8 燈光（基礎(chǔ)練習(xí)）2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版

六年級同步個性化分層作業(yè)8*燈光一．試題（共10小題）1．用同音字組詞niǔ打niǔ怩niǔ帶按niǔjiān強(qiáng)jiān敵jiān巨jiān距2．讀句子，用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。中秋之夜，天上的明月與窗戶外璀璨（cànchàn）的燈光并未照亮爺爺?shù)男木场Ｍ盹堥_始前他便獨(dú)自倚（qǐyǐ）在欄桿上，望著遠(yuǎn)方一言不發(fā)。我知道，爺爺又想起了在豫皖（wánwǎn）蘇平原戰(zhàn)斗的那段日子了。平日，他總樂于將殲（jiànjiān）滅敵人時精彩的場面講與我們聽，可唯有這團(tuán)圓之日，他總以沉默紀(jì)念那個在千鈞（yūnjūn）一發(fā)之際為他舍身擋子彈的老班長……3．選擇正確的詞語畫上橫線。（1）三發(fā)綠色的信號彈升上天空，接著就是（驚天動地震天動地鋪天蓋地）的炸藥包爆炸聲。（2）沒想到后續(xù)部隊遭到敵人炮火（猛烈劇烈激烈）地阻擊。（3）這位年輕的戰(zhàn)友（不怕不惜寧可）自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有（來不及來得及及時）見一見電燈。4．選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。因?yàn)椤浴?；即使……也……；不但……而且……；雖然……但是……（1）這火光微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)足夠亮了。（2）后續(xù)部隊在黑暗里找不到突破口，和突擊連失去了聯(lián)系。（3）老師關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，關(guān)心我們的身體。5．指出下列句子運(yùn)用的描寫方法。（填序號）A.語言描寫B(tài).動作描寫C.心理描寫（1）郝副營長劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的。（2）他湊到我的耳朵邊輕輕地問：“記者，你見過電燈嗎？”（3）我心頭微微一震，是什么時候聽到過這句話來著？噢，對了，那是很久以前了。6．下列句子沒有語病的是（）A．黃山奇松千姿百態(tài)，真是巧奪天工。 B．通過今天的班隊會，使我們懂得了創(chuàng)文的意義。 C．人民正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化社會主義強(qiáng)國。 D．中華兒女雄姿英發(fā)，建設(shè)我們的國家。7．下列加點(diǎn)的詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．猛烈的圍殲戰(zhàn)就要開始了。 B．后續(xù)部隊遭到敵人炮火的激烈阻擊。 C．剛吃完飯，請不要做壯烈運(yùn)動。 D．臺下響起了熱烈的掌聲。8．本文以《燈光》為題，下面分析不正確的一項是（）。A．本文以《燈光》為題，表明了我們的祖國，正是由郝副營長這樣千千萬萬、數(shù)不勝數(shù)的精神之光，才最終燃亮了中華民族的解放之光，迎來了偉大祖國的光明前程。 B．“燈光”是全文的線索，作者通過對燈光的描寫，表達(dá)革命先烈對光明、對美好未來的渴望。 C．本文以《燈光》為題，表達(dá)了作者對天安門廣場上千萬盞燈給人們帶來光明和溫暖的贊美。 D．郝副營長為了后代能在燈光下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的性命換來勝利，這燈光是生命之光，勝利之光，所以用《燈光》作為題目。9．按要求完成下列句子練習(xí)。（1）郝副營長自我犧牲的精神我們怎能忘懷？（改成陳述句）（2）機(jī)槍打中了他。（改成“把”字句和“被”字句）10．戰(zhàn)爭年代，郝副營長為了孩子們能在燈光下讀書獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。和平年代，袁隆平爺爺為了解決人們的吃飯問題在自己的崗位上奉獻(xiàn)了一生。請你根據(jù)下面的提示和要求寫一段介紹袁隆平的文字。提示：“雜交水稻之父”袁隆平，科研成就舉世稱道，耄耋之年奮進(jìn)不息，貢獻(xiàn)杰出屢創(chuàng)奇跡。要求：至少用上一種修辭手法，寫出人物特點(diǎn)，不少于100字。

六年級同步個性化分層作業(yè)8*燈光參考答案與試題解析一．試題（共10小題）1．用同音字組詞niǔ扭打niǔ忸怩niǔ紐帶按niǔ鈕jiān堅強(qiáng)jiān殲敵jiān艱巨jiān間距【考點(diǎn)】同音字．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生對于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時要結(jié)合題目中已知的語素，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累完成?！窘獯稹颗ぃ壕咀〔环?。可組詞“扭打”；忸怩：有羞愧、躊躇，猶豫、退縮不前、局縮不伸貌、猶輾轉(zhuǎn)之意。紐：紐扣，紐帶，可組詞“紐帶”；鈕：器物上用手操作、轉(zhuǎn)動的部分。可組詞“按鈕”；堅：硬；牢固；結(jié)實(shí)。可組詞“堅強(qiáng)”；殲：消滅（敵人）；可組詞“殲敵”；艱：困難。可組詞“艱巨”；間：方位詞。中間?？