《文具小鎮(zhèn)》幼兒園小學(xué)少兒美術(shù)教育繪畫課件創(chuàng)意教程教案

文具小鎮(zhèn)CartooneducationandteachingLoremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.Maecenasporttitorconguemassa.Fusceposuere,magnasedpulvinar適用年齡：6-7歲適用年齡6-7歲教學(xué)用具牛皮紙、白色卡紙、寶藍色卡紙、馬克筆、水彩、剪刀、膠水教學(xué)重難點一、美學(xué)內(nèi)容：通過文具的種類導(dǎo)入課題，讓孩子們了解各種文具的造型，認(rèn)識各類文具的功能，了解文具在日常生活中起到什么作用。二、重難點：1.通過圖片展現(xiàn)文具的造型特點，繪畫各種不同類型的文具，可以設(shè)計文具的造型、圖案，自由發(fā)揮畫面的色彩搭配。2.表現(xiàn)文具小鎮(zhèn)的情景，畫面中的文具與房屋結(jié)合為繪畫過程增加趣味性。3.訓(xùn)練造型能力，提升裝飾組織能力，鍛煉構(gòu)圖思維。目錄觀察與了解所描繪對象Loremipsumdolorsitamet,consectetuer文具是我們?nèi)粘Ｉ钪斜貍涞臇|西你們都知道有哪些文具嗎？讓我們來認(rèn)識一下文具吧！Loremipsumdolorsitamet,consectetuer文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等?，F(xiàn)代的釋義應(yīng)該指辦公室內(nèi)常用的一些現(xiàn)代文具:簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等;以及筆筒等配套用品。其他辦公用品還包括:直尺、筆記本、文件袋、文件封套、計算器、長尾夾等。學(xué)生文具學(xué)生文具是文具用品主要使用群體是學(xué)生。學(xué)生文具品類包括:書本、筆袋、筆盒、鉛筆、自動鉛筆、水彩筆、白板筆、圓珠筆、中性筆、油畫棒、油性筆、蠟筆、鋼筆、書包、橡皮擦、削筆機、筆削、液體膠水、固體膠、尺類、圓規(guī)、美工刀、剪刀、書套、修正帶、文件夾、文件袋、畫板、筆芯等等。辦公文具，顧名思義，就是辦公用的文具，與學(xué)生文具有著很大的差別。辦公文具主要的定位人群是企業(yè)，事業(yè)單位，工廠，政府機關(guān)等，辦公文具一個特點是追求實用耐用，不求流行花樣。這也是與學(xué)生文具一個不同之處。辦公文具的分類也很廣泛，如三針一釘，會計用品，文管用品，單據(jù)憑證等。值得一提的是，有些勞動用品，茶水用品也被一些文具公司納入到辦公用品之內(nèi)，因為他們也是辦公所需的東西。辦公文具辦公文具，與學(xué)生文具有著很大的差別。辦公文具主要的定位人群是企業(yè)，事業(yè)單位，工廠，政府機關(guān)等，辦公文具一個特點是追求實用耐用，不求流行花樣。這也是與學(xué)生文具一個不同之處。辦公文具的分類也很廣泛，會計用品，文管用品，單據(jù)憑證等。讓我們來看看常用文具的特點吧！筆袋可以用來裝筆或其它小型文具，比文具盒攜帶更方便，手感更舒服，更省空間造型有長方形、圓柱形和異體形等。鉛筆1662年在德國紐倫堡市建成世界上第一家鉛筆廠--施德樓鉛筆廠。整體形狀像一個多邊菱形，圓柱形。鉛筆類型包括有:"原木筆桿"、"磨尖筆桿"、"帶帽鉛筆"。水彩筆水彩筆是一種繪畫工具。水彩筆是兒童常用的繪畫工具，適合畫畫，也可以用作記號筆。書包書包，是指用布、皮革等制成的袋子。學(xué)生用來攜帶課本、文具用品。書包發(fā)展出了一種更能減輕學(xué)生負擔(dān)的書包--箱包。想象一下，如果我們住的房子變成了文具的模樣，用文具組成一個小鎮(zhèn)，會是什么樣的場景？?發(fā)表言論Loremipsumdolorsitamet,consectetuer繪畫步驟Loremipsumdolorsitamet,consectetuer在白色卡紙上畫出文具造型，注意遮擋關(guān)系，在文具上進行加法創(chuàng)作，將文樓房的特征與文具融合用水彩大面積上色，色彩自行搭配水彩干后，用彩色馬克筆給門窗上色及畫出裝飾的花紋，豐富畫面剪出一個近半圓的寶藍色卡紙，貼在牛皮紙上黑色馬克筆畫出地面并涂黑，圍繞藍色卡紙描邊畫線條裝飾將小鎮(zhèn)文具房屋剪下貼在畫面中央畫出云朵剪下貼在天空位置，用丙烯筆畫出天上的星星，作品完成成果展示課堂總結(jié)1、在課堂中，通過文具為話題展開課題，對文具類別進行了解，展開學(xué)習(xí)文具和辦公文具相關(guān)功能與知識的認(rèn)識，激發(fā)了孩子們對本節(jié)課主題的繪畫興趣及靈感，重點了解與觀察各種文具的形狀，構(gòu)圖參考為繪畫提供更清晰的思路。孩子們通過課程引導(dǎo)對其造型特點深刻理解后，在本節(jié)課的主題繪畫過程中顯得更有把握了，突出了主體的視覺效果。2、在色彩上，小朋友們掌握了用馬克筆的基本技法，不同的構(gòu)圖產(chǎn)生不一樣的視覺效果，所表達的畫面氛圍也不一樣，整體畫面的顏色搭配，充分的體現(xiàn)了每個孩子不一樣的色彩把控能力，讓作品變得更豐富多彩且具有層次感。3、在創(chuàng)作過程中孩子們充分發(fā)揮了構(gòu)圖能力，形成了不同的畫面效果，本次課的繪畫加強訓(xùn)練了線條造型、色彩搭配、創(chuàng)作的能力、加強了對遮