五年級語文上冊第八單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)作業(yè)

習(xí)題課件·人教福建專版語文五年級上冊第八單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)一、看拼音，寫詞語。(6分)讀書為我們打開了認(rèn)識世界的大門。sòng

dú(

誦讀

)古

代經(jīng)典篇章，讓我們聆聽先賢的jiào

huì(

教誨

)；閱讀當(dāng)代

zhì

pǔ(

質(zhì)樸

)文章，讓我們體會其中的真摯感情。讀《紅樓

夢》，看家族興亡shèng

shuāi(

盛衰

)；讀《俗世奇人》，

覽tiān

jīn(

天津

)能人百態(tài)；讀《昆蟲記》，品自然wú

xiàn(

無限

)趣味……這樣精彩的書中世界，難道不值得你

來一探究竟嗎？誦讀教誨質(zhì)樸盛衰天津無限一二三四五六七二、請選擇一個正確的答案，將序號填在括號里。(22分)1.

下列詞語中，加點字的讀音有誤的一項是(

C

)。A.

宴．會(yàn)

敏而好．學(xué)(hào)B.

敵寇．(kòu)

栩．栩如生(xǔ)C.

反饋．(guì)

如饑．似渴(jī)D.

發(fā)酵．(jiào)

終日不寢．(qǐn)C一二三四五六七2.

下列詞語中，書寫全部正確的一項是(

B

)。A.

B.

C.

D.

3.

【廈門市期中】形聲字“刊”，根據(jù)構(gòu)字規(guī)律，它的本義

可能和下列哪一項有關(guān)？(

B

)A.

干燥

B.

削除

C.

干活

D.

刑具BB一二三四五六七4.

下列加點字詞的解釋正確的一項是(

A

)。A.

敏而好．學(xué)(喜好)

B.

默而識．之(知識)C.

余嘗謂．讀書有三到(所謂)

D.

三到之中，心到最急．(著急)A一二三四五六七5.

【龍巖市期末】下列句子中加點詞語使用恰當(dāng)?shù)氖悄囊?/p>

項？(

C

)A.

陳丹的寫作思路總是如．癡．如．醉．，不落俗套。B.

陳林讀書破萬卷，因為他總是一．知．半．解．地讀。C.

他只是把這段話囫．圇．吞．棗．地背了下來，很快就會遺忘的。D.

《紅樓夢》中講述了賈寶玉、林黛玉等一個個?。耄?lián)．翩．

的人物。C一二三四五六七6.

下列句子沒有語病的一項是(

C

)A.

龍龍的學(xué)習(xí)成績大大增進(jìn)了。B.

《憶讀書》的作者是冰心寫的。C.

閱讀使我的寫作水平不斷提高，眼界不斷開闊。D.

聽了典典講的故事，我不約而同地笑起來。C一二三四五六七7.

【福鼎市期末】下列選項中，不屬于比喻句的一項是

(

D

)A.

書籍是全世界的營養(yǎng)品。

B.

書，被人們稱為人類文明的“長生果”。C.

書是成功之門的金鑰匙。

D.

書里藏有人類的喜怒哀樂。D一二三四五六七8.

下列句子中加點的關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?

D

)A.

既．然．聽到什么聲響，它們就．立即四散游開。B.

做筆記因．為．鍛煉了我的記憶力，所．以．增強(qiáng)了我的理解力。C.

圓明園雖．然．建筑宏偉，但．是．收藏著最珍貴的歷史文物。D.

很多同學(xué)在實踐中體會到，只．有．多讀多寫，作文才．會有

進(jìn)步。D一二三四五六七9.

永定客家土樓對聯(lián)集教化、觀賞于一體，有著深刻

的思想內(nèi)涵和深厚的文化底蘊(yùn)。有一對聯(lián)，上聯(lián)是“文章

須報國”，下列最適合做下聯(lián)的一項是(

B

)。A.

蛟騰碧水環(huán)

B.

忠厚可傳家C.

鳳起丹山秀

D.

興家讀與耕B一二三四五六七C.

D.

10.

五年級(2)班的同學(xué)們?nèi)タ戳藲W陽詢的書法展，他們發(fā)現(xiàn)歐

陽詢的楷書用筆方整，筆力剛勁，點畫的起、收及轉(zhuǎn)折處

一絲不茍。下列屬于歐陽詢的《九成宮醴泉銘》(局部)的

一項是(

D

)。DA.

B.

一二三四五六七11.

【莆田市期末】將下列句子按一定順序排列，最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

項是(

A

)。①從春花讀到秋月，從旭日東升讀到夕陽西沉。②在日夜無聲流轉(zhuǎn)中，或悟人生道理，或嘆人生蒼涼，都

不失為人生之快事。③在春秋默默交替里，心情因書時而大悲，時而微喜，一

波三折，起伏不定。一二三四五六七④堅持讀書，是生命中最好的習(xí)慣。A.

