Unit 4 Shopping in the City 單元整合（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit4ShoppingintheCity單元整合（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit4ShoppingintheCity單元整合（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年11月2日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與購(gòu)物相關(guān)的詞匯和句型，如“buy”,“sell”,“Howmuchisit?”,“Iwanttobuy...”等。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解西方的購(gòu)物文化，如購(gòu)物時(shí)的禮貌用語(yǔ)、支付方式等，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如模擬購(gòu)物場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“shopping”,“store”,“market”,“buy”,“sell”,“price”,“Howmuchisit?”,“Iwanttobuy...”等。學(xué)生需要能夠正確理解和運(yùn)用這些詞匯描述購(gòu)物場(chǎng)景。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生需要掌握并能夠熟練運(yùn)用句型“Howmuchisit?”和“Iwanttobuy...”進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。

（3）語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)是現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，學(xué)生需要掌握現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述購(gòu)物行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：對(duì)于一些購(gòu)物相關(guān)的詞匯，如“bargain”,“discount”,“expensive”,“cheap”等，學(xué)生可能存在理解上的困難，需要通過(guò)具體的例子和場(chǎng)景來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）語(yǔ)法運(yùn)用：現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在一定的難度，特別是時(shí)態(tài)的構(gòu)成和變化規(guī)則，需要通過(guò)大量的練習(xí)和反饋來(lái)幫助學(xué)生掌握。

（3）文化差異：學(xué)生可能對(duì)西方的購(gòu)物文化不太了解，如購(gòu)物時(shí)的禮貌用語(yǔ)、支付方式等，需要通過(guò)文化背景的介紹和情景模擬來(lái)幫助學(xué)生理解和適應(yīng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料和作業(yè)，以及進(jìn)行互動(dòng)和評(píng)估。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線購(gòu)物場(chǎng)景模擬游戲、購(gòu)物相關(guān)的視頻和動(dòng)畫(huà)片。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、任務(wù)型教學(xué)、互動(dòng)式問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit4ShoppingintheCity。在這個(gè)單元中，我們將去城市購(gòu)物，學(xué)習(xí)一些購(gòu)物時(shí)會(huì)用到的詞匯和句型?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，看看圖片，試著說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么？

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

（1）詞匯學(xué)習(xí)：現(xiàn)在，讓我們來(lái)看看今天我們會(huì)學(xué)習(xí)哪些詞匯。我會(huì)展示這些詞匯的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞。例如：“Thisisastore.Thisisamarket.Thisisashoppingcenter.”學(xué)生跟讀并模仿。

（2）句型學(xué)習(xí)：接下來(lái)，我們會(huì)學(xué)習(xí)兩個(gè)重要的句型：“Howmuchisit?”和“Iwanttobuy...”。我會(huì)通過(guò)展示商品和價(jià)格，讓學(xué)生練習(xí)這兩個(gè)句型。例如：“Howmuchisthisbook?It's20dollars.Iwanttobuythisbook.”學(xué)生跟讀并嘗試自己造句。

3.課堂活動(dòng)（15分鐘）

（1）小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，用我們學(xué)過(guò)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演。每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)展示他們的對(duì)話。例如：“Hello,Iwanttobuyadress.Howmuchisit?”,“Thisdressis50dollars.Youcantryiton.”老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（2）游戲環(huán)節(jié)：我們來(lái)玩一個(gè)“購(gòu)物大冒險(xiǎn)”的游戲。我會(huì)準(zhǔn)備一些商品圖片和價(jià)格標(biāo)簽，讓學(xué)生分成小組，按照給定的價(jià)格購(gòu)買商品。最快完成任務(wù)的小組獲勝。這個(gè)游戲可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)詞匯和句型。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一些練習(xí)題，鞏固我們今天學(xué)到的知識(shí)。我會(huì)出示一些購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生選擇正確的詞匯或句型填空。例如：“Iwanttobuy___”(填入正確的詞匯)。學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)及時(shí)給予反饋和講解。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

今天，我們學(xué)習(xí)了購(gòu)物場(chǎng)景中常用的詞匯和句型。大家記得要多多練習(xí)，才能更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。明天，我們將進(jìn)行單元測(cè)試，看看大家的學(xué)習(xí)成果。作業(yè)是完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，并準(zhǔn)備一個(gè)購(gòu)物對(duì)話，明天課堂上分享。

