六年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-8.我們受特殊保護(hù) 第一課時

六年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-8.我們受特殊保護(hù)第一課時課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析六年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-8.我們受特殊保護(hù)第一課時，本節(jié)課主要圍繞“我們受特殊保護(hù)”的主題展開。通過分析教材，我們可以發(fā)現(xiàn)，本節(jié)課主要目的是讓學(xué)生了解自己受法律特殊保護(hù)的權(quán)利，以及如何保護(hù)這些權(quán)利。教材通過生動的案例和實例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解法律對于保護(hù)未成年人權(quán)益的重要性，并教育學(xué)生如何在日常生活中維護(hù)自己的合法權(quán)益。此外，教材還強調(diào)了家庭、學(xué)校和社會在保護(hù)未成年人方面的責(zé)任和作用。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，提高他們自我保護(hù)的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在法律意識、公民責(zé)任和自我保護(hù)能力三個方面。首先，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備基本的法律意識，了解法律對于保護(hù)未成年人權(quán)益的重要性，認(rèn)識和理解法律的基本概念和原則。其次，學(xué)生應(yīng)具備良好的公民責(zé)任意識，明白自己在家庭、學(xué)校和社會中應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，以及如何積極參與社會公共事務(wù)。最后，學(xué)生應(yīng)具備較強的自我保護(hù)能力，學(xué)會在日常生活中識別和防范潛在風(fēng)險，維護(hù)自己的合法權(quán)益。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的法律素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的公民品質(zhì)和自我保護(hù)意識。三、學(xué)情分析針對六年級學(xué)生的學(xué)情特點，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.知識層面：六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的法律知識基礎(chǔ)，對于生活中的一些基本法律概念和原則有所了解。然而，他們在深入理解和運用法律知識方面仍存在局限性，需要通過具體案例和實際操作來加深對法律的理解。

2.能力層面：學(xué)生在分析問題和解決問題的能力上逐漸提高，但仍需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。他們具備一定的批判性思維和溝通能力，可以通過小組討論和分享來提升這些能力。

3.素質(zhì)方面：六年級學(xué)生正處于青春期初期，心理和生理都在發(fā)生變化。他們開始更加關(guān)注自己的權(quán)益和利益，對于道德和法律問題具有較強的敏感性。因此，在教學(xué)中需要注重培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和法律意識。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題。針對這一情況，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如互動討論、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過生動具體的案例，讓學(xué)生深入了解法律保護(hù)未成年人權(quán)益的重要性，提高學(xué)生的法律意識。

（2）小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力，促進(jìn)他們對道德和法律問題的深入思考。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生參與角色扮演，模擬生活中可能遇到的法律問題，提高他們運用法律知識解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資料，生動展示法律案例，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流討論。

（3）互動式教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計有趣的游戲和練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我們受特殊保護(hù)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“我們受特殊保護(hù)”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我們受特殊保護(hù)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我們受特殊保護(hù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“我們受特殊保護(hù)”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握法律知識的應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗法律知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“我們受特殊保護(hù)”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握法律知識的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“我們受特殊保護(hù)”知識點，掌握法律知識的應(yīng)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我們受特殊保護(hù)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我們受特殊保護(hù)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“我們受特殊保護(hù)”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課的主題是“我們受特殊保護(hù)”，主要涉及以下知識點：

1.法律對未成年人的保護(hù)

-未成年人權(quán)益的法律保護(hù)

-家庭、學(xué)校、社會在保護(hù)未成年人方面的責(zé)任

-未成年人受法律特殊保護(hù)的原因

2.未成年人的權(quán)利和義務(wù)

-未成年人的基本權(quán)利和義務(wù)

-未成年人在家庭、學(xué)校和社會中的權(quán)利和義務(wù)

-未成年人如何正確行使權(quán)利和履行義務(wù)

3.未成年人的法律能力

-未成年人的民事法律能力

-未成年人的刑事法律能力

-未成年人如何增強法律能力，保護(hù)自己的權(quán)益

4.未成年人的自我保護(hù)