④①③②

B.

④②③①C.

①②③④

D.

①③②④答案：A一二三四五六七三、課本知識回顧與積累。(5分)1.

朱熹告誡我們，讀書要做到“三到”，分別是

?

、

、

?。2.

在學(xué)習(xí)中，知道就是知道，不知道就是不知道，要實事求

是，正如《論語》中所說：“

，

?

，

?！毙牡?/p>

眼到口到知之為知之不知為

不知是知也一二三四五六七3.

古人通過觀察世間萬物寫出了很多富含哲理的詩句。比如

朱熹看到半畝方塘，由水之清澈是因為源頭有活水不斷注

入，認(rèn)識到要使自己的知識越來越豐富，就要不斷地學(xué)習(xí)

新的知識，所以他在《觀書有感》(其一)中寫道：“

?

？

?！痹凇队^書有感》

(其二)中朱熹又以詩句“

，

?

”告訴我們遵循規(guī)律的重要性。問渠

那得清如許為有源頭活水來向來枉費(fèi)推移力此日中流

自在行一二三四五六七四、用修改符號修改下面的語段。(5處錯誤)(5分)

這個學(xué)期，課外閱讀對我們產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們閱讀

了三國演義等課外書。這些書的內(nèi)容和中心很豐富。大量的閱

讀使我們加強(qiáng)了見識，開闊了眼界。我們班還被學(xué)校授予了

“課外閱讀先進(jìn)班級”?！丁吩鲩L的稱號一二三四五六七五、閱讀下面的內(nèi)容，完成練習(xí)。(27分)(一)談讀書(9分)[清]曾國藩蓋士人①讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。

有志則斷不甘為下流；有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足

②，如河伯之觀海③，如井蛙之窺天④，皆無識者也；有恒者則

斷無不成之事。此三者缺一不可。一二三四五六七【注釋】①士人：泛指知識階層。②自足：自我滿足。③

河伯之觀海：河伯很自大，看見河流奔涌就認(rèn)為自己的力量最

為雄渾，直到有一天看到了大海，才發(fā)現(xiàn)人外有人，天外有

天。④井蛙之窺天：井底的青蛙認(rèn)為天只有井口那么大。一二三四五六七1.

曾國藩對士人讀書提出的要求不包括(

B

)。(2分)A.

有志

B.

有心

C.

有識

D.

有恒2.

給下列句子劃分朗讀節(jié)奏，正確的一項是(

A

)。(2分)A.

有恒者/則/斷無/不成之事

B.

有恒者/則斷無/不成/之事C.

有/恒者/則斷/無不成之事

D.

有恒者/則斷/無不成/之事BA一二三四五六七3.

下列對“有志則斷不甘為下流”理解正確的一項是

(

D

)(2分)A.

有志氣就絕對不甘心做一個下流的人。

B.

有志向就不會甘心與下等的人為伍。C.

有志氣就不會甘心與下流的人交往。

D.

有志向就絕對不甘心做下等人。D一二三四五六七4.

讀完文章，你獲得了什么啟示？結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷談一

談。(3分)

?

?

?示例：我明白了知識是無窮無盡的。我從小就喜歡讀書，

認(rèn)為自己讀的書已經(jīng)足夠多，現(xiàn)在才明白知識是沒有盡頭

的，我還要繼續(xù)努力。一二三四五六七(二)(6分)一二三四五六七一二三四五六七1.

下列說法正確的一項是(

B

)(2分)A.

如果想?yún)⒂^故宮博物院，到了現(xiàn)場再買票也來得及。B.

來自福建的夢夢只能使用身份證預(yù)約門票。C.

參觀故宮博物院可以按由南向北的路線，也可以原路返

回。D.

龍龍?zhí)崆坝喓昧似?，?6：15到達(dá)故宮博物院，他可以

直接進(jìn)入。B一二三四五六七2.

根據(jù)材料，完成人物的對話。(2分)攜帶預(yù)約時使用的有效證件原件由午門(故宮南門)檢票入院。一二三四五六七以由神武門或東華門離開。一二三四五六七3.

同同想和父母一起在2024年11月4日這天去故宮博物院參

觀。請你結(jié)合材料告訴她可不可以，并說明理由。(2分)

?

?

