教科版九年級物理教案教學(xué)設(shè)計第三章

教科版九年級物理教案教學(xué)設(shè)計第三章一、主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖二、單元目標(biāo)(一)課標(biāo)要求1.觀察摩擦起電現(xiàn)象,了解靜電現(xiàn)象。了解生產(chǎn)生活中關(guān)于靜電防止和利用的技術(shù)。2.會看、會畫簡單的電路圖。會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。3.能說出生產(chǎn)生活中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。(二)核心素養(yǎng)要求1.通過生活實例和實驗探究,了解靜電現(xiàn)象及電荷間的相互作用規(guī)律。2.經(jīng)歷連接電路的動手過程,學(xué)會簡單電路的連接方法。3.能說出生活和生產(chǎn)中采用簡單的串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例,發(fā)展觀察能力。4.培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)的電路知識應(yīng)用于實際的能力。1.電現(xiàn)象教材分析一、課標(biāo)分析觀察摩擦起電現(xiàn)象,了解靜電現(xiàn)象。了解生產(chǎn)生活中關(guān)于靜電防止和利用的技術(shù)。二、內(nèi)容和地位分析電現(xiàn)象主要是圍繞幾個概念展開的,即電荷、電流和電源。首先從最常見的摩擦起電展開,認(rèn)識正、負(fù)電荷的概念。在認(rèn)識電荷的基礎(chǔ)上,課本通過演示萊頓瓶的故事,引入電流的概念,并借助“動手做”等活動,使學(xué)生初步認(rèn)識到需要獲得連續(xù)的電流的方法,即電池。這一節(jié)是開啟電學(xué)的第一扇門,從微觀的角度認(rèn)識電荷、電流,為后面學(xué)習(xí)電路的規(guī)律打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課學(xué)生開始學(xué)習(xí)電學(xué),之前對電學(xué)的理論知識幾乎為零,對電的了解還是停留在生活中的關(guān)于電很危險、電很有用等知識,對電既充滿好奇,又感到害怕,所以學(xué)生對電現(xiàn)象充滿好奇心,探索的動力也很強。教學(xué)目標(biāo)1.知道什么叫物體帶電和摩擦起電。2.知道正、負(fù)電荷是如何規(guī)定的;知道電荷間的相互作用。3.知道電流的概念和方向。4.知道電池的能量轉(zhuǎn)化。核心素養(yǎng)1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)的濃厚興趣,發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗的能力及分析、歸納問題的能力。3.鍛煉學(xué)生積極參與、親自動手操作、大膽思維的能力。重點難點重點:電荷間的相互作用規(guī)律。難點:物體帶電的本質(zhì)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)意圖環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課演示實驗——空手點燈,將日光燈靠近一個黑箱(里面有輝光球)完成空手點燈,最后展示輝光球之美。問題:你在生活中還見過哪些電現(xiàn)象?學(xué)生觀察實驗并思考、交流,回答問題。通過實驗現(xiàn)象和美麗的輝光球,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電現(xiàn)象的興趣,引起學(xué)生對電現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因的思考。環(huán)節(jié)二:分組實驗感受摩擦起電:利用吸管和紙巾、絲綢和玻璃棒、毛皮和橡膠棒摩擦,再將摩擦后的物體靠近裝有泡沫屑、碎紙屑、塑料紙屑的盒子,觀察現(xiàn)象。學(xué)生動手做實驗,觀察實驗現(xiàn)象,并思考。學(xué)生自己選擇合適的器材進(jìn)行實驗,了解和感受摩擦起電現(xiàn)象,并得出帶電體的性質(zhì)。

