推到底部，將珍珠研成粉末，向裝置內(nèi)裝入1.2g珍珠粉樣品，分液漏斗內(nèi)加入足量稀鹽酸，再次連接裝置。（3）打開分液漏斗活塞，將稀鹽酸加入裝置后立即關(guān)閉活塞，反應(yīng)結(jié)束，共收集二氧化碳0.44g。求該珍珠中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。【結(jié)果保留至小數(shù)點后1位】【探究二】鹽酸與某種珍珠粉反應(yīng)，探究鹽酸的質(zhì)量分數(shù)（以5%和15%為例）對反應(yīng)速率的影響。儀器自選，請完成下表：你的猜想從微觀角度說明猜想的依據(jù)實驗方案【實驗反思】與碳酸鈣的化學(xué)性質(zhì)相似，碳酸鈉也能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，從物質(zhì)組成的角度分析，碳酸鈉與碳酸鈣化學(xué)性質(zhì)相似的原因是，寫出碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。14．市場上許多食品包裝袋內(nèi)都會有一小袋包裝的干燥劑，這種干燥劑主要用來除去食品中的水分，防止食品受潮變壞。食品中生石灰作為主要原料的干燥劑比較常見(如圖)。如果將小紙袋拿出來放在空氣中，經(jīng)過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色固體顆粒黏在一起成為塊狀。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，對紙袋內(nèi)的物質(zhì)進行了探究?！咎岢鰡栴}】白色塊狀固體的成分是什么？【猜想假設(shè)】(1)同學(xué)們猜想該固體有CaO、Ca(OH)2中的一種或兩種。你認為還可能有。(2)【實驗驗證】序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗1取樣品于試管中，加水溶解，用手觸摸試管外壁試管外壁發(fā)熱，試管底部有白色固體樣品中一定含有實驗2將實驗1中液體過濾，取少量濾液于試管中，向其中通入氣體濾液變渾濁樣品中一定含有Ca(OH)2實驗3取少量實驗2中的濾渣，加入足量的稀鹽酸樣品中含有你猜想的物質(zhì)【反思評價】(3)同學(xué)們經(jīng)過討論，認