Unit 4 Lesson 21教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊

Unit4Lesson21教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版英語八年級上冊Unit4Lesson21。本課的主題是關(guān)于描述不同動物的特點和它們的生活環(huán)境。教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)動物的詞匯如tiger,panda,elephant等，以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述動物的特點和生活習(xí)性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了動物的詞匯，并且對一般現(xiàn)在時的用法有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過圖片和情景對話的方式，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對動物詞匯的掌握，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述動物的特點和生活環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4Lesson21的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)動物詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)，描述動物的特點和生活環(huán)境。在教學(xué)過程中，學(xué)生將通過觀察圖片、參與情景對話和小組討論，提高他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。同時，學(xué)生將能夠了解不同動物的文化背景，培養(yǎng)他們的文化意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步發(fā)展他們的思維品質(zhì)，提高問題解決能力和創(chuàng)新思維。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握動物詞匯如tiger,panda,elephant等，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述動物的特點和生活習(xí)性。

-學(xué)生需要能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)，包括主語+動詞原形的形式，以及正確的時態(tài)標(biāo)志詞如is,has等。

-學(xué)生需要通過觀察圖片和情景對話，理解并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述動物的特點和生活環(huán)境。

2.教學(xué)難點：

-難點一：學(xué)生對于一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用，特別是在描述動物特點和生活習(xí)性時的正確使用。

-難點二：學(xué)生對于動物詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用，包括詞匯的拼寫和發(fā)音。

-難點三：學(xué)生對于英語語法的掌握，特別是主謂一致和時態(tài)的正確使用。

-難點四：學(xué)生對于文化背景的理解，需要教師通過圖片和情景對話等方式，幫助學(xué)生了解不同動物的文化意義和特點。

教師需要針對以上重點和難點，采取有效的教學(xué)方法，如通過圖片展示、情景模擬、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握知識，同時提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動探索和解決問題。

-情景教學(xué)法：利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)造真實情境，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言實際運(yùn)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和問題解決能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動展示動物的特點和生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

-在線學(xué)習(xí)平臺：運(yùn)用教學(xué)軟件或在線平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

-互動白板：利用互動白板進(jìn)行書寫、繪圖和展示，方便教師與學(xué)生之間的互動和信息的即時反饋，增加課堂的動態(tài)性和趣味性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit4Lesson21課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit4Lesson21知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit4Lesson21課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit4Lesson21課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解Unit4Lesson21知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述動物特點和生活習(xí)性的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述動物特點和生活習(xí)性技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit4Lesson21知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述動物特點和生活習(xí)性的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit4Lesson21知識點，掌握描述動物特點和生活習(xí)性的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit4Lesson21，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit4Lesson21相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit4Lesson21知識點和描述動物特點和生活習(xí)性的技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用動物詞匯如tiger,panda,elephant等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述動物的特點和生活習(xí)性，如使用is,has等時態(tài)標(biāo)志詞。

-學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力得到提高，能夠流暢地用英語描述動物。

2.文化意識：

-學(xué)生對不同動物的文化背景和特點有更深入的了解，如了解熊貓是中國的國寶等。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到不同文化中對于動物的不同認(rèn)知和價值觀，拓寬了視野。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生的觀察力和分析能力得到鍛煉，能夠通過觀察圖片和聽聽力材料，提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生的批判性思維得到培養(yǎng)，能夠?qū)游锏奶攸c和生活習(xí)性進(jìn)行評價和討論。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提升，能夠獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)。

-學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和合作學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)，能夠在小組討論和活動中有效地與他人合作。

具體到Unit4Lesson21的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

-準(zhǔn)確地使用動物詞匯描述不同動物的特點。

-運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述動物的生活習(xí)性。

-能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述動物的特點和生活習(xí)性。重點題型整理1.填空題：

-題型一：請根據(jù)句子內(nèi)容，選擇正確的動物詞匯填入空格中。如：“The_____isalargemammalwithalongneck.”（答案：elephant）

-題型二：請根據(jù)句子內(nèi)容，選擇正確的一般現(xiàn)在時態(tài)動詞填入空格中。如：“She_____(go)tothezooeveryweekend.”（答案：goes）

2.選擇題：

-題型一：請根據(jù)句子內(nèi)容，選擇正確的動物詞匯。如：“Whichofthefollowinganimalsisknownforitslongneck?”（答案：Elephant）

-題型二：請根據(jù)句子內(nèi)容，選擇正確的一般現(xiàn)在時態(tài)動詞。如：“Whatdoesthegirldoeveryweekend?”（答案：Goes）

3.匹配題：

-題型一：請將動物詞匯與它們的特點進(jìn)行匹配。如：“Elephant-Largemammalwithalongneck”（答案：Elephant-Largemammalwithalongneck）

-題型二：請將一般現(xiàn)在時態(tài)動詞與它們的主語進(jìn)行匹配。如：“She-goestothezooeveryweekend”（答案：She-goestothezooeveryweekend）

4.簡答題：

-題型一：請描述一下你所知道的一個動物的特點。如：“Thetigerisalargecarnivorewithstripesonitsfur.Ithassharpteethandstronglegs.”

-題型二：請描述一下你的一般周末活動。如：“Iusuallyspendmyweekendsreadingbooks,goingforawalkinthepark,orhangingoutwithfriends.”

5.寫作題：

-題型一：請寫一篇短文，介紹你最喜歡的動物。如：“Myfavoriteanimalisthepanda.Itisacutebearwithblackandwhitefur.Pandasaregentlecreaturesandtheymainlyeatbamboo.Ithinkpandasareveryadorable.”

-題型二：請寫一篇短文，描述你的周末活動。如：“Duringtheweekend,Iliketoreadbooks,watchmovies,andgoforawalkinthepark.Readingbooksallowsmetoexpandmyknowledgeandimagination.Watchingmoviesisagreatwaytorelaxandenjoymyself.Takingawalkintheparkhelpsmeconnectwithnatureandclearmymind.”課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問，了解學(xué)生對動物詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握情況，及時糾正學(xué)生的錯誤和疑惑。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，了解學(xué)生的參與度和團(tuán)隊合作能力。

-測試：通過小測試或練習(xí)題，評估學(xué)生對Unit4Lesson21內(nèi)容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處。

2.作業(yè)評價：

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括填空題、選擇題、匹配題、簡答題和寫作題，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-點評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，給予鼓勵和指導(dǎo)。

-反饋：及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是Unit4Lesson21，主要介紹了動物的特點和生活習(xí)性。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于動物詞匯的掌握不夠熟練，特別是在拼寫和發(fā)音方面。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多針對動物詞匯的練習(xí)，以提高學(xué)生的詞匯掌握程度。