續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)意圖環(huán)節(jié)三:摩擦起電及靜電現(xiàn)象1.講授帶電體的性質(zhì),兩種電荷的定義及摩擦起電的實質(zhì)。講授帶電體的性質(zhì):能吸引輕小物體。兩種電荷的定義:正電荷:絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷。負(fù)電荷:毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電荷。觀看視頻:原子的結(jié)構(gòu)及摩擦起電的微觀原因。摩擦起電的實質(zhì):摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷,而是電荷的轉(zhuǎn)移,得到電子的物體帶負(fù)電,失去電子的物體帶正電。探究活動1:隔空驅(qū)動。用手驅(qū)動放在支架上用毛皮摩擦過的水管,再用帶負(fù)電的橡膠棒驅(qū)動水管?，F(xiàn)象:水管受手的力的作用轉(zhuǎn)動,橡膠棒也能驅(qū)動水管,讓水管與橡膠棒不接觸也能產(chǎn)生力的作用。探究活動2:探究電荷間的相互作用。用紙巾摩擦過的吸管靠近用紙巾摩擦過的吸管——互相排斥;用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近用紙巾摩擦過的吸管——互相吸引;用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近用紙巾摩擦過的吸管——互相排斥?？偨Y(jié)歸納:同種電荷互相排斥,異種電荷互相吸引。2.講授驗電器的結(jié)構(gòu)及原理,并演示它的使用方法。例1將兩只相同的氣球在自己的頭發(fā)上摩擦后,就可以讓一只氣球在另一只氣球上方“跳舞”,如圖所示。對該現(xiàn)象解釋正確的是()A.摩擦起電創(chuàng)造了電荷,從而使氣球帶上了電荷B.若氣球帶負(fù)電,氣球與一輕小物體相互吸引,則該物體一定帶正電C.這種現(xiàn)象與驗電器的工作原理相同D.若氣球帶負(fù)電,則摩擦過程中氣球失去了電子學(xué)生思考記憶。學(xué)生觀看視頻了解原子的結(jié)構(gòu)和摩擦起電的實質(zhì)。分析絲綢與玻璃棒、毛皮與橡膠棒的得失電子的情況。請一名學(xué)生在講臺上進(jìn)行演示實驗,觀察水管的運動情況。學(xué)生觀察演示實驗,分析討論,得出結(jié)論。學(xué)生觀察老師手中的驗電器,了解它的結(jié)構(gòu),知道驗電器的原理和使用方法。學(xué)生答題。講解。學(xué)生通過觀看原子模型及摩擦起電的視頻,直觀地了解摩擦起電的實質(zhì),學(xué)會判斷失去電子的物體帶正電,得到電子的物體帶負(fù)電。通過觀察演示實驗,體驗并得出電荷間的相互作用規(guī)律。了解驗電器,知道驗電器是利用了同種電荷相互排斥的原理。及時鞏固靜電知識,檢驗學(xué)習(xí)成果。

續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)意圖環(huán)節(jié)四:電流與電池電流的形成與電流方向的規(guī)定。探究活動3:老師介紹萊頓瓶實驗。講授電流的定義:電荷的定向移動形成電流。電流的方向:正電荷定向移動的方向。例2如圖所示,有兩個相同的驗電器,其中A帶正電、B不帶電。用帶有絕緣柄的金屬棒把A和B連接起來。下列說法錯誤的是()A.物理學(xué)規(guī)定正電荷定向移動的方向為電流方向B.連接的一瞬間,自由電子從B流向AC.連接的一瞬間,正電荷從A流向BD.連接的一瞬間,金屬桿中電流方向是從A流向B提出問題:我們?nèi)粘Ｋ玫脑丛床粩嗟碾娏魇窃趺磥淼哪?老師介紹伽伐尼的發(fā)現(xiàn)和伏打發(fā)明的電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。電源外部:電流從電源正極流向電源負(fù)極。探究活動4:利用兩枚硬幣(1毛鋁制硬幣、5毛銅質(zhì)硬幣),用醋泡過的衛(wèi)生紙,二極管,制作一個硬幣電池。用裝滿電荷的萊頓瓶,邀請3位同學(xué)一并參加,體驗電流。學(xué)生分析判斷例2。學(xué)生分組制作硬幣電池。學(xué)生親身體驗電流,跟著老師一起分析電流的形成原因,會判斷電流的方向。通過例題學(xué)會判斷電子的定向移動方向和電流的方向。激發(fā)學(xué)生動手制作的熱情,學(xué)會判斷電流的方向。板書設(shè)計1.電現(xiàn)象1.帶電體的性質(zhì):能吸引輕小物體。2.摩擦起電(1)兩種電荷:把用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷叫正電荷;把用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷叫負(fù)電荷。(2)摩擦起電的實質(zhì):電荷的轉(zhuǎn)移。3.電荷間的相互作用:同種電荷互相排斥,異種電荷互相吸引。應(yīng)用:驗電器。驗電器的原理是同種電荷相互排斥。4.電流(1)定義:電荷的定向移動形成電流。(2)電流方向的規(guī)定:正電荷定向移動的方向為電流的方向。5.電池:將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。電池有正、負(fù)兩極,電流從正極流出電池,從負(fù)極流回電池。續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)意圖課堂練習(xí)課堂8分鐘課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么?有哪些收獲呢?作業(yè)布置《七彩作業(yè)》第三章第1節(jié)。教學(xué)反思