6.課后反思（5分鐘）

課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)過(guò)程，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地幫助學(xué)生掌握購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）購(gòu)物場(chǎng)景模擬：在學(xué)?；蚣抑性O(shè)置一個(gè)模擬的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如售貨員和顧客，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

（2）調(diào)查問(wèn)卷：設(shè)計(jì)一份關(guān)于購(gòu)物習(xí)慣的調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生向家人或朋友進(jìn)行調(diào)查，并用英語(yǔ)記錄結(jié)果。

（3）購(gòu)物心得分享：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于購(gòu)物心得的短文，描述他們的購(gòu)物經(jīng)歷，包括購(gòu)買的商品、價(jià)格、購(gòu)物過(guò)程等，以此鍛煉寫(xiě)作能力。

（4）文化體驗(yàn)：組織一次實(shí)地考察活動(dòng)，如訪問(wèn)超市或商場(chǎng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程，并觀察和了解不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣。

2.拓展建議：

（1）分組討論：讓學(xué)生分組討論購(gòu)物場(chǎng)景中的常見(jiàn)問(wèn)題，如如何禮貌地詢問(wèn)價(jià)格、如何表達(dá)喜好等，并分享彼此的看法和經(jīng)驗(yàn)。

（2）角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人或朋友進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，錄下視頻，并在課堂上分享。

（3）調(diào)查報(bào)告：讓學(xué)生根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果，制作一份購(gòu)物習(xí)慣的調(diào)查報(bào)告，包括統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、圖表等，并在課堂上展示。

（4）寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自己的購(gòu)物經(jīng)歷，寫(xiě)一篇購(gòu)物心得分享，可以通過(guò)寫(xiě)作軟件或紙質(zhì)文檔進(jìn)行。

（5）文化對(duì)比：讓學(xué)生對(duì)比不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣，如西方國(guó)家和中國(guó)的購(gòu)物文化，并撰寫(xiě)一篇短文，分析異同之處。

（6）實(shí)踐活動(dòng)：組織一次購(gòu)物活動(dòng)，如學(xué)校義賣會(huì)，讓學(xué)生參與其中，實(shí)踐購(gòu)物技巧，并運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，學(xué)生在課堂上積極參與討論、主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、交流能力和解決問(wèn)題的能力。例如，學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，與組員良好合作，提出有見(jiàn)解的觀點(diǎn)，并能夠清晰地表達(dá)自己的思想。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。例如，學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠正確回答購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的問(wèn)題，正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完成時(shí)間和創(chuàng)新性。例如，學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量高，能夠按時(shí)提交，并在作業(yè)中展現(xiàn)出對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景的理解和應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，教師給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。例如，教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試成績(jī)和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)的建議，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)1.購(gòu)物場(chǎng)景詞匯：

①Store②Market③Shoppingcenter④Bargain⑤Discount⑥Expensive⑦Cheap⑧Howmuchisit?⑨Iwanttobuy...

2.購(gòu)物句型練習(xí)：

①Howmuchisthisbook?②It's20dollars.③Iwanttobuythisbook.④Isthisshirtonsale?⑤Yes,itis.Thepriceis30%off.

3.現(xiàn)在時(shí)態(tài)運(yùn)用：

①Igoshopping.②Youwatchmovies.③Heplaysfootball.④Shereadsbooks.⑤Wehavelunch.⑥Theyvisitmuseums.

板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.詞匯部分：列出與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的詞匯，方便學(xué)生理解和記憶。使用簡(jiǎn)潔明了的字體和顏色，突出重點(diǎn)詞匯。

2.句型練習(xí)部分：展示購(gòu)物場(chǎng)景中的常用句型，讓學(xué)生能夠模仿和運(yùn)用。通過(guò)示例句型，引導(dǎo)學(xué)生理解句子的結(jié)構(gòu)和使用場(chǎng)景。

3.現(xiàn)在時(shí)態(tài)運(yùn)用部分：通過(guò)示例句子，展示現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

1.使用圖片和圖標(biāo)：在板書(shū)中加入與購(gòu)物相關(guān)的圖片和圖標(biāo)，如購(gòu)物車、美元符號(hào)等，增加板書(shū)的趣味性和吸引力。

