Unit 1 Lesson 4 A Visit to Lanzhou 教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年冀教版英語七年級下冊

Unit1Lesson4AVisittoLanzhou教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年冀教版英語七年級下冊主備人備課成員教材分析“Unit1Lesson4AVisittoLanzhou”是2023-2024學(xué)年冀教版英語七年級下冊的一課。本課以參觀蘭州為主題，通過介紹蘭州的歷史、文化、美食和景點，讓學(xué)生了解這座城市的魅力。本課內(nèi)容與實際生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語聽說讀寫能力。

本課的主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)與參觀相關(guān)的詞匯，如history,culture,food,sightseeing等；2.掌握一般過去時的用法，如“Ivisited...”,“Theyate...”；3.通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片、聽錄音、小組討論等方式，積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，讓他們在實際語境中學(xué)會運用英語表達自己的觀點。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，通過學(xué)習(xí)與參觀相關(guān)的詞匯和一般過去時的用法，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。在文化意識方面，學(xué)生將了解蘭州的歷史、文化和美食，培養(yǎng)對不同文化的認知和理解。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過觀察圖片、聽錄音、小組討論等方式，培養(yǎng)分析、推理和創(chuàng)新思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運用英語表達自己的觀點，提高他們的綜合語言運用能力。學(xué)情分析本課面向的是冀教版英語七年級下冊的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的英語聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，樂于參與課堂活動。然而，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍存在恐懼心理，課堂參與度較低。

在知識層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時、一般過去時等基本時態(tài)，對本課的一般過去時學(xué)習(xí)具有一定的基礎(chǔ)。他們對我國部分城市的歷史、文化有一定的了解，但關(guān)于蘭州的知識較為有限。因此，在教學(xué)過程中，我需要注重引導(dǎo)學(xué)生了解蘭州的歷史、文化、美食和景點，拓寬他們的知識視野。

在能力層面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力均有待提高。部分學(xué)生發(fā)音不準確，聽力較差，影響了對英語知識的掌握。在口語表達方面，學(xué)生常常出現(xiàn)詞匯匱乏、句子結(jié)構(gòu)簡單等問題。因此，在教學(xué)過程中，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)音、聽力能力，并通過情景模擬、小組討論等方式，提高他們的口語表達和思維能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。然而，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中容易走神，對學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏深入思考。在合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生依賴性較強，缺乏獨立思考和解決問題的能力。針對這些問題，我在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生上課注意力不集中，容易受到外界干擾。在課堂互動中，部分學(xué)生過于內(nèi)向，不敢主動發(fā)言。這些行為習(xí)慣對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負面影響。因此，在教學(xué)過程中，我要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，通過激勵、鼓勵等方式，提高他們的自信心和課堂參與度。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2023-2024學(xué)年冀教版英語七年級下冊》。教師需提前準備課本和作業(yè)本，以便于課堂上的指導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、地圖、宣傳冊等視覺輔助材料。此外，收集一些關(guān)于蘭州歷史、文化和美食的資料，以供學(xué)生課堂討論和分享。

3.多媒體資源：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻、音頻等多媒體資源。例如，關(guān)于蘭州的旅游景點、美食制作過程的視頻，以及蘭州的歷史文化介紹音頻等。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備好網(wǎng)絡(luò)資源，如在線翻譯工具、相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，以便于學(xué)生在課堂上進行自主學(xué)習(xí)和互動交流。

5.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，如果后續(xù)課程中有實驗環(huán)節(jié)，需提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。

6.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺。在分組討論區(qū)，設(shè)置便于學(xué)生交流和討論的桌椅布局；在實驗操作臺，擺放實驗器材和實驗指導(dǎo)書，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生實踐和探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。

7.教學(xué)工具：確保投影儀、計算機、音響等教學(xué)設(shè)備的正常運行，提前測試教學(xué)軟件和多媒體資源，以便于課堂上的順利使用。

8.學(xué)生作業(yè)：提前準備本節(jié)課所需的作業(yè)題目，包括詞匯練習(xí)、閱讀理解、寫作任務(wù)等，以便于課堂上的作業(yè)布置和課后鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《AVisittoLanzhou》這一單元。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)參觀過蘭州或者其他城市？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索蘭州的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過去時的基本概念。一般過去時是用來描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。它可以幫助我們表達過去的經(jīng)歷和回憶。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了一般過去時在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們描述過去的經(jīng)歷。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般過去時的構(gòu)成和用法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與一般過去時相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實踐活動。這個活動將演示一般過去時的基本用法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般過去時在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般過去時的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對一般過去時的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握詞匯：學(xué)生能夠正確地使用與參觀相關(guān)的詞匯，如history,culture,food,sightseeing等，并能夠運用這些詞匯描述自己的參觀經(jīng)歷。

2.語法應(yīng)用：學(xué)生能夠理解和運用一般過去時，正確地描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。他們能夠構(gòu)造簡單的句子，如"IvisitedtheGreatWalllastweekend."或"Theyatehotpotfordinneryesterday."。