2.電路教材分析一、課標(biāo)分析1.會看、會畫簡單的電路圖。2.知道什么是電路的通路、開路,知道短路及其危害。3.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。二、內(nèi)容和地位分析本節(jié)內(nèi)容分為三部分,電路的組成、電路的三種狀態(tài)、電路圖,主要學(xué)習(xí)電路的基本概念。本節(jié)是以后學(xué)習(xí)電學(xué)的基礎(chǔ)章節(jié),會畫電路圖是解決電學(xué)問題的前提,與后續(xù)章節(jié)的內(nèi)容聯(lián)系緊密,是電學(xué)的入門知識。學(xué)情分析已有知識及方法:小學(xué)科學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)過簡單的電路知識,在本章第一節(jié)學(xué)習(xí)了電流和電池的概念,引起了學(xué)生深入學(xué)習(xí)的興趣。未知知識及方法:電路的組成中各元件的作用及能量轉(zhuǎn)化的問題,電路的三種狀態(tài)的探究及電路圖的規(guī)范畫法。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識電路的組成,從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。2.知道電路的三種狀態(tài)。3.能畫出常見的電路元件的符號和簡單的電路圖。核心素養(yǎng)經(jīng)歷連接電路的動手過程,學(xué)會簡單的電路連接方法。重點難點重點:電路組成,會讀、會畫簡單的電路圖。難點:從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)意圖環(huán)節(jié)一:知識回顧,導(dǎo)入新課1.回顧上節(jié)與本節(jié)相關(guān)的知識。(1)電流的方向:正電荷定向移動的方向。(2)電池:將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。(3)判斷圖中的電流方向。2.情境引入新課:向?qū)W生展示圖片“發(fā)達(dá)的電力網(wǎng)絡(luò)”“馬路上的燈光秀”“手機、電腦中的集成電路”等。學(xué)生回顧并回答問題。學(xué)生觀察圖片,結(jié)合生活中的用電情況舉例說明。溫故知新。培養(yǎng)學(xué)生人文情懷,讓學(xué)生意識到生活生產(chǎn)中處處離不開電。環(huán)節(jié)二:電路的組成1.提問:如何能讓小燈泡亮起來?實驗器材:電池、燈泡、開關(guān)和導(dǎo)線,試著把它們連接起來,使小燈泡發(fā)光,并能控制它的亮滅。老師強調(diào)注意事項:找到電池的正負(fù)極;不能把電池的兩極直接用導(dǎo)線連接在一起;連接電路時開關(guān)要斷開。2.老師講解歸納電路的組成及各元件的作用。展示常見的電源、用電器、開關(guān),分析各類電源是將什么能轉(zhuǎn)化為電能;各類用電器將電能轉(zhuǎn)化為什么能。例1電路中電源的作用是。如圖甲所示,在充電過程中,手機電池相當(dāng)于電路中的(填電路元件),如圖乙所示為某賓館的房卡,只有把房卡插入槽中,房間內(nèi)的燈和插座才能有電,房卡的作用相當(dāng)于一個(填電路元件)接在電路中。

