六年級上冊道德與法治教學設計-7.權力受到制約和監(jiān)督 第一課時 部編版

六年級上冊道德與法治教學設計-7.權力受到制約和監(jiān)督第一課時部編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級上冊道德與法治教學設計-7.權力受到制約和監(jiān)督第一課時部編版教學內容本節(jié)課是人教版六年級上冊《道德與法治》的第七單元“權力受到制約和監(jiān)督”的第一課時。本節(jié)課的主要內容是讓學生了解權力運行需要監(jiān)督和制約，以及如何對政府權力進行監(jiān)督和制約。通過學習，學生能夠認識到權力濫用和腐敗的危害，以及監(jiān)督和制約的重要性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.增強學生的法治意識：通過學習，使學生了解權力運行需要監(jiān)督和制約，認識到監(jiān)督和制約的重要性，從而培養(yǎng)學生的法治意識。

2.提高學生的社會責任感和公民素養(yǎng)：通過學習，使學生明白權力濫用和腐敗的危害，以及監(jiān)督和制約的重要性，從而提高學生的社會責任感和公民素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生的批判性思維：通過分析政府權力需要監(jiān)督和制約的原因，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生已經學習了關于法律、權利和義務的基礎知識，對于權力運行和監(jiān)督有一定的了解。此外，學生在生活中也接觸過一些關于政府工作和社會治理的知識，能夠理解政府權力需要受到監(jiān)督和制約。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級的學生對于社會問題和公共事務具有較強的興趣，他們具備一定的分析問題和批判性思維的能力。在學習風格上，他們喜歡通過討論、探究和實踐活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能對權力濫用和腐敗的具體表現和例子不夠了解，難以理解權力運行需要受到監(jiān)督和制約的重要性。此外，學生可能對政府權力監(jiān)督和制約的機制和手段不夠清晰，需要通過實例和案例來加深理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》六年級上冊教材，以便跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：收集與權力監(jiān)督和制約相關的圖片、圖表、新聞報道等，用于課堂展示和討論。

3.視頻資源：尋找合適的視頻資料，如政府權力監(jiān)督的案例視頻，以直觀地展示權力監(jiān)督的重要性。

4.教室布置：將教室分為討論區(qū)和展示區(qū)，確保學生在討論和展示時能夠順利進行。

5.小組討論工具：準備討論指南或問題清單，幫助學生進行小組討論，促進互動和思考。

注意：以上資源準備應根據實際教學情況和學校資源情況進行調整，確保教學的順利進行。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“權力受到制約和監(jiān)督”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道政府權力為什么需要受到制約和監(jiān)督嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于政府權力濫用的圖片或視頻片段，讓學生初步感受權力制約和監(jiān)督的重要性。

簡短介紹政府權力受到制約和監(jiān)督的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解政府權力受到制約和監(jiān)督的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解政府權力受到制約和監(jiān)督的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹政府權力受到制約和監(jiān)督的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解政府權力受到制約和監(jiān)督的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的政府權力受到制約和監(jiān)督的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解政府權力受到制約和監(jiān)督的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用政府權力受到制約和監(jiān)督解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與政府權力受到制約和監(jiān)督相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對政府權力受到制約和監(jiān)督的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調政府權力受到制約和監(jiān)督的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括政府權力受到制約和監(jiān)督的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調政府權力受到制約和監(jiān)督在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用政府權力受到制約和監(jiān)督。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于政府權力受到制約和監(jiān)督的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.政府權力受到制約和監(jiān)督的定義：政府權力受到制約和監(jiān)督是指在政府行使權力的過程中，受到法律、制度和人民的約束和監(jiān)督，以防止權力濫用和腐敗現象的發(fā)生。

2.政府權力受到制約和監(jiān)督的組成部分：政府權力受到制約和監(jiān)督主要包括權力分立、法治原則、民主參與和輿論監(jiān)督等方面的內容。

3.政府權力受到制約和監(jiān)督的原理：政府權力受到制約和監(jiān)督的原理主要包括權力的相互制衡、權力的公共利益導向、權力的透明度和公開性等方面的內容。

4.政府權力受到制約和監(jiān)督的重要性：政府權力受到制約和監(jiān)督對于保障公民權利、維護社會穩(wěn)定、促進經濟發(fā)展和實現國家治理具有重要意義。

5.政府權力受到制約和監(jiān)督的案例分析：通過分析一些典型的政府權力受到制約和監(jiān)督的案例，可以讓學生更深入地了解政府權力受到制約和監(jiān)督的特性和重要性，以及如何應用政府權力受到制約和監(jiān)督解決實際問題。

