2-5的分與合（拓展）（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

2-5的分與合（拓展）（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2-5的分與合（拓展）（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2-5的分與合（拓展）》。該章節(jié)屬于2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版。教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生已掌握的知識(shí)：在本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)已掌握1-2的加減法運(yùn)算，能理解數(shù)的分與合的概念。

2.知識(shí)拓展：在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)3-5的數(shù)的分與合，進(jìn)一步理解數(shù)的組成，并能運(yùn)用分與合的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握3-5的數(shù)的分與合的方法，提高邏輯思維能力，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握3-5的數(shù)的分與合的方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用分與合的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

5.教學(xué)方法：采用直觀演示、小組合作、游戲互動(dòng)等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂練習(xí)、小組討論、學(xué)生展示等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)3-5的數(shù)的分與合的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.邏輯推理：學(xué)生能夠通過(guò)數(shù)的分與合，培養(yǎng)邏輯推理能力，理解數(shù)的組成和運(yùn)算規(guī)律。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠?qū)?shù)的分與合的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，建立數(shù)學(xué)模型，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.數(shù)學(xué)思考：學(xué)生能夠在解決數(shù)的分與合的過(guò)程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.數(shù)學(xué)交流：學(xué)生能夠在小組合作中，有效地與他人交流數(shù)學(xué)思路和方法，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是3-5的數(shù)的分與合的方法。具體包括以下幾個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)生能理解數(shù)的分與合的概念，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

-學(xué)生能掌握3-5的數(shù)的分與合的方法，提高邏輯思維能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)數(shù)的分與合，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

-數(shù)的分與合的邏輯推理：學(xué)生對(duì)數(shù)的分與合的概念理解不深，難以進(jìn)行邏輯推理。

-數(shù)的分與合的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生難以將數(shù)的分與合的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，解決實(shí)際問(wèn)題。

-數(shù)的分與合的運(yùn)算規(guī)律：學(xué)生對(duì)3-5的數(shù)的分與合的運(yùn)算規(guī)律掌握不牢，難以靈活運(yùn)用。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-通過(guò)直觀演示和實(shí)例講解，幫助學(xué)生深入理解數(shù)的分與合的概念。

-設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)的分與合的知識(shí)解決問(wèn)題。

-通過(guò)小組合作和游戲互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)的分與合的運(yùn)算規(guī)律。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2-5的分與合（拓展）》這一章節(jié)所需的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行直觀演示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)的分與合的方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠在小組合作和實(shí)驗(yàn)操作中更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過(guò)程首先，我會(huì)以一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲引入本節(jié)課的主題《2-5的分與合（拓展）》。我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組有一個(gè)袋子，里面有一些小物品，如玩具、鉛筆等。我會(huì)讓學(xué)生嘗試將這些小物品分成2-5份，并討論他們是如何做到的。這樣可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固他們對(duì)數(shù)的分與合的概念。

然后，我會(huì)組織一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生們自己嘗試將一些數(shù)分成3-5份，并記錄下他們的方法和結(jié)果。我會(huì)讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，分享他們的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。這樣可以幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用他們所學(xué)的知識(shí)，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

最后，我會(huì)進(jìn)行課堂總結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)的3-5的數(shù)的分與合的方法，并強(qiáng)調(diào)一些重要的概念和注意事項(xiàng)。我會(huì)讓學(xué)生回答一些問(wèn)題，以檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，并為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2-5的分與合（拓展）》。該章節(jié)屬于2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版。教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生已掌握的知識(shí)：在本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)已掌握1-2的加減法運(yùn)算，能理解數(shù)的分與合的概念。

2.知識(shí)拓展：在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)3-5的數(shù)的分與合，進(jìn)一步理解數(shù)的組成，并能運(yùn)用分與合的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握3-5的數(shù)的分與合的方法，提高邏輯思維能力，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握3-5的數(shù)的分與合的方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用分與合的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

5.教學(xué)方法：采用直觀演示、小組合作、游戲互動(dòng)等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂練習(xí)、小組討論、學(xué)生展示等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)3-5的數(shù)的分與合的掌握程度。反思改進(jìn)措施經(jīng)過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我對(duì)《2-5的分與合（拓展）》這一章節(jié)的教學(xué)有了更深入的理解和反思。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了一些值得改進(jìn)的地方。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.數(shù)學(xué)游戲引入：我通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲引入本節(jié)課的主題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們自主嘗試將數(shù)分成3-5份，并交流分享他們的發(fā)現(xiàn)。這樣的教學(xué)方法既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，又促進(jìn)了他們的思考和交流。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在交流時(shí)聲音過(guò)大，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。此外，部分學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和管理。

2.教學(xué)方法：在講解數(shù)的分與合的方法時(shí)，我可能沒(méi)有講解得足夠清晰和詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)概念的理解不夠深入。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：為了保證課堂秩序，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律管理，引導(dǎo)他們安靜地交流討論。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)他們積極參與小組活動(dòng)。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：針對(duì)學(xué)生對(duì)數(shù)的分與合概念理解不深的問(wèn)題，我將在講解時(shí)更加注重細(xì)節(jié)，通過(guò)具體實(shí)例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。此外，我還可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)內(nèi)容。典型例題講解例題1：

請(qǐng)將數(shù)字4分成2-5份。

答案：4可以分成2份和2份，或者1份和3份，或者2份和2份。

例題2：

請(qǐng)將數(shù)字6分成3-5份。

答案：6可以分成3份和3份，或者2份和4份，或者1份、2份和3份。

例題3：

請(qǐng)將數(shù)字8分成4份。

答案：8可以分成4份，每份為2。

例題4：

請(qǐng)將數(shù)字9分成2份和3份。

答案：9可以分成2份和3份，每份為3。

例題5：

請(qǐng)將數(shù)字10分成5份。

答案：10可以分成5份，每份為2。

這些典型例題可以幫助學(xué)生理解和掌握3-5的數(shù)的分與合的方法。通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)的組成，并能夠靈活運(yùn)用分與合的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在講解這些例題時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)的分與合的邏輯推理，并鼓勵(lì)他們積極參與討論和分享自己的解題思路。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生將能夠更好地掌握3-5的數(shù)的分與合的方法，并提高他們的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，我通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，檢查他們對(duì)3-5的數(shù)的分與合的理解程度。在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我注重他們的思維過(guò)程和方法，而不僅僅是答案的正確與否。其次，我觀察學(xué)生在小組合作和游戲互動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的參與度和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)這些觀察，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。此外，我還設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)，通過(guò)他們的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時(shí)，我不僅關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還注重他們的解題思路和方法。對(duì)于做得好的學(xué)生，我給予了肯定和鼓勵(lì)，讓他們繼續(xù)保持努力。對(duì)于做得不夠好的學(xué)生，我提出了具體的改進(jìn)建議，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)方式，學(xué)生能夠了解到自己的不足之處，并有所改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在直觀、清晰地展示3-5的數(shù)的分與合的方法，幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵概念。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)方面：

1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出數(shù)的分與合的方法和邏輯推理。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有條理性，將數(shù)的分與合的方法分為幾個(gè)步驟，便于學(xué)生跟隨和理解。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)表達(dá)數(shù)的分與合的方法，使學(xué)生一目了然。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)顏色、圖表、