五年級語文上冊語文園地八作業(yè)

習(xí)題課件·人教福建專版語文五年級上冊第八單元語文園地

學(xué)校圖書館正舉辦主題為“書香伴我行”的活動，快

來參與吧。一、有同學(xué)在圖書館的“好書推薦”板塊中尋求找書方法。大

家紛紛留言，分享自己的方法。下列方法對應(yīng)有誤的是

(

D

)一二三四五六A.

我從報紙的推薦書單里看到《水滸傳》，便找來讀。

——從別人推薦的書目中找B.

讀了《森林報》，我發(fā)現(xiàn)這種科普類的書非常有意思，就

去搜索了同一類型的書繼續(xù)讀?！獜母信d趣的類型中找C.

我讀了一本冰心的書，其中有很多讀書經(jīng)驗和方法。我很

感興趣，就去找她的其他書來讀?！獜母信d趣的作家、

作品中找D.

我喜歡直接到圖書館找書。我會按照書架上的分類來找，

爭取畢業(yè)前學(xué)校圖書館的每一個書架上至少有一本我讀過

的書?！獜臅苌想S機(jī)找答案：D一二三四五六點撥：A項中，“推薦書單”與方法中的“推薦的書目”相對應(yīng)；B項

中，“科普類”“同一類型的書”與方法中的“感興趣的類型”相對

應(yīng)；C項中，“冰心的書”“她的其他書”與方法中的“感興趣的作

家”相對應(yīng)；D項中，“書架上的分類”“每一個書架”并不是“隨機(jī)

找”，而是“找不同題材、體裁的書籍”。故選D。一二三四五六二、龍龍讀了大家的留言后，很疑惑：我直接把所有的書都讀

了不就好了？為什么還要挑選呢？請你幫忙把下面的句子

排列成一段意思連貫的話，來解決龍龍的疑問。一二三四五六(

5

)所以，我們在讀書前要學(xué)會辨別哪些書可以讀，哪

些書不可以讀，這樣才不會落入“溫柔的陷阱”。(

1

)讀書有益，可以增長見識。51(

4

)若讀了一些偽書、壞書，不但不能長見識，反而會教

唆你做壞事。(

2

)但是，書讀多了，有時反而容易瞻前顧后，不敢出手。(

3

)還有，書也有好壞之分。423一二三四五六點撥：

排序時，首先要大體了解所講內(nèi)容；然后確定敘述順序，并根據(jù)

語言之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行排列；最后再讀一讀，檢查是否通順。一二三四五六三、活動期間，學(xué)校圖書館開展了制作書簽的活動。請在書簽

正面摘錄一句關(guān)于讀書的名言，再在背面寫一個比喻句，

表達(dá)自己對書的看法。注意書寫和行款。示例：書，被人們稱為人類文明的“長生果”。書是階梯，能幫助我們攀登

知識的高峰。一二三四五六四、同同是圖書館的小小志愿者，她現(xiàn)在正在修補整理書法類

臨帖。下列散落的書頁應(yīng)該放入《歐陽詢楷書字帖》中的

是(

B

)。A.

B.

C.

點撥：我們可以按照字體來區(qū)分。既然要放入《歐陽詢楷書字帖》，那

書頁的字體就必須是楷體。A項的字體是隸書，B項的字體是楷體，C項

的字體是草書。只有B項的字體符合要求。故選B。B一二三四五六五、圖書館在網(wǎng)站首頁做了一個互動鏈接“補全詩句，獲取閱

讀福利”，快來參加吧！觀書有感其一半畝方塘一鑒開，

?。問渠那得清如許？

?。其二昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力，

?。天光云影共徘徊為有源頭活水來此日中流自在行一二三四五六六、圖書館還推出了全新的“人物形象大集合”板塊，大家可

以在里面為自己喜歡的人物形象建立檔案。你也來建立一

個檔案吧！人

物出

處關(guān)羽《三國演義》