6.政府權力受到制約和監(jiān)督的實踐應用：了解政府權力受到制約和監(jiān)督在實際生活中的應用，如公民參與政治決策、輿論監(jiān)督和舉報腐敗等，培養(yǎng)學生的公民素養(yǎng)和社會責任感。課堂1.課堂評價：

觀察：在課堂上，我將密切觀察學生的學習態(tài)度和參與程度，了解學生在討論和小組活動中的表現。通過觀察學生的參與情況和合作能力，我將能夠了解他們對政府權力受到制約和監(jiān)督的理解和應用能力。

測試：在課程結束后，我將對學生進行一次小測驗，以評估他們對政府權力受到制約和監(jiān)督的知識點的掌握情況。測試將包括選擇題、簡答題和案例分析題，以全面評估學生的學習效果。

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評：在學生完成課后作業(yè)后，我將認真批改和點評他們的作業(yè)。我將關注學生的作業(yè)完成質量，包括答案的準確性、思路的清晰性和表達的規(guī)范性。在批改過程中，我將提供具體的反饋和建議，幫助學生提高作業(yè)質量。

及時反饋學生的學習效果：在批改作業(yè)后，我將及時向學生反饋他們的學習效果，包括他們在作業(yè)中的優(yōu)點和不足之處。我將鼓勵學生繼續(xù)努力，并提出改進的方向和建議，以激發(fā)他們的學習動力和自信心。

鼓勵學生繼續(xù)努力：在評價作業(yè)時，我將積極鼓勵學生繼續(xù)努力，并強調作業(yè)的重要性。我將強調作業(yè)是鞏固學習成果和提高學習能力的重要途徑，并鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，以提高他們的學習效果和綜合能力。內容邏輯關系①知識點：政府權力受到制約和監(jiān)督的定義

重點詞：權力、制約、監(jiān)督、濫用、腐敗

重點句：政府權力受到制約和監(jiān)督是指在政府行使權力的過程中，受到法律、制度和人民的約束和監(jiān)督，以防止權力濫用和腐敗現象的發(fā)生。

②知識點：政府權力受到制約和監(jiān)督的重要性

重點詞：保障、公民權利、社會穩(wěn)定、經濟發(fā)展、國家治理

重點句：政府權力受到制約和監(jiān)督對于保障公民權利、維護社會穩(wěn)定、促進經濟發(fā)展和實現國家治理具有重要意義。

2.政府權力受到制約和監(jiān)督的組成部分

①知識點：權力分立

重點詞：權力、分立、立法、行政、司法

重點句：權力分立是指立法、行政、司法等權力在不同機關之間的分立和制衡，以防止權力過度集中和濫用。

②知識點：法治原則

重點詞：法治、原則、法律、規(guī)范、制約

重點句：法治原則是指國家和社會的運行必須依法進行，任何組織和個人都必須遵守法律，法律是權力運行的制約和保障。

③知識點：民主參與

重點詞：民主、參與、選舉、表決、公民權利

重點句：民主參與是指公民通過選舉、表決等形式參與政治決策，對政府權力進行制約和監(jiān)督。

④知識點：輿論監(jiān)督

重點詞：輿論、監(jiān)督、媒體、信息公開、社會輿論

重點句：輿論監(jiān)督是指媒體和社會輿論對政府權力的監(jiān)督和批評，以促進政府權力的透明度和公開性。

3.政府權力受到制約和監(jiān)督的實踐應用

①知識點：公民參與政治決策

重點詞：公民、參與、政治、決策、民主決策

重點句：公民參與政治決策是實現政府權力受到制約和監(jiān)督的重要途徑，可以通過選舉、公民投票等方式參與政治決策。

②知識點：輿論監(jiān)督和舉報腐敗

重點詞：輿論、監(jiān)督、舉報、腐敗、反腐敗

重點句：輿論監(jiān)督和舉報腐敗是公民參與政府權力受到制約和監(jiān)督的重要方式，可以通過媒體、網絡等平臺進行輿論監(jiān)督和舉報腐敗行為。課后作業(yè)1.作業(yè)一：請學生根據本節(jié)課所學的政府權力受到制約和監(jiān)督的定義，結合實際情況，闡述政府權力受到制約和監(jiān)督的重要性。

答案示例：

政府權力受到制約和監(jiān)督的重要性體現在以下幾個方面：首先，政府權力受到制約和監(jiān)督有助于保障公民權利，防止政府濫用權力侵犯公民權益；其次，政府權力受到制約和監(jiān)督有助于維護社會穩(wěn)定，避免權力過度集中導致的暴政和動蕩；再次，政府權力受到制約和監(jiān)督有助于促進經濟發(fā)展，保障市場秩序和社會公平；最后，政府權力受到制約和監(jiān)督有助于實現國家治理，提高政府的執(zhí)政能力和公信力。