?不可以。因為故宮博物院全年除國家法定節(jié)假日外實行周

一閉館，2024年11月4日是星期一，而且這天不是國家法定

節(jié)假日，所以故宮博物院這天會閉館，不可以參觀。一二三四五六七(三)(12分)人們都是書多了才造一個書架，我則不然，僅有十多本書

時，就有一個挺大、挺威風(fēng)、挺華美的書架了。它和人一般

高，上邊有精致的刻花，四條腿裹著厚厚的銅箍。架上沒一本

書，里邊堆的都是什么破布呀，舊竹籃呀，空瓶子呀，等等，

簡直就是個雜貨架子。一二三四五六七至于拿它當(dāng)書架用，倒有一個特別的起因。那是十一歲

時，我到同學(xué)家里玩，見到這同學(xué)的爺爺，一位皓首霜須、性

情豁朗的長者。他房間里四壁都是書架，書架上整整齊齊排滿

書籍，我感到這房間神秘又安靜，且高深莫測。這老爺爺一邊

輕輕捋著長長的胡須，一邊笑瞇瞇地和我說話，不知為什么，

我這張平日挺能講話的嘴巴始終緊閉著，不敢輕易地張開。一二三四五六七

我回家后，就把那大書架拖到我房間，擦得干干凈凈，放

在小屋最顯眼的地方，然后把自己的寶貝書也都一本挨著一本

立在上邊。遺憾的是，這些書總共不過十多本，放在書架上顯

得窮酸又空洞。我就到爸爸媽媽、姐姐妹妹的房間里去搜羅，

凡是書籍，不論什么內(nèi)容，一把拿來放在我的書架上，惹得他

們找不到書和我吵鬧。我呢，就像小人國的仆役，急于要塞飽

格列佛的大肚囊那樣，整天費(fèi)盡心思和力氣到處找書。大概最

初我就是為了填滿這大書架才去逛書市的。我沒有更多的錢，就把乘車、看電影和買冰棒的錢都省下來買了書。一二三四五六七不知從什么時候開始，我不再為了充實書架而買書。我有

一種感覺：當(dāng)許許多多好書擠滿書架，書架就變得次要、不起

眼，甚至沒什么意義了。我漸漸覺得還有一個碩大無比、永遠(yuǎn)

也裝不滿的書架，那就是我自己。此后，我就忙于填滿自己這個“大書架”了。一二三四五六七書是無窮無盡的，一本本書就像一個個潮頭，一頁頁書就

像一片片浪花，書上的字便是一顆顆晶瑩的水珠。它們匯成了

海洋，你最多只是站立灘頭的弄潮兒而已。①大洋深處，有誰

到過？有人買書，總偏于某一類，我卻不然。兩本內(nèi)容完全是

兩個領(lǐng)域的書，看起來毫無關(guān)系，就像各自在太平洋和大西洋

的兩滴水珠，沒有任何關(guān)聯(lián)一樣，但不知哪一天出于一種什么

機(jī)緣和需要，它倆也會倏然地融成一滴。一二三四五六七這樣，我的書就雜了。還有些絕版的、舊版的書，參差地

豎立在書架上，它們帶著不同時代的不同風(fēng)韻氣息，這一架子

書所給我的精神享受是無窮無盡的。②我愛這一架子書。(作者馮驥才，有刪改)一二三四五六七1.

短文圍繞“書架”寫了四個方面的內(nèi)容，請分條概括下

來。(3分)“我”在同學(xué)的爺爺?shù)姆块g看到了放滿書的書架?！拔摇遍_始為填滿家中的書架而找書、買書?！拔摇遍_始讀書，充實自己這個“大書架”。一二三四五六七2.

第3段中，“我”為了填滿書架做了很多事情，其中不包括

(

A

)(2分)A.

把書架放在小屋最顯眼的地方。

B.

到家人的房間里去搜羅書籍。C.

費(fèi)盡心思和力氣到處找書。

D.

逛書市，把平時省下來的錢拿去買書。A一二三四五六七3.

第5段是全文的(

C

)。(2分)A.

總起句

B.

中心句

C.

過渡句

D.

總結(jié)句C一二三四五六七A.

句①中，“大洋”指的是無窮無盡的書籍。B.

句①說明書是讀不完的，人類在知識面前十分渺小，反

映出作者自卑、消極的情緒。C.

句②點明文章主旨，直接表達(dá)了“我”對書的喜愛和對

知識的渴求。D.

句②作為文章的結(jié)尾，既是對全文的概括總結(jié)，同時也

升華了文章的主題。4.

下列對文中畫“

”的句子理解不正確的一項是

(

B

)(2分)B一二三四五六七5.

結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓ξ闹挟嫛?/p>

”句子的理

解與體會。(3分)

?

?

?

?

?示例：這句話表明“我”不再為了充實書架而買書，而是

明白了從書中獲得知識才是最重要的。以前的我也喜歡把

書擺放在家里的書架上，即使書積了一層灰，我也沒有翻

閱過?，F(xiàn)在我會在一段時間內(nèi)給自己列一個書單，慢慢地

去品讀每一本書，汲取書中的營養(yǎng)，充實自己。一二三四五六七六、從你讀過的課外書中，選擇一本，寫一張“圖書推薦

卡”。(5分)圖書推薦卡書名：

作者：

?推薦理由：(要概括出書的內(nèi)容和推薦的理由)《三國演義》羅貫中一二三四五六七