語文基本常識梳理教學(xué)文案

語文基本常識梳理

語文是什么？語文知識樹基礎(chǔ)知識：拼音漢字詞語語法聲母、韻母、音調(diào)、書寫……文學(xué)常識文體文言文體裁修辭筆畫筆順偏旁部首同音字多音多義字詞義詞的色彩熟語成語歇后語諺語格言記敘文說明文議論文作家作品詩文背誦詩歌散文戲劇小說寫作應(yīng)用文語言運用口語交際綜合探究請假條書信通知、啟事寫作手法表達方式生活表達方式表達方式可分為種：記敘、描寫、說明、議論、抒情五多種表達方式的綜合運用文章不能單獨使用一種表達方式；而要經(jīng)常借助其他的表達方式來豐富或加深文章的內(nèi)容，使文章顯得絢麗多彩，對讀者也具有更大的吸引力。

例段1：（1）蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。（2）高樹與低樹俯仰生姿。（3）落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。（4）沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。（5）有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。（6）開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

例段2：我本來就喜歡夏天。夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重得的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。有朋友從昆明回來，說昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。禁不住唾津的潛溢了。

寫作手法、表現(xiàn)手法、修辭手法寫作手法≧表現(xiàn)手法﹥修辭手法表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式．分析一篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式，首先是字詞、語句上的修辭技巧，種類很多，包括比喻、夸張、排比、對偶、擬人、用典等等；從作品的整體上來把握它的表現(xiàn)手法時，就要注意不同文體的作品，抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩：借景抒情、托物言志、抑揚結(jié)合、象征等手法；記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等；小說的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應(yīng)、懸念和釋念、實寫與虛寫等。

表現(xiàn)手法還可分為抒情手法、描寫手法和修辭手法。修辭手法（修辭方式、修辭格）初中生要求掌握十四種：比喻、比擬（擬人）、夸張、排比、反復(fù)、對偶、借代、反問、設(shè)問、對比、雙關(guān)、反語、引用、互文對偶對偶就是把一對結(jié)構(gòu)相同或相似、字數(shù)相等的句子對稱地排列在一起，來表達相似、相關(guān)或相反、相對的意思的一種修辭手法。種類：從內(nèi)容上可分為正對、反對、串對從結(jié)構(gòu)上可分為寬對、嚴對作用：形式上，音節(jié)整齊勻稱，頓挫感強內(nèi)容上，凝練集中，概括力強例句：1、南陽諸葛廬，西蜀子云亭。2、山隨平野盡，江入大荒流。3、文臣不愛錢，武臣不惜死。4、出淤泥而不染，濯清漣而不妖5、奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚6、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。練一練：中華兒女真勇敢，借代借代是不直接說出要說的人或事物，而用與它有密切關(guān)系的人或事物來代替。種類：以局部代整體、以特征代本體、以具體代抽象。如：無絲竹之亂耳設(shè)問與反問設(shè)問：無疑而問，在自問自答中引人注意，啟人思考。反問：也是無疑而問，但答案就在問句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有強化語氣、強化情感的作用，也可啟迪思維、發(fā)人深思。

抒情手法一般運用在抒情散文中，可分為直抒胸臆和間接抒情間接抒情可分為：借景抒情和托物言志借景抒情：借助于描繪景物而抒發(fā)感情，感情寓于寫景之中，包括情景交融、以景襯情等如朱自清《春》、老舍《濟南的冬天》、酈道元《三峽》等托物言志：通過描寫客觀事物，寄托、傳達作者的某種感情、抱負和志趣。包括詠物抒情如郭沫若《石榴》、劉禹錫《陋室銘》、周敦頤《愛蓮說》等為托物言志鄭振鐸《海燕》、豐子愷《白鵝》、山口渙《鶴群》等為詠物抒情描寫手法

描寫手法主要有：（1）襯托，分正襯和反襯。反襯又有以動襯靜、以靜襯動，以樂景襯哀情等。（2）聯(lián)想和想像，又叫虛實結(jié)合。（3）對比。（4）白描。（5）人物描寫方法：

外貌、神態(tài)、動作、語言、心理詩歌的寫作手法詩歌的寫作手法常見的如象征（運用意象）如艾青《我愛這土地》中的一系列事物：鳥、土地、河流、風(fēng)、黎明，都有其象征意義。

基礎(chǔ)知識：拼音漢字詞語語法聲母、韻母、音調(diào)、書寫……文學(xué)常識文體文言文體裁修辭筆畫筆順偏旁部首同音字多音多義字詞義詞的色彩熟語成語歇后語諺語格言記敘文說明文議論文