22 科技改變世界 （教案）2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)科學(xué) 青島版

22科技改變世界（教案）2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課是人教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《科技改變世界》，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解科技的發(fā)展以及給人類社會(huì)帶來的巨大變化。教材內(nèi)容主要包括：科技的發(fā)展、科技改變生活、科技改變生產(chǎn)、科技改變未來四個(gè)方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技的重要性，激發(fā)他們對(duì)科技的熱愛和探索精神。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)以下教學(xué)目標(biāo)：

1.了解科技的發(fā)展歷程，知道科技給人類社會(huì)帶來的變化。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科技，勇于探索的精神。

3.學(xué)會(huì)從多角度觀察和分析問題，提高解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)四大核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過對(duì)科技發(fā)展歷程的學(xué)習(xí)，了解科技對(duì)人類社會(huì)的改變，從而培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)；通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們從不同角度觀察和分析問題的能力；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力；同時(shí)，通過表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見，提高學(xué)生的表達(dá)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解科技的發(fā)展歷程以及科技給人類社會(huì)帶來的變化。難點(diǎn)是讓學(xué)生理解科技的發(fā)展對(duì)人類生活的影響，并激發(fā)他們探索科技的興趣。

為了解決這個(gè)重點(diǎn)，教師可以通過展示科技發(fā)展歷程的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生直觀地感受到科技的發(fā)展。此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己知道的科學(xué)發(fā)展歷程，從而加深對(duì)科技發(fā)展的理解。

對(duì)于難點(diǎn)，教師可以利用實(shí)例來讓學(xué)生感受到科技給生活帶來的便利，如通過展示智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等科技產(chǎn)品的作用，讓學(xué)生了解到科技對(duì)生活的影響。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科技小制作、小發(fā)明等實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)他們探索科技的興趣。在實(shí)踐過程中，教師要給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，完成任務(wù)。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

2.科技發(fā)展歷程的相關(guān)圖片和視頻資料

3.科技產(chǎn)品模型或?qū)嵨铮ㄈ缰悄苁謾C(jī)、電腦等）

4.科技制作、發(fā)明的工具和材料（如電路元件、3D打印機(jī)等）

課程平臺(tái)：

1.科學(xué)課程教材

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、科學(xué)教育網(wǎng)站等）

信息化資源：

1.科技發(fā)展歷程的圖片和視頻資料

2.科技產(chǎn)品的使用說明書和技術(shù)文檔

3.科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件和模擬工具

教學(xué)手段：

1.講授法：教師講解科技發(fā)展歷程和科技產(chǎn)品的功能

2.演示法：教師展示科技產(chǎn)品實(shí)物和操作過程

3.小組討論法：學(xué)生分小組討論科技對(duì)生活的影響

4.實(shí)踐操作法：學(xué)生進(jìn)行科技制作、發(fā)明實(shí)踐活動(dòng)

5.反饋與評(píng)價(jià)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一組圖片，包括古代的四大發(fā)明、第一次工業(yè)革命時(shí)期的蒸汽機(jī)、現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)和人工智能等，讓學(xué)生直觀地感受到科技的發(fā)展。

問題提出：教師提出問題：“你們認(rèn)為科技的發(fā)展對(duì)我們的生活有哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：教師圍繞科技的發(fā)展歷程、科技改變生活、科技改變生產(chǎn)和科技改變未來四個(gè)方面進(jìn)行講解，重點(diǎn)闡述科技對(duì)人類社會(huì)的改變。

教學(xué)手段：講授法、演示法。教師通過講解和展示科技產(chǎn)品實(shí)物，讓學(xué)生了解科技的發(fā)展和功能。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

小組討論：教師將學(xué)生分成小組，讓他們討論科技對(duì)生活的影響，并分享自己的觀點(diǎn)。

問題解答：教師邀請(qǐng)學(xué)生提問，解答他們關(guān)于科技發(fā)展的問題，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：教師布置一道關(guān)于科技改變生活的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。

討論交流：教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享解題過程和答案，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生熱愛科技、勇于探索。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