山M詞“間距”；故答案為：扭忸紐鈕堅殲艱間【點(diǎn)評】同音字顧名思義就是音同字不同的漢字，區(qū)分它們時可以根據(jù)字義區(qū)別，也可以根據(jù)它們的字形區(qū)別，還可以通過給它們組詞區(qū)別。2．讀句子，用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。中秋之夜，天上的明月與窗戶外璀璨（cànchàn）càn的燈光并未照亮爺爺?shù)男木?。晚飯開始前他便獨(dú)自倚（qǐyǐ）yǐ在欄桿上，望著遠(yuǎn)方一言不發(fā)。我知道，爺爺又想起了在豫皖（wánwǎn）wǎn蘇平原戰(zhàn)斗的那段日子了。平日，他總樂于將殲（jiànjiān）jiān滅敵人時精彩的場面講與我們聽，可唯有這團(tuán)圓之日，他總以沉默紀(jì)念那個在千鈞（yūnjūn）jūn一發(fā)之際為他舍身擋子彈的老班長……【考點(diǎn)】漢字讀音．【答案】cànyǐwǎnjiānjūn【分析】考查漢字的讀音，在讀音時要認(rèn)準(zhǔn)聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋篶ànyǐwǎnjiānjūn【點(diǎn)評】一般來說，字的發(fā)音就是聲母+韻母+聲調(diào)，聲調(diào)在中文中非常重要，它可以改變一個字的意思。例如，“ma”（嗎）和“mǎ”（馬），雖然由相同的聲母和韻母組成，但他們的聲調(diào)不同，因此含義也不同。3．選擇正確的詞語畫上橫線。（1）三發(fā)綠色的信號彈升上天空，接著就是（驚天動地震天動地鋪天蓋地）鋪天蓋地的炸藥包爆炸聲。（2）沒想到后續(xù)部隊遭到敵人炮火（猛烈劇烈激烈）猛烈地阻擊。（3）這位年輕的戰(zhàn)友（不怕不惜寧可）不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有（來不及來得及及時）來得及見一見電燈?！究键c(diǎn)】選字詞填空．【答案】（1）鋪天蓋地；（2）猛烈；（3）不惜來得及?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空?！窘獯稹浚?）驚天動地：形容聲音特別響亮。震天動地：形容聲音或聲勢極大。鋪天蓋地：形容聲勢大，來勢猛，到處都是。結(jié)合語境選“鋪天蓋地”。（2）猛烈：氣勢大，力量大。劇烈：猛烈。激烈：指（動作、言論）劇烈。結(jié)合語境選“猛烈”。（3）不怕：不害怕。不惜：不顧惜；舍得。寧可：表示比較兩方面的利害得失后所選取的一面，往往跟下文的“也不”或上文的“與其”相呼應(yīng)。結(jié)合語境選“不惜”。來不及：趕不上。來得及：還有時間，能夠顧到或趕上。及時：正趕上時候；適合需要。結(jié)合語境選“來得及”。故答案為：（1）鋪天蓋地；（2）猛烈；（3）不惜來得及?！军c(diǎn)評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。4．選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。因?yàn)椤浴?；即使……也……；不但……而且……；雖然……但是……（1）這火光雖然微弱，但是對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)足夠亮了。（2）因?yàn)楹罄m(xù)部隊在黑暗里找不到突破口，所以和突擊連失去了聯(lián)系。（3）老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的身體?！究键c(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞．【答案】（1）雖然……但是……；（2）因?yàn)椤浴?；?）不但……而且……?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫?！窘獯稹浚?）兩個分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“雖然……但是……”相連。（2）兩個分句間是因果關(guān)系，可以用“因?yàn)椤浴毕噙B。（3）兩個分句間是遞進(jìn)關(guān)系，可以用“不但……而且……”相連。故答案為：（1）雖然……但是……；（2）因?yàn)椤浴?；?）不但……而且……。【點(diǎn)評】在復(fù)句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。5．指出下列句子運(yùn)用的描寫方法。（填序號）A.語言描寫B(tài).動作描寫C.心理描寫（1）郝副營長劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的。B（2）他湊到我的耳朵邊輕輕地問：“記者，你見過電燈嗎？”A（3）我心頭微微一震，是什么時候聽到過這句話來著？噢，對了，那是很久以前了。C【考點(diǎn)】描寫手法．【答案】（1）B；（2）A；（3）C?！痉治觥靠疾榱嗣鑼懭宋锏姆椒?，描就是描繪，寫就是摹寫。描寫就是作者對人物、事件和環(huán)境所作的具體描繪和刻畫?！窘獯稹浚?）從“劃著、點(diǎn)燃、舉”可知此句運(yùn)用了動作描寫，故選B。（2）從“問”可知是語言描寫，故選A。（3）從“是什么時候聽到過這句話來著？噢，對了，那是很久以前了?！睂儆谛睦砻鑼?，故選C。故答案為：（1）B；（2）A；（3）C。【點(diǎn)評】1.外貌描寫——體現(xiàn)人物性格的特征，對塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。2.