學(xué)生分組實驗,連接電路,討論交流各元件的作用。學(xué)生根據(jù)引導(dǎo)一步一步解決問題。學(xué)生觀察圖片,思考不同電源、用電器的能量轉(zhuǎn)化情況。學(xué)生思考、討論、回答問題,自己用語言闡述結(jié)論,并和書上的結(jié)論對照。用學(xué)生身邊的實例,作為習(xí)題,從生活走向物理,從物理走向世界。學(xué)生通過動手連接電路,認(rèn)識電路的組成及各部分元件的作用。在操作過程中培養(yǎng)安全用電的意識。了解各種類型的電源、用電器,知道它們工作時的能量轉(zhuǎn)化情況。用例題來鞏固教學(xué),通過習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)意圖環(huán)節(jié)三:電路的三種狀態(tài)1.通路:接通的電路。老師演示通路的實驗,總結(jié)電流產(chǎn)生的條件及通路的特點。條件:有電源,且是閉合的電路,用電器能正常工作。特點:電路中有電流,用電器正常工作。2.開路:斷開的電路。老師演示斷路的實驗,總結(jié)斷路產(chǎn)生的原因及特點。原因:電路中某處斷開,如開關(guān)斷開、燈絲斷了、導(dǎo)線折了、某處接觸不良等。特點:電路中無電流,用電器不工作。3.短路:電源短路和用電器短路。老師演示短路的實驗,總結(jié)短路產(chǎn)生的原因及特點。原因:電源短路——直接把導(dǎo)線接在電源兩端。用電器短路:直接把一根導(dǎo)線接在用電器兩端。特點:電源短路,電路中有極大的電流,可能把電源燒壞,甚至造成火災(zāi),因此一定要避免電源短路;被短路的用電器不能正常工作。老師播放“短路的危害”的視頻。學(xué)生觀察實驗,討論交流電流產(chǎn)生的條件。學(xué)生觀察實驗,討論交流斷路產(chǎn)生的原因和特點。學(xué)生觀察實驗,跟著老師分析電流的路徑。了解電流優(yōu)先選擇導(dǎo)線的規(guī)律。觀看短路危害的視頻。學(xué)生通過直觀的實驗現(xiàn)象分析了解通路、斷路、短路三種狀態(tài)。通過“短路的危害”的視頻讓學(xué)生認(rèn)識短路的危害,提高用電安全的意識。

續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)意圖環(huán)節(jié)四:電路圖用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的符號來表示實際電路,簡單、方便、一目了然,便于交流。1.認(rèn)識電路圖符號。老師通過圖片介紹電源、導(dǎo)線、用電器、開關(guān)、電表的電路圖符號,帶領(lǐng)學(xué)生一起畫電路圖符號,讓學(xué)生快速掌握。2.老師示范畫電路圖,總結(jié)畫圖注意事項。(1)元件位置安排要適當(dāng),分布要均勻;(2)電路圖與實物圖要一一對應(yīng);(3)元件不要畫在拐角處;(4)整個電路圖最好呈長方形,有棱有角,導(dǎo)線要橫平豎直?！?根據(jù)如圖所示的實物圖,在虛線框內(nèi)畫出它的電路圖。例3根據(jù)如圖所示的電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線,連接實物圖。學(xué)生學(xué)習(xí)記憶并動手畫圖。學(xué)生動手畫電路圖,由一個學(xué)生在黑板上畫,完成后,討論交流在作圖過程中遇到的問題。學(xué)生動手操作練習(xí),達(dá)到會讀、會畫電路圖的目的。通過例題的練習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,改正錯誤畫法,做到規(guī)范作圖,學(xué)會實物圖、電路圖互畫。板書設(shè)計2.電路1.電路的組成:電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線。2.電路的三種狀態(tài):通路、斷路、短路。3.電路圖課堂練習(xí)課堂8分鐘課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么?有哪些收獲呢?作業(yè)布置《七彩作業(yè)》第三章第2節(jié)。教學(xué)反思