科技小制作：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的科技知識(shí)，完成一個(gè)科技小制作或小發(fā)明項(xiàng)目，下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師采用小組討論和問題解答的方式，增加學(xué)生的參與度和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)和課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.科技的發(fā)展歷程：古代的四大發(fā)明、第一次工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命、第三次工業(yè)革命和信息時(shí)代。

2.科技改變生活：科技產(chǎn)品的發(fā)展，如智能手機(jī)、電腦、互聯(lián)網(wǎng)等，以及它們對(duì)人們生活方式的影響。

3.科技改變生產(chǎn)：科技的進(jìn)步對(duì)生產(chǎn)力的提升，如自動(dòng)化生產(chǎn)線、3D打印技術(shù)等。

4.科技改變未來：人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，以及它們對(duì)未來社會(huì)的潛在影響。

5.科技對(duì)人類社會(huì)的影響：科技的發(fā)展不僅改變了人們的生活方式和生產(chǎn)方式，還對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

教師可以通過展示相關(guān)圖片、視頻和實(shí)物，以及組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技的最新發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和探索精神。板書設(shè)計(jì)1.科技發(fā)展歷程的板書設(shè)計(jì)：

①古代的四大發(fā)明：指南針、火藥、印刷術(shù)、造紙術(shù)

②第一次工業(yè)革命：蒸汽機(jī)、紡織機(jī)

③第二次工業(yè)革命：電力、內(nèi)燃機(jī)、鋼鐵

④第三次工業(yè)革命：計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)

⑤信息時(shí)代：智能手機(jī)、人工智能、大數(shù)據(jù)

2.科技改變生活的板書設(shè)計(jì)：

①通訊工具：從電報(bào)到電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)

②交通工具：從馬車到汽車、火車、飛機(jī)

③生活用品：從簡易的家居到智能家居

3.科技改變生產(chǎn)的板書設(shè)計(jì)：

①自動(dòng)化生產(chǎn)線：提高生產(chǎn)效率

②3D打印技術(shù)：個(gè)性化生產(chǎn)、減少材料浪費(fèi)

③生物技術(shù)：農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、環(huán)境保護(hù)

4.科技改變未來的板書設(shè)計(jì)：

①人工智能：智能助手、自動(dòng)駕駛、人臉識(shí)別

②大數(shù)據(jù)：信息分析、預(yù)測(cè)未來趨勢(shì)

③物聯(lián)網(wǎng)：萬物互聯(lián)、智能家居、智慧城市

5.科技對(duì)人類社會(huì)的影響的板書設(shè)計(jì)：

①經(jīng)濟(jì)：推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)

②文化：信息傳播、文化交流、網(wǎng)絡(luò)文化

③環(huán)境：節(jié)能減排、環(huán)保技術(shù)、可持續(xù)發(fā)展

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，重點(diǎn)突出，通過圖文結(jié)合的方式，讓學(xué)生一目了然地了解到科技的發(fā)展歷程、生活變化、生產(chǎn)方式、未來趨勢(shì)以及對(duì)人類社會(huì)的影響。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用不同顏色、圖標(biāo)、線條等元素，使板書更具吸引力。在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合板書設(shè)計(jì)進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，加深他們對(duì)科技的理解和記憶。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)包括：

（1）閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀一本關(guān)于科技發(fā)展歷史的書籍，了解科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

（2）實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生觀察身邊的科技產(chǎn)品，分析其功能和作用，并撰寫一篇短文，分享自己的觀察和思考。

（3）創(chuàng)新作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)一個(gè)科技小制作或小發(fā)明項(xiàng)目，下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋包括：

（1）閱讀作業(yè)：檢查學(xué)生閱讀書籍的情況，了解他們對(duì)于科技發(fā)展歷史的理解程度，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并進(jìn)行討論。

（2）實(shí)踐作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生觀察科技產(chǎn)品的深度和廣度，鼓勵(lì)學(xué)生思考科技產(chǎn)品對(duì)生活的影響，并提出改進(jìn)意見