2.設(shè)計(jì)布局：合理安排板書(shū)的布局，使用不同的顏色和字體大小，使得板書(shū)看起來(lái)清晰、有序且美觀。

3.互動(dòng)性：在板書(shū)設(shè)計(jì)中加入互動(dòng)元素，如讓學(xué)生參與書(shū)寫(xiě)、標(biāo)記重點(diǎn)等，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與感。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

在教學(xué)結(jié)束后，我計(jì)劃組織一次反思活動(dòng)，讓學(xué)生分享他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。通過(guò)學(xué)生的反饋，我可以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。例如，我可以詢問(wèn)學(xué)生是否理解了購(gòu)物場(chǎng)景的詞匯和句型，他們是否覺(jué)得課堂活動(dòng)有趣且有意義，以及他們對(duì)未來(lái)課程的期望和建議。

2.制定改進(jìn)措施：

根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，我將制定一些改進(jìn)措施，并在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果學(xué)生覺(jué)得某些詞匯難以記憶，我可以創(chuàng)造更多的情景和練習(xí)，幫助他們更好地理解和記憶這些詞匯。如果學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中感到緊張，我可以提供更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們更自信地參與課堂活動(dòng)。

3.個(gè)性化教學(xué)：

在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同需求和水平進(jìn)行調(diào)整。例如，對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們跟上課堂進(jìn)度。對(duì)于一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我可以提供更多的挑戰(zhàn)和拓展活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

4.持續(xù)進(jìn)步：

教學(xué)是一個(gè)持續(xù)進(jìn)步的過(guò)程，我會(huì)不斷反思和改進(jìn)我的教學(xué)方法。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和反饋，我可以更好地了解他們的需求和困難，并采取相應(yīng)的措施來(lái)幫助他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)不斷努力和改進(jìn)，我能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課后作業(yè)1.詞匯運(yùn)用：用所學(xué)的購(gòu)物場(chǎng)景詞匯，如“store”,“market”,“shoppingcenter”等，寫(xiě)一段關(guān)于你最喜歡的購(gòu)物地點(diǎn)的短文。

2.句型練習(xí)：用所學(xué)的購(gòu)物句型，如“Howmuchisit?”和“Iwanttobuy...”等，寫(xiě)一段購(gòu)物對(duì)話。

3.購(gòu)物心得分享：寫(xiě)一篇購(gòu)物心得，描述你最近一次購(gòu)物的經(jīng)歷，包括購(gòu)買的商品、價(jià)格、購(gòu)物過(guò)程等。

4.購(gòu)物預(yù)算制定：制定一個(gè)購(gòu)物預(yù)算，包括你想要購(gòu)買的商品、預(yù)算金額和購(gòu)物計(jì)劃。

5.購(gòu)物文化研究：研究一種你感興趣的購(gòu)物文化，如西方國(guó)家的購(gòu)物文化或中國(guó)的購(gòu)物文化，并寫(xiě)一篇短文介紹這種文化。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.詞匯運(yùn)用：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯描述購(gòu)物地點(diǎn)，如“Iliketogoshoppingatthebigshoppingcenterinourcity.Ithasmanystoresandmarkets.”

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要用購(gòu)物句型編寫(xiě)一段對(duì)話，如“Howmuchisthisdress?It's50dollars.Iwanttobuyit.”

3.購(gòu)物心得分享：學(xué)生需要描述購(gòu)物經(jīng)歷，如“Lastweek,Iboughtanewpairofshoes.Iwenttotheshoestoreandtriedthemon.Thepricewas80dollars,butIgota10%discount.”

4.購(gòu)物預(yù)算制定：學(xué)生需要制定購(gòu)物預(yù)算，如“Iwanttobuyanewbookandapairofjeans.Mybudgetis50dollars.Iwilllookforsalesanddiscountstosavemoney.”

5.購(gòu)物文化研究：學(xué)生需要研究購(gòu)物文化，如“InWesterncountries,peopleoftengoshoppingonweekends.Theyliketogotobigshoppingcentersandmalls.InChina,peopleliketoshopintraditionalmarketsandstreets.Theyenjoybargainingandfindinguniqueitems.”

答案：

1.Iliketogoshoppingat