Starter Unit 2 Keep Tidy Section B 1a-1b 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit2KeepTidySectionB1a-1b教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)的StarterUnit2KeepTidySectionB1a-1b。本部分內(nèi)容主要圍繞學(xué)校環(huán)境以及如何保持學(xué)校整潔展開。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握有關(guān)學(xué)校場(chǎng)所的詞匯，如library,laboratory,classroom等，同時(shí)能夠運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞must和can表達(dá)建議和請(qǐng)求，如"Youmustkeepyourschoolclean."和"Canyouputthepaperinthebin?"。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常交際用語，同時(shí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些常見的情態(tài)動(dòng)詞。在本節(jié)課中，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞提出建議和請(qǐng)求，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到真實(shí)的學(xué)校環(huán)境中，以提高他們的實(shí)際英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)方面：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，就學(xué)校環(huán)境保持整潔的主題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)，提高他們的語言能力。同時(shí)，通過了解和討論不同文化背景下的學(xué)校環(huán)境觀念，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將能夠通過分析、推理和判斷等思維活動(dòng)，理解并運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)建議和請(qǐng)求。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納和總結(jié)等，以提高他們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)，如簡(jiǎn)單句的構(gòu)成，以及一定量的日常交際用語。他們應(yīng)該能夠理解和使用一些基本的情態(tài)動(dòng)詞，如can,may等。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)學(xué)校的一些基本場(chǎng)所和設(shè)施有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過圖片、視頻等多元方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠通過討論和互動(dòng)來理解和掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏愛互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的課堂活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如如何正確使用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)建議和請(qǐng)求，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到真實(shí)的學(xué)校環(huán)境中。此外，對(duì)于一些學(xué)校場(chǎng)所的英文表達(dá)，如laboratory,computerroom等，學(xué)生可能還不夠熟悉。因此，教師需要通過生動(dòng)的教學(xué)手段和實(shí)際操作，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；

2.課程平臺(tái)：人教版英語七年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)課件和教案；

3.信息化資源：與學(xué)校環(huán)境相關(guān)的圖片、視頻資料；

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等。教學(xué)過程1.Lead-in

以提問方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兯煜さ膶W(xué)校環(huán)境，如教室、圖書館等，并詢問他們認(rèn)為學(xué)校保持整潔的重要性。

2.Pre-reading

展示一張學(xué)校的照片，讓學(xué)生觀察并說出他們所看到的學(xué)校場(chǎng)所名稱。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校整潔對(duì)這些場(chǎng)所的影響。

3.While-reading

1.讓學(xué)生閱讀1a部分的短文，并要求他們回答以下問題：

a.Whatplacesarementionedinthepassage?

b.Whatsuggestionsaregiventokeeptheschoolcleanandtidy?

2.讓學(xué)生分角色朗讀1a部分的短文，以加強(qiáng)他們對(duì)文章內(nèi)容的理解。

3.讓學(xué)生閱讀1b部分的對(duì)話，并要求他們回答以下問題：

a.Whatarethemaincharactersinthedialogue?

b.Whatsuggestionsdotheygivetoeachother?

4.Post-reading

1.讓學(xué)生四人一組，討論他們認(rèn)為如何保持學(xué)校整潔的方法，并準(zhǔn)備向全班匯報(bào)。

2.邀請(qǐng)幾組學(xué)生向全班匯報(bào)他們的討論結(jié)果，并鼓勵(lì)其他學(xué)生提出不同意見或建議。

5.Summary

讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括學(xué)校場(chǎng)所的名稱、保持學(xué)校整潔的重要性以及如何提出建議和請(qǐng)求。

6.Homework

要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們?nèi)绾卧趯W(xué)校中保持整潔，并鼓勵(lì)他們提出具體的建議和請(qǐng)求。

7.BlackboardDesign

將本節(jié)課的主要內(nèi)容、詞匯和短語寫在黑板上，以便學(xué)生隨時(shí)參考。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.與學(xué)校環(huán)境相關(guān)的圖片、視頻資料：可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索，尋找與學(xué)校環(huán)境整潔相關(guān)的圖片和視頻，用于課堂討論和展示。

2.相關(guān)文學(xué)作品：查找一些與學(xué)校環(huán)境整潔相關(guān)的英語文學(xué)作品，如短篇故事、詩歌等，用于課堂閱讀和討論。

3.學(xué)校環(huán)境整潔的實(shí)際案例：收集一些學(xué)校環(huán)境整潔的實(shí)際案例，如學(xué)校的清潔計(jì)劃、環(huán)?；顒?dòng)等，用于課堂分享和討論。

二、拓展建議

1.開展學(xué)校環(huán)境整潔的調(diào)查活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行學(xué)校環(huán)境整潔的調(diào)查，了解學(xué)校的清潔狀況并提出改進(jìn)建議。

2.組織環(huán)保主題活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保主題活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水等，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