語言描寫——能直接表現(xiàn)人物思想、品質(zhì)和性格特點(diǎn)。3.動作描寫——通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格。4.心理描寫——直接深入人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。6．下列句子沒有語病的是（）A．黃山奇松千姿百態(tài)，真是巧奪天工。 B．通過今天的班隊會，使我們懂得了創(chuàng)文的意義。 C．人民正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化社會主義強(qiáng)國。 D．中華兒女雄姿英發(fā)，建設(shè)我們的國家?！究键c(diǎn)】修改病句．【答案】D【分析】修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改即可?！窘獯稹緼．巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。故用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“美不勝收”。B．缺少主語，應(yīng)去掉“通過”。C．成分殘缺，應(yīng)在結(jié)尾添加“而奮斗”。D．正確。故選：D?！军c(diǎn)評】修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。7．下列加點(diǎn)的詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．猛烈的圍殲戰(zhàn)就要開始了。 B．后續(xù)部隊遭到敵人炮火的激烈阻擊。 C．剛吃完飯，請不要做壯烈運(yùn)動。 D．臺下響起了熱烈的掌聲?！究键c(diǎn)】詞語的理解與辨析．【答案】D【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)的資料?！窘獯稹緼.猛烈：（形）氣勢雄壯，力量大。與語境不相符。B.激烈：（形）劇烈；強(qiáng)烈（指言論、動作等）。與語境不相符。C.壯烈：（形）勇敢有氣節(jié)。與語境不相符。D.熱烈：（形）興奮激動。與語境相符。故選：D?！军c(diǎn)評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。8．本文以《燈光》為題，下面分析不正確的一項是（）。A．本文以《燈光》為題，表明了我們的祖國，正是由郝副營長這樣千千萬萬、數(shù)不勝數(shù)的精神之光，才最終燃亮了中華民族的解放之光，迎來了偉大祖國的光明前程。 B．“燈光”是全文的線索，作者通過對燈光的描寫，表達(dá)革命先烈對光明、對美好未來的渴望。 C．本文以《燈光》為題，表達(dá)了作者對天安門廣場上千萬盞燈給人們帶來光明和溫暖的贊美。 D．郝副營長為了后代能在燈光下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的性命換來勝利，這燈光是生命之光，勝利之光，所以用《燈光》作為題目?！究键c(diǎn)】課文理解．【答案】C【分析】考查了對課文的理解能力和對重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹俊稛艄狻愤@篇課文通過對一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說明今天的幸福生活來之不易。A.本文以《燈光》為題，表明了我們的祖國，正是由郝副營長這樣千千萬萬、數(shù)不勝數(shù)的精神之光，才最終燃亮了中華民族的解放之光，迎來了偉大祖國的光明前程。理解正確。B.“燈光”是全文的線索，作者通過對燈光的描寫，表達(dá)革命先烈對光明、對美好未來的渴望。理解正確。C.本文以《燈光》為題，表達(dá)了作者對革命先烈獻(xiàn)身精神的贊頌之情，說明今天的幸福生活來之不易。理解不正確。D.郝副營長為了后代能在燈光下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的性命換來勝利，這燈光是生命之光，勝利之光，所以用《燈光》作為題目。理解正確。故選：C?！军c(diǎn)評】課文理解的題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對文章重點(diǎn)內(nèi)容的把握，做題的過程也是一次知識梳理的過程。9．按要求完成下列句子練習(xí)。（1）郝副營長自我犧牲的精神我們怎能忘懷？（改成陳述句）郝副營長自我犧牲的精神我們不能忘懷。（2）機(jī)槍打中了他。（改成“把”字句和“被”字句）機(jī)槍把他打中了。他被機(jī)槍打中了。【考點(diǎn)】改寫句子．【答案】（1）郝副營長自我犧牲的精神我們不能忘懷。（2）機(jī)槍把他打中了。他被機(jī)槍打中了。【分析】考查了語句改寫。作答此類題要求我們掌握各種句式的基本特點(diǎn)，明確題目要求，然后進(jìn)行改寫?！窘獯稹浚?）改成陳述句，把“怎”改為“不”，問號變?yōu)榫涮柤纯?。?）改成“把”字句，“他”和“打中了”交換位置，“機(jī)槍”后加“把”即可。改“被”字句，“他”和“機(jī)槍打中了”交換位置，“機(jī)槍”后加“被”即可。故答案為：（1）郝副營長自我犧牲的精神我們不能忘懷。（2）機(jī)槍把他打中了。他被機(jī)槍打中了。【點(diǎn)評】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。10．戰(zhàn)爭年代，郝副營長為了孩子們能在燈光下讀書獻(xiàn)出了自己寶