-未成年人如何識別和防范潛在風(fēng)險

-未成年人如何維護(hù)自己的合法權(quán)益

-未成年人如何尋求法律幫助和保護(hù)

5.家庭、學(xué)校和社會在保護(hù)未成年人中的作用

-家庭在保護(hù)未成年人中的責(zé)任和支持

-學(xué)校在保護(hù)未成年人中的教育和管理職責(zé)

-社會對未成年人保護(hù)的義務(wù)和責(zé)任

6.未成年人與法律的關(guān)系

-未成年人與憲法、民法、刑法等法律的關(guān)系

-未成年人如何遵守法律，維護(hù)社會秩序

-未成年人如何行使自己的權(quán)利，履行自己的義務(wù)

7.案例分析

-分析典型案例，了解未成年人受法律保護(hù)的實際情況

-討論案例中未成年人的權(quán)利和義務(wù)，以及他們的行為是否合法

-通過案例分析，提高未成年人的法律意識和自我保護(hù)能力七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法的應(yīng)用：在教學(xué)過程中，我運用了案例分析法，通過生動的案例引導(dǎo)學(xué)生了解法律保護(hù)未成年人權(quán)益的重要性。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的法律意識。

2.小組討論法的實施：在課堂活動中，我組織了小組討論，讓學(xué)生在討論中思考和分析問題，培養(yǎng)了他們的批判性思維和溝通能力。

3.角色扮演法的實踐：通過角色扮演，學(xué)生能夠親身體驗法律知識的應(yīng)用，提高了他們在實際生活中的法律素養(yǎng)和自我保護(hù)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生課堂參與度不高，注意力不集中。這導(dǎo)致了教學(xué)效果的不理想，需要加強教學(xué)管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)組織方面：在課堂組織上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于法律知識的理解和應(yīng)用仍存在困難。這可能是因為教學(xué)內(nèi)容過于理論，與學(xué)生的實際生活聯(lián)系不夠緊密。因此，需要改進(jìn)教學(xué)組織，注重理論與實踐的結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)方法方面：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)過于依賴講授法，學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性未能得到充分發(fā)揮。因此，需要多樣化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（三）改進(jìn)措施

1.加強教學(xué)管理：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我將采取以下措施：

-制定課堂規(guī)則，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)職責(zé)和行為規(guī)范。

-創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和參與討論。

-對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)募詈捅頁P，提高他們的學(xué)習(xí)動力。

2.改進(jìn)教學(xué)組織：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采取以下措施：

-引入更多的實際案例，讓學(xué)生能夠?qū)⒎芍R與實際生活相結(jié)合。

-設(shè)計更多的實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用法律知識。

-加強與學(xué)生的互動，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點和思考。

3.多樣化教學(xué)方法：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，我將采取以下措施：

-運用討論法、小組合作法等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

-設(shè)計角色扮演、模擬法庭等實踐活動，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)和自我保護(hù)能力。

-利用多媒體教學(xué)手段，引入視頻、圖片等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。八、課堂1.課堂評價

-提問評價：通過提問了解學(xué)生對“我們受特殊保護(hù)”知識點的理解和掌握情況。針對學(xué)生的回答，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤理解和深化理解。

-觀察評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。對于積極參與課堂的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，對于參與度不高或者態(tài)度不端正的學(xué)生，及時進(jìn)行引導(dǎo)和激勵。

-測試評價：設(shè)計一些相關(guān)的測試題目，測試學(xué)生對“我們受特殊保護(hù)”知識點的理解和應(yīng)用能力。根據(jù)學(xué)生的測試成績，了解他們的學(xué)習(xí)效果，并及時進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們對“我們受特殊保護(hù)”知識點的掌握程度和應(yīng)用能力。對于作業(yè)中的錯誤，及時指出并給出正確的解答方法。

-點評反饋：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，給予他們積極的反饋和鼓勵。對于作業(yè)中的亮點和進(jìn)步，給予表揚和認(rèn)可，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