2.作業(yè)二：請學生舉例說明政府權力受到制約和監(jiān)督的組成部分，并分析這些組成部分在實際運作中的作用。

答案示例：

政府權力受到制約和監(jiān)督的組成部分包括權力分立、法治原則、民主參與和輿論監(jiān)督等。其中，權力分立是指立法、行政、司法等權力在不同機關之間的分立和制衡，有助于防止權力過度集中和濫用；法治原則要求政府依法行使權力，保障公民權益，維護社會公正；民主參與使公民通過選舉、表決等形式參與政治決策，對政府權力進行制約和監(jiān)督；輿論監(jiān)督通過媒體和社會輿論對政府權力進行監(jiān)督和批評，提高政府權力的透明度和公開性。

3.作業(yè)三：請學生結合具體案例，分析政府權力受到制約和監(jiān)督的實際應用，以及這些應用對公民生活的影響。

答案示例：

政府權力受到制約和監(jiān)督的實際應用包括公民參與政治決策、輿論監(jiān)督和舉報腐敗等。例如，在選舉過程中，公民通過投票選舉代表和官員，對政府權力進行制約和監(jiān)督；在輿論監(jiān)督方面，媒體和社會輿論對政府權力進行監(jiān)督和批評，提高政府權力的透明度和公開性；在舉報腐敗方面，公民通過舉報途徑揭露政府官員的腐敗行為，推動反腐敗工作的開展。這些應用對公民生活的影響包括保障公民權益、維護社會穩(wěn)定、促進經濟發(fā)展和提高政府公信力等。

4.作業(yè)四：請學生結合自己的生活經驗，討論政府權力受到制約和監(jiān)督在實際生活中的作用，并提出改進建議。

答案示例：

政府權力受到制約和監(jiān)督在實際生活中的作用主要體現在保障公民權益、維護社會穩(wěn)定、促進經濟發(fā)展和提高政府公信力等方面。例如，在保障公民權益方面，政府權力受到制約和監(jiān)督有助于防止政府濫用權力侵犯公民權益；在維護社會穩(wěn)定方面，政府權力受到制約和監(jiān)督有助于避免權力過度集中導致的暴政和動蕩；在促進經濟發(fā)展方面，政府權力受到制約和監(jiān)督有助于保障市場秩序和社會公平；在提高政府公信力方面，政府權力受到制約和監(jiān)督有助于提高政府的執(zhí)政能力和公信力。針對政府權力受到制約和監(jiān)督在實際生活中的作用，可以提出以下改進建議：加強法治建設，完善法律制度，保障公民權益；加強民主參與，提高公民的政治參與度，增強政府公信力；加強輿論監(jiān)督，提高政府權力的透明度和公開性；加強反腐敗工作，嚴懲腐敗行為，提高政府公信力。

5.作業(yè)五：請學生結合本節(jié)課所學的政府權力受到制約和監(jiān)督的知識點，思考如何在自己的日常生活中踐行這些理念，并提出具體行動方案。

答案示例：

在日常生活中學以致用，踐行政府權力受到制約和監(jiān)督的理念，可以采取以下行動方案：積極參與政治決策，通過投票、簽名等方式參與公民投票和選舉，表達自己的意見和建議；關注政府政策和行動，通過媒體、網絡等途徑了解政府政策，對政府權力進行監(jiān)督和批評；行使公民權利，如表達意見、集會、結社等，維護自己的權益；參與社會活動，如公益活動、志愿服務等，關注社會問題，推動社會公正和進步；提高法治意識，遵守法律法規(guī)，尊重他人的權益。通過以上行動方案，學生可以在日常生活中踐行政府權力受到制約和監(jiān)督的理念，為構建法治社會、維護社會公正和促進經濟發(fā)展做出貢獻。反思改進措施一、教學特色創(chuàng)新

1.引入案例分析：通過引入具體的政府權力受到制約和監(jiān)督的案例，使學生能夠更直觀地了解政府權力受到制約和監(jiān)督的重要性，提高學生的學習興趣和參與度。

2.小組討論：通過組織小組討論，鼓勵學生積極思考和表達自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力。

3.互動式教學：通過提問、解答、討論等方式，與學生進行互動，提高學生的參與度和學習效果。

二、存在主要問題

1.部分學生的參與度不高：在課堂上，有些學生