3.電路的連接教材分析一、課標(biāo)分析1.會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。2.能說出生產(chǎn)生活中采用簡單串聯(lián)電路或并聯(lián)電路的實例。二、內(nèi)容和地位分析本節(jié)內(nèi)容是認(rèn)識串、并聯(lián)電路,學(xué)會判斷生活和生產(chǎn)中的電路連接方式。本節(jié)是整個電學(xué)的基礎(chǔ),是本章的重點,也是對上節(jié)課的深入學(xué)習(xí),起到一個承上啟下的作用。本節(jié)內(nèi)容與實際生活聯(lián)系密切,是解決電學(xué)問題的起點。學(xué)情分析已有知識及方法:學(xué)生知道用電器工作需要電流,電源提供電流。會連接簡單的電路,會畫簡單的電路圖。未知知識及方法:用電器工作時的連接方式及串、并聯(lián)電路的特點,如何區(qū)分生活中的串、并聯(lián)電路。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識串、并聯(lián)電路。2.掌握串、并聯(lián)電路的特點。3.能連接并聯(lián)電路并會畫并聯(lián)電路的電路圖。核心素養(yǎng)能說出生活生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例,培養(yǎng)觀察能力。重點難點重點:掌握串、并聯(lián)電路的特點。難點:能連接并聯(lián)電路并會畫并聯(lián)電路的電路圖。教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)意圖環(huán)節(jié)一:知識回顧,導(dǎo)入新課1.知識回顧:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?2.提出問題,引出本節(jié)課題。上節(jié)課我們連接電路讓一只小燈泡亮起來,今天能不能讓兩只小燈泡同時亮起來呢?有幾種方法?3.引導(dǎo)學(xué)生分組實驗連接電路,并畫出電路圖。老師強調(diào)連接電路的注意事項:(1)連接電路時,開關(guān)處于斷開狀態(tài)。(2)連接好后閉合開關(guān)前,檢查電路,防止短路。(3)實驗結(jié)束后斷開開關(guān)。學(xué)生回憶回答,作圖。學(xué)生思考,分組實驗,動手連接電路,畫出電路圖,討論交流有幾種連接方式。簡單回顧上節(jié)課所學(xué)知識,為本節(jié)的學(xué)習(xí)做好銜接。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力。

