五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：“漫畫”老師作業(yè)

習(xí)題課件·人教福建專版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元習(xí)作：“漫畫”一、審題目：選一選，明確本次習(xí)作的任務(wù)。1.

審對(duì)象：本次習(xí)作要求“畫”的人是(

B

)。A.

家人

B.

C.

同學(xué)

D.

親戚點(diǎn)撥：從題目“‘漫畫’”可知，本次要“畫”的人物是老

師。B一二三四五2.

審主題：對(duì)題目中的“漫畫”一詞，理解不正確的一項(xiàng)是

(

B

)A.

用簡(jiǎn)單而夸張的手法突出一個(gè)或幾個(gè)方面的顯著特

點(diǎn)。B.

抓住的某一特點(diǎn)給畫一幅畫，丑化。C.

對(duì)能體現(xiàn)突出特點(diǎn)的地方進(jìn)行重點(diǎn)描繪和刻畫。D.

用幽默、詼諧的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)的獨(dú)特之處。B一二三四五點(diǎn)撥：

可從習(xí)作要求中的“把這些可愛的用文字‘畫’出來(lái)”

得出：“畫”指的是用文字描繪，而不是畫畫；“漫畫”是要表現(xiàn)

的可愛，而不是丑化。一二三四五3.

審要求：下列不屬于本次習(xí)作要求的是(

A

)A.

可以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法介紹。B.

可以通過(guò)具體事例來(lái)突出的特點(diǎn)。C.

可以從外貌、性格、喜好等方面來(lái)突出的特點(diǎn)。D.

寫完后請(qǐng)或同學(xué)對(duì)自己的習(xí)作提出意見或建議。點(diǎn)撥：本次習(xí)作是通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)的特點(diǎn)，不是說(shuō)明文，

不能用說(shuō)明方法來(lái)介紹人物。A一二三四五二、選材料：根據(jù)題目，下面的素材中，哪些可以用在作文

中？在合適的素材后面打“

√

”。

題目：三“高”1.

個(gè)子高，都快挨著天花板了。

(

√

)2.

的教學(xué)水平高，同學(xué)們都特別喜歡聽他講課。(

√

)3.

品德高尚，特別關(guān)愛學(xué)生，有同學(xué)意外受傷，他背著

受傷的同學(xué)去醫(yī)院。

(

√

)4.

的學(xué)生時(shí)代。

(

)√√√一二三四五點(diǎn)撥：結(jié)合作文題目“三‘高’”可知，本篇習(xí)作要選擇典型的事例

表現(xiàn)三個(gè)方面的“高”，第1、2、3項(xiàng)分別寫的是個(gè)子高、教

學(xué)水平高、品德高尚，符合要求；第4項(xiàng)中，“的學(xué)生時(shí)代”與

“高”無(wú)關(guān)，故不適合寫進(jìn)作文中。一二三四五三、列提綱：根據(jù)你的習(xí)作思路，完成提綱。習(xí)作題目妙語(yǔ)連珠的李人物特點(diǎn)講課妙語(yǔ)連珠典型事例講《將相和》時(shí)名句不斷，下課了我們還想他繼

續(xù)講妙語(yǔ)連珠的李講課妙語(yǔ)連珠講《將相和》時(shí)名句不斷，下課了我們還想他繼

續(xù)講學(xué)生上課說(shuō)話，幽默地“夸獎(jiǎng)”其中一位比

另一位說(shuō)得好一二三四五四、賞片段：讀讀下面的精彩語(yǔ)段，習(xí)作時(shí)可以模仿喲。1.

我的數(shù)學(xué)姓林，他很幽默。他高高瘦瘦的，偏偏戴著

一副超大的黑邊眼鏡，與他時(shí)常穿的灰色西裝很不協(xié)調(diào)，

但是與他的幽默性格卻保持了高度一致。(外貌特點(diǎn))一二三四五2.

他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿膝蓋以下全部被截去，靠一

根圓木棍支撐。有一次，他講課講到女媧造人的時(shí)候，笑

著對(duì)我們說(shuō)：“女媧用手捏泥人捏得累了，便用枯藤沾著

泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成了人。由于女媧甩

的力量太大了，有的人丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候丟了

一條腿?！苯淌依镯懫鹨黄β?，但笑過(guò)之后，每個(gè)同學(xué)

心里都有些酸澀，同時(shí)更加尊敬劉了。(典型事例)一二三四五五、練身手：請(qǐng)選一位你熟悉的，試著寫寫他某一個(gè)方面

的突出特點(diǎn)，150字左右。(要求：選擇一個(gè)能突出其具體

特點(diǎn)的典型事例來(lái)寫)一二三四五

?

?

?

?

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?示例：一次，一個(gè)同學(xué)把數(shù)位寫錯(cuò)了，蔣就說(shuō)：“你把它

的位置弄錯(cuò)了，它不應(yīng)該在這里。它自己還犯嘀咕呢