2023--2024學(xué)年蘇少版九年級(jí)綜合實(shí)踐教案

2023-—2024學(xué)年蘇少版九年級(jí)綜合實(shí)踐教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年蘇少版九年級(jí)綜合實(shí)踐教案，主要涉及課題為“探索生活中的科學(xué)”。本章節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.物質(zhì)的三態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間的轉(zhuǎn)化及其性質(zhì)；

2.生活中的化學(xué)反應(yīng)：酸堿中和反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)等；

3.生活中的物理現(xiàn)象：摩擦力、重力、慣性等；

4.科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、比較法等。

教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握物質(zhì)三態(tài)的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化、生活中的化學(xué)反應(yīng)和物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)物質(zhì)三態(tài)的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化、生活中的化學(xué)反應(yīng)和物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)探究精神、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法觀察生活、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)物質(zhì)三態(tài)、化學(xué)反應(yīng)和物理現(xiàn)象有一定的了解。在學(xué)習(xí)過程中，大部分學(xué)生能夠積極思考、提出問題，并嘗試通過實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)解決問題。然而，部分學(xué)生對(duì)科學(xué)概念的理解仍存在困難，實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力有待提高。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的興趣和特長(zhǎng)。對(duì)于對(duì)科學(xué)感興趣的學(xué)生，他們更容易投入到課堂學(xué)習(xí)中，積極參與實(shí)驗(yàn)和討論；而對(duì)于對(duì)科學(xué)興趣不濃的學(xué)生，則需要教師通過多種教學(xué)手段和方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)。但部分學(xué)生在課堂上的注意力容易分散，需要教師通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和方法吸引他們的注意力，提高課堂效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

a.引導(dǎo)法：通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

b.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察物質(zhì)三態(tài)的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化、化學(xué)反應(yīng)和物理現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

c.分組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果或問題進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

2.教學(xué)手段

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示實(shí)驗(yàn)過程和科學(xué)原理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

c.實(shí)物模型和教具：使用實(shí)物模型和教具進(jìn)行講解和演示，幫助學(xué)生更直觀地理解科學(xué)概念和現(xiàn)象。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示生活中常見的物質(zhì)三態(tài)變化現(xiàn)象，如冰融化、水沸騰等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，提出問題：“你們知道這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解物質(zhì)三態(tài)的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化、生活中的化學(xué)反應(yīng)和物理現(xiàn)象。在講解過程中，強(qiáng)調(diào)重要概念和原理，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察物質(zhì)三態(tài)的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化、化學(xué)反應(yīng)和物理現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問題。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流解題思路和心得。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，對(duì)回答正確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和技能。同時(shí)，提出拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和核心素養(yǎng)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本次課堂進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察生活，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握物質(zhì)三態(tài)的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化、生活中的化學(xué)反應(yīng)和物理現(xiàn)象的基本概念和原理。

2.能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法和觀察法探究生活中的科學(xué)問題，提出問題、分析問題并解決問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。

5.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)在生活中的重要性。

6.形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

a.教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和技能，使學(xué)生對(duì)物質(zhì)三態(tài)的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化、生活中的化學(xué)反應(yīng)和物理現(xiàn)象有更清晰的認(rèn)識(shí)。

b.教師提醒學(xué)生在課后繼續(xù)觀察生活，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中。

c.教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

a.教師布置針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的當(dāng)堂檢測(cè)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，用于檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

b.學(xué)生獨(dú)立完成檢測(cè)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。

c.教師根據(jù)學(xué)生的檢測(cè)表現(xiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和講解，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)。

d.教師對(duì)學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

2.情境創(chuàng)設(shè)：通過生活實(shí)例和情境創(chuàng)設(shè)，將抽象的科學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提高學(xué)生的解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響課堂效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生的理解能力不足：對(duì)于一些復(fù)雜的科學(xué)概念和現(xiàn)象，學(xué)生的理解能力不足，需要教師進(jìn)行進(jìn)一步的講解和輔導(dǎo)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和能力的全面評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)置小組競(jìng)賽和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生的參與度和課堂效果。

2.加強(qiáng)學(xué)生理解能力的培養(yǎng)：針對(duì)學(xué)生的理解困難，教師應(yīng)進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，舉例說(shuō)明，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實(shí)驗(yàn)參與度等方面，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)1.物質(zhì)三態(tài)的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化

-固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的特性

-相變過程及條件

-生活中的實(shí)例

2.生活中的化學(xué)反應(yīng)

-酸堿中和反應(yīng)

-氧化還原反應(yīng)

-生活中的應(yīng)用

3.生活中的物理現(xiàn)象

-摩擦力、重力、慣性

-生活中的實(shí)例

-科學(xué)原理的解釋

4.科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法

-觀察法

-實(shí)驗(yàn)法

-比較法

5.探索生活中的科學(xué)

-實(shí)驗(yàn)操作步驟

-問題提出與解決

-科學(xué)方法的運(yùn)用

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，通過圖文并茂的方式，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用圖標(biāo)、顏色標(biāo)注、箭頭指示等元素，使得板書更具吸引力。課后拓展a.推薦閱讀材料：例如，《生活中的科學(xué)》雜志articlesonthepropertiesandtransformationsofstatesofmatter,chemicalreactions,andphysicalphenomenaindailylife.

b.視頻資源：例如，科普視頻onYouTubeexploringthesciencebehindeverydayphenomena.

2.拓展要求

a.