續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)意圖環(huán)節(jié)二:串聯(lián)電路1.根據(jù)學(xué)生實驗連接的串聯(lián)電路和畫出的電路圖講解串聯(lián)電路的定義。2.在電路圖中分析電流的路徑。3.指導(dǎo)學(xué)生分組實驗,進(jìn)一步探究串聯(lián)電路中用電器能否獨立工作;開關(guān)的作用與位置的關(guān)系。(1)閉合開關(guān)后,任意取下其中一只小燈泡,觀察另一只小燈泡的亮滅。(2)改變開關(guān)的位置,斷開和閉合開關(guān),觀察小燈泡的亮滅。老師總結(jié):串聯(lián)電路中電流只有一條通路;用電器不能獨立工作,相互影響;開關(guān)控制所有用電器,其作用與位置無關(guān)。學(xué)生認(rèn)識串聯(lián)電路。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下定性分析串聯(lián)電路中電流的特點。學(xué)生分組實驗,根據(jù)問題進(jìn)行操作,觀察實驗現(xiàn)象,得出結(jié)論。學(xué)生認(rèn)識串聯(lián)電路并理解串聯(lián)電路的電流特點。讓學(xué)生動手操作、觀察實驗,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)實踐的能力。環(huán)節(jié)三:并聯(lián)電路1.根據(jù)學(xué)生實驗連接的并聯(lián)電路和畫出的電路圖講解并聯(lián)電路的定義。2.從電路圖中分析電流的路徑,了解干路、支路、分支點、匯合點。3.指導(dǎo)學(xué)生分組實驗,進(jìn)一步探究并聯(lián)電路中用電器能否獨立工作;開關(guān)的作用與位置的關(guān)系。(1)閉合開關(guān)后,任意取下其中一只小燈泡,觀察另一只小燈泡的亮滅。(2)改變開關(guān)的位置,斷開和閉合開關(guān),觀察小燈泡的亮滅。老師總結(jié):并聯(lián)電路電流有分支,有多條通路;用電器能獨立工作,互不影響;干路開關(guān)控制所有用電器,支路開關(guān)控制其所在支路的用電器。學(xué)生認(rèn)識并聯(lián)電路。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下定性分析并聯(lián)電路中電流的特點。學(xué)生找到電路中的干路、支路、分支點、匯合點。學(xué)生分組實驗,根據(jù)問題進(jìn)行操作,觀察實驗現(xiàn)象,得出結(jié)論。學(xué)生認(rèn)識并聯(lián)電路并理解并聯(lián)電路的電流特點。學(xué)會分析電流的路徑,能準(zhǔn)確找到電流的分支點和匯合點。讓學(xué)生動手操作、觀察實驗,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實踐的能力。續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)意圖環(huán)節(jié)三:并聯(lián)電路例題(多選)如圖所示,閉合開關(guān)S后,兩燈屬于并聯(lián)且都能發(fā)光的是()教師根據(jù)學(xué)生的回答做出評價,給出解題思路和分析問題的方法。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識解答例題。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。環(huán)節(jié)四:應(yīng)用實踐1.老師展示一個看不見內(nèi)部的小盒,小盒上有兩只小燈泡。閉合開關(guān),兩燈都亮,斷開開關(guān),兩燈都滅,不打開盒子,你能判斷小燈泡是怎么連接的嗎?拆除法:擰下其中一只小燈泡,看另一只小燈泡的發(fā)光情況。①仍發(fā)光,兩只小燈泡并聯(lián);②不發(fā)光,兩只小燈泡串聯(lián)。2.小明的房間里需要安裝吊燈和壁燈,電路應(yīng)當(dāng)怎樣連接呢?為小明設(shè)計電路圖,根據(jù)要求畫出電路圖,并動手連接電路。3.冰箱的壓縮機和冷藏室中的照明燈之間是如何連接的?老師播放電冰箱的視頻。學(xué)生思考后展示判斷方法,總結(jié)拆除法判斷串、并聯(lián)電路。學(xué)生先判斷吊燈和壁燈的連接方式——并聯(lián),并說出依據(jù):兩燈互不影響,能獨立工作;再判斷兩個開關(guān)的位置——在支路分別控制兩燈;最后畫出電路圖,連接電路。學(xué)生觀看電冰箱視頻,根據(jù)現(xiàn)象判斷連接方式,并畫出電路圖。運用知識,解釋實例,做到熟練掌握串、并聯(lián)電路的判斷方法和特點。板書設(shè)計3.電路的連接連接類型串聯(lián)電路并聯(lián)電路定義各元件逐個按順序首尾連接各元件并列連接電流特點電流只有一條通路電流有分支,有多條通路用電器能否獨立工作不能獨立工作,相互影響能獨立工作,互不影響開關(guān)的作用控制所有用電器,其作用與位置無關(guān)干路開關(guān)控制所有用電器,支路開關(guān)控制其所在支路上的用電器

續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)意圖課堂練習(xí)課堂8分鐘課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么?有哪些收獲呢?作業(yè)布置《七彩作業(yè)》第三章第3節(jié)。教學(xué)反思

4.活動:電路創(chuàng)新設(shè)計展示教材分析一、課標(biāo)分析1.會讀會畫串、并聯(lián)電路圖。2.知道混聯(lián)電路。二、內(nèi)容和地位分析本節(jié)內(nèi)容是識別電路的連接方式,將串、并聯(lián)電路應(yīng)用于實際生活中,學(xué)會設(shè)計電路。本節(jié)是本章的總結(jié)和電路知識的應(yīng)用,檢驗學(xué)生靈活運用所學(xué)知識的能力,是本章的升華,也為以后章節(jié)學(xué)習(xí)分析復(fù)雜電路打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析已有知識及方法:學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電路及電路的連接的知識,會畫簡單的串、并聯(lián)電路圖。未知知識及方法:將所學(xué)的電路知識應(yīng)用于實際。教學(xué)目標(biāo)1.在電路創(chuàng)新設(shè)計過程中學(xué)會電路連接的方法。2.提高分析電路的能力,熟練掌握畫電路圖的技能。核心素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)的電路知識應(yīng)用于實際的能力。重點難點重點、難點:電路知識的應(yīng)用。教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)意圖環(huán)節(jié)一:知識回顧,導(dǎo)入新課1.今天我們來展示我們學(xué)習(xí)電路知識的成果吧。老師展示學(xué)生總結(jié)的知識結(jié)構(gòu)。2.在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識電路,總結(jié)區(qū)分串、并聯(lián)電路的方法。學(xué)生提前復(fù)習(xí)本章知識,并進(jìn)行整理歸納,根據(jù)自己的理解總結(jié)出本章的知識結(jié)構(gòu),用文字、表格、圖形、故事的形式表示出來。通過有關(guān)的學(xué)生展示活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,引起學(xué)生對知識的思考、總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力。

