塞翁失馬（微教學(xué)設(shè)計(jì)） 人教版

塞翁失馬（微教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)《塞翁失馬》一文。該課文講述了一個(gè)富有哲理的寓言故事，通過描繪塞翁失馬后的一系列變故，讓學(xué)生領(lǐng)悟到事物福禍相依、變化無常的道理。本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寓言故事的興趣，提高學(xué)生的朗讀、理解能力，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。

教學(xué)對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀理解能力，但對(duì)寓言故事的深層含義還需引導(dǎo)。教學(xué)過程中要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過各種教學(xué)活動(dòng)，幫助他們理解課文內(nèi)容，感悟寓言故事的魅力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：理解課文大意，把握故事情節(jié)；分析人物形象，體會(huì)人物情感；領(lǐng)悟故事所傳達(dá)的道理，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入：通過趣味性的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注塞翁失馬的故事，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.自讀：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解故事大意，體會(huì)人物情感。

3.講解：對(duì)課文中的重點(diǎn)句子、詞語進(jìn)行講解，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

4.討論：分組討論故事中的人物形象和故事所傳達(dá)的道理，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和思辨能力。

5.展示：讓學(xué)生分組上臺(tái)，以講故事、表演、繪畫等形式展示他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。

6.小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)故事所傳達(dá)的道理，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)。

7.作業(yè)：布置相關(guān)的課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.朗讀與理解：通過閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解塞翁失馬的故事情節(jié)，提高學(xué)生的朗讀技巧和理解能力，使他們?cè)陂喿x中感受寓言故事的魅力。

2.思考與感悟：通過分析人物形象和故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，領(lǐng)悟故事所傳達(dá)的道理，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和正確的價(jià)值觀。

3.表達(dá)與創(chuàng)造：通過討論、展示等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的語文表達(dá)能力和合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生能夠理解塞翁失馬的故事情節(jié)，領(lǐng)會(huì)故事所傳達(dá)的道理。

2.朗讀技巧：學(xué)生能夠運(yùn)用正確的語調(diào)、語氣朗讀課文，表達(dá)對(duì)故事情感的理解。

難點(diǎn)：

1.課文深層含義：學(xué)生對(duì)故事中所蘊(yùn)含的福禍相依、變化無常的哲理難以理解。

2.朗讀感情：學(xué)生難以把握課文中不同情境下的感情變化，進(jìn)行有感情的朗讀。

解決辦法：

1.對(duì)于課文深層含義，通過分組討論、教師引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生從不同角度思考問題，領(lǐng)悟故事所傳達(dá)的道理。

2.對(duì)于朗讀感情，教師可以分段示范，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境變化調(diào)整語調(diào)、語氣，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中掌握朗讀技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《塞翁失馬》這篇課文的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些與塞翁失馬故事相關(guān)的插圖，用以吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解故事情節(jié)。此外，還可以準(zhǔn)備一些視頻資源，如動(dòng)畫片或故事講解視頻，以不同的方式呈現(xiàn)故事內(nèi)容，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌覂?nèi)的座位擺放成小組討論的形式，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和互動(dòng)交流。此外，還可以設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行展示和分享他們的學(xué)習(xí)和感悟。

5.其他資源：考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，可以準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資源，如閱讀材料、練習(xí)題等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

6.教學(xué)工具：確保教師能夠使用投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便于呈現(xiàn)多媒體資源和進(jìn)行教學(xué)演示。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《塞翁失馬》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^好事變壞或壞事變好的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索塞翁失馬的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解寓言故事的基本概念。寓言故事是通過講述一個(gè)具有教育意義的故事，來傳達(dá)一定的道理或教訓(xùn)。

2.案例分析：接下來，我們來看《塞翁失馬》這個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了寓言故事在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解生活中的福禍相依、變化無常的道理。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)故事情節(jié)的理解和對(duì)道理的領(lǐng)悟這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與寓言故事相關(guān)的實(shí)際問題，如“在我們的生活中，有沒有類似塞翁失馬這樣的事情發(fā)生？我們是如何處理的？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示故事中人物的情感變化和道理的體現(xiàn)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“寓言故事在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了寓言故事的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)寓言故事的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《伊索寓言》中的其他故事，以及《莊子》、《韓非子》等古代寓言故事集?！肚f子·秋水》中的“臨河而漁”故事，講述了一個(gè)漁夫臨河釣魚，卻因?yàn)楹铀珴M而無法釣到魚，最后河水退去，漁夫才能釣魚。這個(gè)故事可以讓學(xué)生進(jìn)一步理解寓言故事中蘊(yùn)含的道理?！俄n非子·喻老》中的“楚人有賣盾與矛者”故事，講述了一個(gè)楚人賣盾與矛的故事，通過盾與矛的特性，引導(dǎo)學(xué)生理解事物之間的相互關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的寓言故事，進(jìn)行深入研究和分析，了解故事背后的道理，并嘗試將故事應(yīng)用到日常生活中。學(xué)生可以在家中尋找相關(guān)的書籍或通過互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.開展課后小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生們分享自己研究的寓言故事，以及故事中的道理和自己在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例。通過小組討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、交流，進(jìn)一步深化對(duì)寓言故事的理解，并培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4.布置相關(guān)的課后練習(xí)，如請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的寓言故事的小短文，通過寫作的方式鞏固對(duì)寓言故事的理解和感悟。此外，還可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考寓言故事在現(xiàn)實(shí)生活中的意義和應(yīng)用，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.組織一次寓言故事比賽，讓學(xué)生們通過表演、講述等方式展示自己對(duì)寓言故事的理解和創(chuàng)造力。比賽可以分為個(gè)人賽和團(tuán)體賽，學(xué)生可以自由選擇參賽方式。通過比賽，學(xué)生可以提高自己的表達(dá)能力和表演技巧，同時(shí)也能激發(fā)他們對(duì)寓言故事的興趣和熱情。