-鼓勵繼續(xù)努力：通過作業(yè)評價，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力，不斷提高自己的法律意識和自我保護(hù)能力。向?qū)W生提供一些學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升。板書設(shè)計①法律對未成年人的保護(hù)

-未成年人權(quán)益的法律保護(hù)

-家庭、學(xué)校、社會在保護(hù)未成年人方面的責(zé)任

-未成年人受法律特殊保護(hù)的原因

②未成年人的權(quán)利和義務(wù)

-未成年人的基本權(quán)利和義務(wù)

-未成年人在家庭、學(xué)校和社會中的權(quán)利和義務(wù)

-未成年人如何正確行使權(quán)利和履行義務(wù)

③未成年人的法律能力

-未成年人的民事法律能力

-未成年人的刑事法律能力

-未成年人如何增強法律能力，保護(hù)自己的權(quán)益

④未成年人的自我保護(hù)

-未成年人如何識別和防范潛在風(fēng)險

-未成年人如何維護(hù)自己的合法權(quán)益

-未成年人如何尋求法律幫助和保護(hù)

⑤家庭、學(xué)校和社會在保護(hù)未成年人中的作用

-家庭在保護(hù)未成年人中的責(zé)任和支持

-學(xué)校在保護(hù)未成年人中的教育和管理職責(zé)

-社會對未成年人保護(hù)的義務(wù)和責(zé)任

⑥未成年人與法律的關(guān)系

-未成年人與憲法、民法、刑法等法律的關(guān)系

-未成年人如何遵守法律，維護(hù)社會秩序

-未成年人如何行使自己的權(quán)利，履行自己的義務(wù)

⑦案例分析

-分析典型案例，了解未成年人受法律保護(hù)的實際情況

-討論案例中未成年人的權(quán)利和義務(wù)，以及他們的行為是否合法

-通過案例分析，提高未成年人的法律意識和自我保護(hù)能力重點題型整理1.案例分析題

【例題】小明在學(xué)校受到了同學(xué)的欺負(fù)，他應(yīng)該怎么辦？

【答案】小明應(yīng)該首先嘗試與欺負(fù)他的同學(xué)溝通，告訴他們自己的感受，并請求他們停止這種行為。如果溝通無效，小明可以向老師或?qū)W校管理人員報告情況，尋求他們的幫助。如果問題仍然無法解決，小明可以考慮尋求法律幫助，例如咨詢律師或向法院提起訴訟。

2.論述題

【例題】請論述未成年人受法律特殊保護(hù)的原因。

【答案】未成年人受法律特殊保護(hù)的原因主要包括以下幾點：

-未成年人的身心發(fā)展尚未成熟，需要得到特殊的保護(hù)和支持。

-未成年人缺乏自我保護(hù)能力，容易受到傷害和侵害。

-未成年人是社會的未來和希望，需要得到全社會的關(guān)注和保護(hù)。

-法律保護(hù)未成年人的權(quán)益，是維護(hù)社會公平和正義的重要體現(xiàn)。

3.判斷題

【例題】未成年人沒有民事法律能力，不能獨立進(jìn)行民事活動。

【答案】正確。根據(jù)我國法律規(guī)定，未成年人沒有民事法律能力，不能獨立進(jìn)行民事活動。他們的民事行為需要得到法定代理人（通常是父母）的同意和代理。

4.應(yīng)用題

【例題】請舉例說明家庭、學(xué)校和社會在保護(hù)未成年人方面的責(zé)任。

【答案】家庭、學(xué)校和社會在保護(hù)未成年人方面的責(zé)任可以從以下幾個方面進(jìn)行舉例：

-家庭：家長有責(zé)任關(guān)心和保護(hù)未成年子女的身心健康，提供必要的物質(zhì)和精神支持，教育他們遵守法律和社會規(guī)范。

-學(xué)校：學(xué)校有責(zé)任提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，對學(xué)生進(jìn)行法律教育和道德教育，及時發(fā)現(xiàn)和處理校園欺凌等違法行為。

-社會：社會有責(zé)任為未成年人提供良好的成長環(huán)境，加強對未成年人權(quán)益