三年級《小足球：腳內側運球游戲-我的足球夢》教學設計

三年級《小足球：腳內側運球游戲——我的足球夢》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自三年級體育與健康課程中的《小足球：腳內側運球游戲——我的足球夢》。教學內容主要包括腳內側運球的基本技巧，通過游戲形式培養(yǎng)學生的足球興趣和基本技能。與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在二年級時已接觸過基礎的足球運球技巧，對足球運動有一定的了解和興趣。本節(jié)課將在此基礎上，深化學生對腳內側運球技巧的掌握，提高他們的運動協(xié)調性和團隊合作能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在通過腳內側運球游戲的實踐，提升學生的運動能力，培養(yǎng)健康行為和體育品德。具體包括：提高學生的足球基本技術，增強身體協(xié)調性和靈活性；通過團隊合作，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和協(xié)作精神；激發(fā)學生對足球運動的熱情，引導他們形成終身參與體育活動的習慣；在游戲中，教育學生遵守規(guī)則，尊重對手，培養(yǎng)公平競爭的體育品德。這些目標與新教材對學生全面發(fā)展要求的核心素養(yǎng)相契合。三、教學難點與重點1.教學重點：

-掌握腳內側運球的基本動作要領，包括觸球部位、腿部擺動幅度和節(jié)奏感。

-培養(yǎng)學生在運球過程中保持身體平衡和方向控制的能力。

-強化學生在團隊游戲中的配合意識和位置感。

例如，學生在練習腳內側運球時，教師將重點強調球的接觸點應在腳內側中部，以及運球時身體應跟隨球前進，保持低姿態(tài)。

2.教學難點：

-學生在運球時對球速和方向的精準控制，特別是變向時的技巧。

-在游戲過程中，學生對于場上情況的快速判斷和決策能力。

-體能分配與節(jié)奏調整，如何在保持運球速度的同時節(jié)省體力。

例如，針對運球變向的難點，教師將設計具體的練習，如設置障礙物，讓學生在運球過程中練習快速切換方向，同時指導學生如何通過身體重心轉移來提高變向的效率和速度。四、教學資源-軟硬件資源：小足球、訓練場地、標志盤、計時器、口哨。

-課程平臺：學校體育課程管理系統(tǒng)，用于記錄學生技能掌握情況。

-信息化資源：多媒體教學設備，展示足球技巧視頻。

-教學手段：分組合作、示范教學、視頻分析、游戲競賽。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對足球腳內側運球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道足球腳內側運球是什么嗎？它在足球比賽中有什么重要作用？”

-展示一些足球比賽中腳內側運球的精彩視頻片段，讓學生初步感受這一技巧的魅力。

-簡短介紹腳內側運球的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.足球腳內側運球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解足球腳內側運球的基本概念、動作要領和應用。

過程：

-講解腳內側運球的定義，包括動作的主要組成部分和動作要領。

-使用圖表或示意圖詳細介紹腳內側運球的動作步驟，幫助學生理解。

-通過實際案例分析，讓學生更好地理解腳內側運球在比賽中的實際應用。

3.足球腳內側運球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解腳內側運球的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的腳內側運球案例進行分析，包括專業(yè)運動員的比賽視頻片段。

-詳細介紹每個案例的背景、技巧特點和戰(zhàn)術意義，讓學生全面了解腳內側運球的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際比賽的影響，以及如何運用腳內側運球解決比賽中遇到的問題。

-小組討論：讓學生分組討論如何提高腳內側運球的技巧和其在比賽中的應用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組討論一個與足球腳內側運球相關的主題，如“如何在比賽中快速變向”。

-每組深入討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對足球腳內側運球的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題分析、解決方案等。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調足球腳內側運球的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括腳內側運球的基本概念、動作要領、案例分析等。

-強調腳內側運球在足球比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于足球腳內側運球的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理1.足球腳內側運球技術動作要點：

-腳內側運球時，腳與球接觸部位應為腳內側中部。

-運球時，身體應保持低姿態(tài)，跟隨球前進，以保持平衡。

-觸球力度要適中，力量過大或過小都會影響運球效果。

-運球過程中，眼睛要觀察場上的情況，以便做出快速判斷。

2.足球腳內側運球的實際應用：

-在比賽中，腳內側運球可用于快速變向，擺脫對方防守。

-通過腳內側運球，可以更好地控制球速和方向，為傳球和射門創(chuàng)造機會。

-在團隊配合中，腳內側運球有助于保持球權，為隊友提供支持。

3.足球腳內側運球的訓練方法：

-單人練習：進行腳內側運球的直線和曲線練習，提高運球技巧。

-對抗練習：設置障礙物或防守球員，模擬比賽中的實際場景，提高應對能力。

-小組練習：通過團隊配合練習，培養(yǎng)學生在運球過程中的觀察能力和決策能力。

4.足球腳內側運球的注意事項：

-保持運球動作的連貫性和協(xié)調性，避免停頓或失誤。

-在變向時，注意身體重心的轉移，以保持平衡和速度。

-運球過程中，要注意觀察隊友和對方球員的位置，做出合適的傳球決策。

5.足球腳內側運球的評價標準：

-技術動作的準確性：運球過程中，腳與球的接觸部位、力度和節(jié)奏。

-運球速度和方向的控制：在快速移動中，能否保持球的穩(wěn)定性和方向性。

-團隊配合與戰(zhàn)術意識：在比賽中，能否運用腳內側運球為隊友創(chuàng)造機會。七、課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂教學中適時提出與足球腳內側運球相關的問題，了解學生對技術要領、動作方法的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予解答。

-觀察練習：在學生進行腳內側運球練習時，教師密切觀察學生的技術動作、協(xié)調性和合作精神，對發(fā)現(xiàn)的問題進行個別指導或集體講解。

-技能測試：在課堂結束前，教師組織學生進行腳內側運球的技能測試，評估學生在速度、方向控制、團隊配合等方面的表現(xiàn)，為學生提供即時反饋。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師對學生的課后作業(yè)，如足球腳內側運球的短文或報告，進行細致批改，關注學生在作業(yè)中反映出的理解深度和技能掌握情況。

-點評反饋：教師在作業(yè)上給予針對性的點評，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度和努力方向。

-鼓勵與激勵：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師給予表揚和肯定，激發(fā)學生的學習興趣；對于進步空間較大的學生，教師給予鼓勵，幫助他們建立自信，提高學習動力。八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合游戲教學：本節(jié)課通過設計腳內側運球游戲，增加了課程的趣味性和互動性，有效提升了學生的學習興趣和參與度。

2.視頻分析應用：利用多媒體設備展示專業(yè)運動員的腳內側運球技巧，使學生能夠直觀地理解技術要領，提高了教學效果。

（二）存在主要問題

1.教學評價反饋不夠及時：在課堂實踐中，對于學生的技能掌握情況反饋不夠及時，部分學生可能未能立即糾正錯誤動作。

2.小組討論時間分配不夠均衡：在小組討論環(huán)節(jié)，部分小組可能由于時間限制，討論不夠深入，影響了解決方案的創(chuàng)新性和實用性。

（三）改進措施

1.加強課堂即時評價：在今后的教學中，將增加即時評價的環(huán)節(jié)，對學生的技能練習給予更及時的反饋，幫助學生及時糾正錯誤。

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