續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)意圖環(huán)節(jié)二:區(qū)分串、并聯(lián)電路的方法1.根據(jù)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,由學(xué)生總結(jié)區(qū)分串、并聯(lián)電路的方法,老師以表格的形式呈現(xiàn)。2.老師介紹短路法:先演示串、并聯(lián)電路短路實驗,再引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論。3.老師介紹節(jié)點法,展示一個電路,讓學(xué)生判斷是什么連接方式,老師及時評價肯定,然后介紹一種新的判斷方法。節(jié)點:導(dǎo)線交叉相連的點稱為節(jié)點,同一導(dǎo)線上的節(jié)點等效,可以合并成一個節(jié)點?！}根據(jù)如圖所示電路,回答下列問題。(1)S1閉合、S2斷開時,電流經(jīng)過的電燈是。

(2)S1斷開、S2閉合時,電流經(jīng)過的電燈是。

(3)S1、S2都斷開時,電流經(jīng)過的電燈是,它們的連接方式是。

(4)S1、S2都閉合時,電流經(jīng)過的電燈是,它們的連接方式是。

老師點撥:S1、S2都閉合時,可以用拆除法、電流法、節(jié)點法判斷連接方式。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識,自行總結(jié)定義法、電流法、拆除法。學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象,分析原因,得出結(jié)論。學(xué)生思考、討論、回答問題,學(xué)生自己用語言闡述結(jié)論,有的學(xué)生會根據(jù)以上四種方法判斷。聽老師講解“節(jié)點法”、分析電路,將復(fù)雜電路轉(zhuǎn)變?yōu)楹唵蔚牡刃щ娐?。學(xué)生討論交流,用所學(xué)知識解答。前三問比較好回答,第四問可在老師的點撥下思考。培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力。讓學(xué)生觀察實驗,學(xué)會分析電路,掌握短路法?！肮?jié)點法”是解決復(fù)雜電路的簡便有效的方法,但對學(xué)生來說比較難,老師用動畫講解,旨在拓展學(xué)生的思路。用例題來鞏固教學(xué),從習(xí)題中,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,用多種方法拓展思路。續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)意圖環(huán)節(jié)三:學(xué)生設(shè)計電路并展示活動1.老師提供設(shè)計生活中電路的思路。(1)串聯(lián)設(shè)計思路:同時滿足,缺一不可。(2)并聯(lián)設(shè)計思路:獨立工作,單獨控制。(3)混聯(lián)設(shè)計思路:共用功能放干路,單獨功能放支路。2.學(xué)生活動一:設(shè)計自動檢票閘機口的電路。要求:在高鐵站的自動檢票閘機口,乘客需刷身份證,同時進(jìn)行人臉識別,兩個信息都符合后閘機門(電動機)才自動打開,檢票通過。身份證和人臉識別系統(tǒng)都相當(dāng)于開關(guān),信息符合后開關(guān)自動閉合。3.學(xué)生活動二:設(shè)計智能鎖的電路。要求:智能鎖正在逐步走進(jìn)千家萬戶。如圖所示為某款智能鎖,它支持密碼與指紋兩種認(rèn)證方式開門,密碼正確相當(dāng)于開關(guān)S1閉合,指紋正確相當(dāng)于開關(guān)S2閉合,開門由電動機完成。4.學(xué)生活動三:設(shè)計汽車安全帶提示燈的電路。要求:為了交通安全,駕駛員必須使用安全帶。某汽車廠家為了提醒駕駛員系好安全帶,做了如下設(shè)計:駕駛員坐上駕駛座位未系安全帶時,開關(guān)S1閉合,提示燈亮;系上安全帶后,開關(guān)S2