3.文化意識：學(xué)生將了解蘭州的歷史、文化和美食，增強對不同文化的認知和理解。他們能夠分享蘭州的特色和文化，并向他人介紹這座城市的魅力。

4.聽力提高：通過聽錄音和觀看視頻等多媒體資源，學(xué)生的聽力能力將得到提高。他們將能夠理解并回應(yīng)與參觀經(jīng)歷相關(guān)的問題和對話。

5.口語表達：學(xué)生在小組討論和課堂互動中能夠積極地參與，提高口語表達能力和思維能力。他們能夠清晰地表達自己的觀點，并與他人進行有效的溝通和交流。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和實踐活動中有機會自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。他們能夠主動探索學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效果。

7.合作精神：在小組討論和實踐活動中有機會培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。學(xué)生能夠與小組成員共同解決問題，分享學(xué)習(xí)成果，并互相支持和幫助。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過與實際生活緊密相連的教學(xué)內(nèi)容和互動活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將得到激發(fā)。他們將更加積極主動地參與英語學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)動力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我布置了以下五個課后作業(yè)題型，以便學(xué)生能夠更好地運用所學(xué)的知識和技能。

題型1：填空題

請根據(jù)以下句子，填入適當(dāng)?shù)囊话氵^去時態(tài)詞匯：

1.I_____________(參觀)theForbiddenCitylastweek.

2.They_____________(吃)Chinesefoodfordinnerlastnight.

3.We_____________(看到)manybeautifulflowersinthegarden.

題型2：選擇題

請選擇最佳答案填入空白處：

1.I_______(A.visitedB.visitC.willvisit)theGreatWalllastweekend.

2.They_______(A.ateB.eatingC.haveeaten)hotpotfordinneryesterday.

3.We_______(A.sawB.seeC.willsee)manybeautifulflowersinthegarden.

題型3：匹配題

請將下列句子與適當(dāng)?shù)囊话氵^去時態(tài)詞匯匹配：

1.I_____________(參觀)theForbiddenCitylastweek.

2.They_____________(吃)Chinesefoodfordinnerlastnight.

3.We_____________(看到)manybeautifulflowersinthegarden.

題型4：改寫句子

請將下列句子改寫為一般過去時態(tài)：

1.Ilikeeatingpizza.

2.TheyarevisitingtheSummerPalace.

3.Weareseeingamovietonight.

題型5：創(chuàng)作題

請用一般過去時態(tài)寫一段話，描述你上周末的活動：

_________________________________________________________________________教學(xué)反思與改進在完成《AVisittoLanzhou》這一單元的教學(xué)后，我進行了深刻的教學(xué)反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。我注意到以下幾個方面需要改進：

首先，課堂活動的互動性需要加強。在課堂討論和小組活動中，部分學(xué)生顯得較為內(nèi)向，不敢主動發(fā)言。為了提高他們的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中加入更多的小組合作任務(wù)，鼓勵學(xué)生相互交流和分享。此外，我將提供更多機會讓學(xué)生提問和表達自己的觀點，以提高他們的自信心和課堂參與度。

其次，對于英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我需要提供更個性化的指導(dǎo)和支持。在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對一般過去時的用法掌握得不夠熟練，導(dǎo)致他們在完成任務(wù)時遇到困難。為了幫助他們，我計劃在未來的教學(xué)中提供更多的練習(xí)機會，并且針對他們的薄弱環(huán)節(jié)進行個別輔導(dǎo)。此外，我將鼓勵他們積極參與課堂討論，以便更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

再次，我需要進一步提高課堂活動的趣味性。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對教材內(nèi)容缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣，我計劃在未來的教學(xué)中引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的話題，并且采用多樣的教學(xué)方法和活動形式，如游戲、角色扮演等。通過這些方式，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

最后，我需要加強與家長的溝通，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳，可能與家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。為了改善這種情況，我計劃在未來的教學(xué)中與家長保持密切的溝通，定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和家庭情況。通過家校合作，我們可以共同努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進他們的全面發(fā)展。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容：一般過去時

2.關(guān)鍵詞匯：visit,eat,see

3.語法結(jié)構(gòu)：過去式動詞+賓語+時間狀語

4.例句：

a.IvisitedtheGreatWalllastweek.

b.TheyateChinesefoodfordinnerlastnight.

c.Wesawmanybeautifulflowersinthegarden.

5.練習(xí)題：

a.填空題：請根據(jù)以下句子，填入適當(dāng)?shù)囊话氵^去時態(tài)詞匯。

1.I_____________(參觀)theForbiddenCitylastweek.

2.They_____________(吃)Chinesefoodfordinnerlastnight.

3.We_____________(看到)manybeautifulflowersinthegarden.

b.選擇題：請選擇最佳答案填入空白處。

1.I_______(A.visitedB.visitC.willvisit)theGr