3.進(jìn)行課堂角色扮演活動(dòng)：讓學(xué)生分組扮演不同的角色，如清潔工、學(xué)生、老師等，模擬學(xué)校環(huán)境整潔的情境，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。

4.制作學(xué)校環(huán)境整潔的海報(bào)：要求學(xué)生制作有關(guān)學(xué)校環(huán)境整潔的海報(bào)，展示他們的創(chuàng)意和表達(dá)能力。

5.開展學(xué)校環(huán)境整潔的宣傳活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校環(huán)境整潔的宣傳活動(dòng)，如制作宣傳冊(cè)、舉辦宣傳活動(dòng)等，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：通過模擬學(xué)校環(huán)境整潔的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言能力和交際能力。

2.合作學(xué)習(xí)法的運(yùn)用：通過分組討論和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

3.多元評(píng)價(jià)方式的采用：結(jié)合課堂表現(xiàn)、小組討論和課后作業(yè)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高評(píng)價(jià)的客觀性和準(zhǔn)確性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)學(xué)校場(chǎng)所的英文表達(dá)還不夠熟悉，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)校場(chǎng)所名稱和相關(guān)詞匯的教學(xué)。

2.在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.部分學(xué)生對(duì)情態(tài)動(dòng)詞的使用還不夠熟練，需要加強(qiáng)對(duì)情態(tài)動(dòng)詞的練習(xí)和應(yīng)用。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)校場(chǎng)所的英文表達(dá)不熟悉的問題，在今后的教學(xué)中，可以增加學(xué)校場(chǎng)所的詞匯教學(xué)，讓學(xué)生通過圖片、視頻等形式直觀地學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)詞匯。

2.為了提高小組討論的參與度，可以提前給學(xué)生分配明確的角色和任務(wù)，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞的使用問題，可以通過設(shè)計(jì)不同情境的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞，提高他們的語言運(yùn)用能力。課后作業(yè)為了讓students更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高他們的語言運(yùn)用能力和實(shí)際交際能力，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)課后作業(yè)題型：

1.填空題：

請(qǐng)根據(jù)以下句子，用正確的詞匯填空：（5分）

1.You_____(clean)yourroomeveryday.

2.Pleaseputthe_____(book)ontheshelf.

3.We_____(have)apicnicontheplayground.

4.Theteacherasksus_____(keep)quietintheclassroom.

5.You_____(turn)offthelightswhenyouleavetheclassroom.

2.選擇題：

請(qǐng)從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)正確答案：（5分）

1.Whereisthe_____?

A.library

B.laboratory

C.computerroom

2.Whatcanwe_____intheschool?

A.readbooks

B.eatlunch

C.keeptidy

3.Wemust_____ourschoolcleanandtidy.

A.keep

B.clean

C.turn

4.Canyou_____thepaperinthebin?

A.put

B.throw

C.find

5.We_____(not/can)jumponthegrass.

A.not/can

B.can/not

C.can/can

3.判斷題：

請(qǐng)根據(jù)以下句子，判斷其正誤，并在括號(hào)內(nèi)寫上你的答案：（5分）

1.Theschoollibraryisonthesecondfloor.()

2.Wecanhaveapicnicintheschoolgarden.()

3.Theschoolcanteenprovidesuswithdeliciousmeals.()

4.Wemustnotthrowpaperonthefloor.()

5.Theschoolcomputerroomisopenonweekends.()

4.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)根據(jù)以下問題，用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)回答：（10分）

1.Howdoyoukeepyourroomtidy?

2.Whatsuggestionscanyougivetokeeptheschoolcleanandsafe?

3.Howoftendoyoucleanyourclassroom?

4.Whatcanwedotoprotecttheenvironmentintheschool?

5.Writeashortpassageabouttheimportanceofkeepingtheschoolcleanandtidy.

5.創(chuàng)意作業(yè)：

請(qǐng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)校環(huán)境整潔的宣傳海報(bào)，可以包括圖片、文字、色彩等元素，要求富有創(chuàng)意和吸引力：（10分）

作業(yè)提交方式：請(qǐng)students將作業(yè)寫在作業(yè)本上，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交。

教師評(píng)分及反饋：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并及時(shí)給予反饋，以幫助students提高和改正。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生直觀地理解和記憶學(xué)校環(huán)境整潔的相關(guān)知識(shí)。板書內(nèi)容主要包括學(xué)校場(chǎng)所的名稱、保持學(xué)校整潔的方法以及如何提出建議和請(qǐng)求。

1.學(xué)校場(chǎng)所的名稱：

-Classroom

-Library

-Laboratory

-ComputerRoom

-Playground

-Garden

2.保持學(xué)校整潔的方法：

-Keeptheclassroomcleanandtidy.

-Takecareofthelibrary.

-Cleanthelaboratoryproperly.

-Keepthecomputerroomorganized.

-Keeptheplaygroundsafeandclean.

-Takecareoftheschoolgarden.

3.提出建議和請(qǐng)求的句型：

-Youmustkeepyoursc