6.開展一次主題班會(huì)，讓學(xué)生們分享自己近期的學(xué)習(xí)成果和對(duì)寓言故事的理解。在班會(huì)上，學(xué)生可以互相提問、討論，共同探討寓言故事中的道理和其在生活中的應(yīng)用。通過班會(huì)，可以增強(qiáng)學(xué)生之間的交流和合作，促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)和友誼的發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①《塞翁失馬》故事梗概：

-塞翁失馬

-福禍相依

-變化無常

②寓言故事的解讀：

-寓言故事：通過故事傳達(dá)道理

-塞翁失馬的深層含義

-生活中的應(yīng)用

③重點(diǎn)詞匯與句子：

-塞翁失馬：比喻福禍相依，變化無常

-福禍相依：好事變壞，壞事變好

-變化無常：事物不斷變化，難以預(yù)測(cè)

④教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)：

-分組討論：寓言故事的理解與討論

-角色扮演：演示故事情節(jié)與情感變化

-成果展示：小組分享討論成果和感悟

⑤教學(xué)總結(jié)：

-寓言故事的重要性和應(yīng)用

-塞翁失馬的哲理在日常生活中的應(yīng)用

-激發(fā)學(xué)生對(duì)寓言故事的興趣和創(chuàng)造力

⑥藝術(shù)性與趣味性：

-使用圖片、圖表等視覺元素，增加板書的趣味性

-通過顏色、字體等設(shè)計(jì)，使板書更具藝術(shù)性

-結(jié)合故事情節(jié)，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的板書內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣

板書設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及與同學(xué)的合作交流情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的成果，包括他們對(duì)寓言故事的解讀、討論的深度和廣度，以及小組成員之間的協(xié)作和交流。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《塞翁失馬》故事的理解程度，以及他們是否能運(yùn)用故事中的哲理來分析實(shí)際生活中的問題。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括他們對(duì)寓言故事的理解和感悟，以及他們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)用故事中的哲理的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和成果，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦閱讀《中國古代寓言故事》和《伊索寓言》等寓言故事集，以及《莊子》、《韓非子》等古代寓言故事集，以便學(xué)生進(jìn)一步了解寓言故事的發(fā)展和應(yīng)用。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的寓言故事集，理解故事情節(jié)，領(lǐng)會(huì)故事所傳達(dá)的道理。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

3.拓展內(nèi)容：觀看《塞翁失馬》的動(dòng)畫片或故事講解視頻，以不同的方式呈現(xiàn)故事內(nèi)容，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生觀看推薦的動(dòng)畫片或視頻，理解故事情節(jié)，領(lǐng)會(huì)故事所傳達(dá)的道理。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦觀看材料、解答疑問等。

5.拓展內(nèi)容：開展寓言故事寫作活動(dòng)，讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的寓言故事，進(jìn)行深入研究和分析，了解故事背后的道理，并嘗試將故事應(yīng)用到日常生活中。

6.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生開展寓言故事寫作活動(dòng)，理解寓言故事的發(fā)展和應(yīng)用，提高學(xué)生的寫作能力。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

7.拓展內(nèi)容：組織寓言故事比賽，讓學(xué)生們通過表演、講述等方式展示自己對(duì)寓言故事的理解和創(chuàng)造力。

8.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生參與寓言故事比賽，提高學(xué)生的表達(dá)能力和表演技巧，同時(shí)也能激發(fā)他們對(duì)寓言故事的興趣和熱情。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

9.拓展內(nèi)容：開展寓言故事主題班會(huì)，讓學(xué)生們分享自己近期的學(xué)習(xí)成果和對(duì)寓言故事的理解。

10.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生參與寓言故事主題班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生之間的交流和合作，促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)和友誼的發(fā)展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教學(xué)反思與改進(jìn)在《塞翁失馬》這一章節(jié)的教學(xué)過程中，我有一些思考和反思，以及改進(jìn)的方向。

首先，我注意到在課堂討論中，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于寓言故事的興趣不夠，或者對(duì)于故事背后的道理理解不深。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的互動(dòng)活動(dòng)和小組討論，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解寓言故事中的深層含義時(shí)遇到困難。為了幫助學(xué)生更