堅持和完善人民代表大會制度教案 人教版

堅持和完善人民代表大會制度教案人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《堅持和完善人民代表大會制度》。該章節(jié)位于人教版九年級下冊第一單元“中華人民共和國的成立和鞏固新生的人民政權(quán)”第三課“人民代表大會制度的確立”，具體內(nèi)容包括：1.人民代表大會制度的建立；2.人民代表大會制度的運行；3.堅持和完善人民代表大會制度。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了新中國的成立和鞏固新生的人民政權(quán)的相關(guān)知識，對我國的政治制度有一定的認(rèn)識。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解人民代表大會制度，認(rèn)識其在我國政治體系中的重要地位，以及如何堅持和完善這一制度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加全面地掌握我國的政治制度，增強國家意識和公民意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、法治意識、公共參與和批判性思維能力。具體包括：

1.政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)人民代表大會制度，使學(xué)生認(rèn)同我國的政治制度，增強國家意識和公民意識。

2.法治意識：引導(dǎo)學(xué)生了解人民代表大會制度的法律地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生尊重和維護法律的意識。

3.公共參與：培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會公共事務(wù)的意識和能力，使其了解公民行使權(quán)利和履行義務(wù)的途徑。

4.批判性思維：通過分析人民代表大會制度的運行和實踐，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、辯證分析問題的能力。重點難點及解決辦法重點：1.人民代表大會制度的建立及運行；2.人民代表大會制度在我國政治體系中的重要地位；3.如何堅持和完善人民代表大會制度。

難點：1.對人民代表大會制度內(nèi)涵的深入理解；2.人民代表大會制度與實際生活的關(guān)聯(lián)；3.如何提出針對性的建議來堅持和完善人民代表大會制度。

解決辦法：1.通過對比分析、案例教學(xué)，讓學(xué)生深入理解人民代表大會制度的內(nèi)涵；2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生了解人民代表大會制度與實際生活的聯(lián)系；3.組織小組討論、角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生提出針對性的建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，我將對人民代表大會制度的基本概念、內(nèi)涵和運行機制進行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

案例研究法：通過分析具體的人大代表制度案例，使學(xué)生深入了解這一制度的實際運作，提高學(xué)生的實踐能力。

討論法：組織學(xué)生就人民代表大會制度的相關(guān)問題進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和公共參與意識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

角色扮演：讓學(xué)生分組扮演人大代表、政府部門工作人員等角色，模擬人民代表大會制度的運行過程，使學(xué)生在親身體驗中理解相關(guān)知識。

小組競賽：設(shè)置關(guān)于人民代表大會制度的知識競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，增強課堂互動。

議題辯論：組織學(xué)生就“如何完善人民代表大會制度”展開辯論，鍛煉學(xué)生的思辨能力和批判性思維。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，采用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，直觀展示人民代表大會制度的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

視頻：播放關(guān)于人民代表大會制度的紀(jì)錄片或新聞報道，讓學(xué)生直觀感受制度的運行和實踐。

在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生搜索相關(guān)信息，拓寬知識視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)的目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：創(chuàng)建一系列引導(dǎo)性問題，如“人民代表大會制度的基本特點是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺或微信群檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)進展。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨立閱讀資料，理解人民代表大會制度的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺或老師處，如筆記、思維導(dǎo)圖等。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群分享預(yù)習(xí)資源和監(jiān)控進度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個引人入勝的故事或案例，引發(fā)學(xué)生對人民代表大會制度的興趣。

-講解知識點：詳細解釋人民代表大會制度的工作原理和重要性。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬人大代表的會議過程，加深理解。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供及時的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生參與角色扮演等活動，親身體驗人民代表大會制度的運作。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解理論知識。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解人民代表大會制度的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，如撰寫關(guān)于人民代表大會制度的小短文。

-提供拓展資源：推薦與課程相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進行深入學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深刻理解人民代表大會制度的基本概念、內(nèi)涵和運行機制，明確其在我國政治體系中的重要地位。

2.能力提升：學(xué)生將能夠運用批判性思維分析人民代表大會制度的實踐運行，并提出針對性的建議來完善這一制度。

3.價值觀塑造：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強對我國政治制度的認(rèn)同，培養(yǎng)國家意識和公民意識，提高政治參與能力和責(zé)任感。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在自主預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展過程中，將培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，提高獨立思考和解決問題的能力。

5.團隊合作：在小組討論、角色扮演等課堂活動中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，提高團隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.實踐應(yīng)用：通過模擬人大代表會議等實踐活動，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，提高實踐能力和解決問題的能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將樹立正確的價值觀，認(rèn)識到人民代表大會制度對于維護國家穩(wěn)定和發(fā)展的重要性，增強對我國政治制度的信心。教學(xué)反思與改進首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理解人民代表大會制度的實踐運行方面還存在一些困難。他們對于理論知識能夠較好地掌握，但在將知識運用到實際情境中時，表現(xiàn)出一定的迷茫。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地引入真實案例，讓學(xué)生們通過分析案例來加深對人民代表大會制度的理解。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的小組討論活動有些混亂，學(xué)生們在進行討論時，有時候會偏離主題，或者爭論不休。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供更加明確的研究問題和討論指南，以幫助學(xué)生們更加有目的地進行討論。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成課后作業(yè)時，仍然依賴于老師的講解，沒有充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，例如，通過布置開放性的問題，鼓勵學(xué)生們自己尋找答案。板書設(shè)計①人民代表大會制度的基本概念

-人民代表大會制度是我國的根本政治制度

-人民通過選舉產(chǎn)生人大代表，代