科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音》復(fù)習(xí)

《聲音》單元新教科版科學(xué)四年級(jí)上1.1聽聽聲音強(qiáng)弱悅耳刺耳聲音分類人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音自然界發(fā)出的聲音動(dòng)物發(fā)出的聲音描述聲音的科學(xué)詞匯高低1.2聲音是怎樣產(chǎn)生的聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。在力的作用下，物體不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)，稱為振動(dòng)。1.3聲音是怎樣傳播的用抽氣筒將玻璃罩內(nèi)的空氣不斷抽出，直至接近真空狀態(tài)，觀察鬧鐘聲音的變化。聲音不斷減弱，直至聽不見（1）聲音的傳播需要物質(zhì)（空氣）（2）聲音不能在真空中傳播宇航員在太空工作時(shí)，必須依靠能在真空中傳播的無(wú)線電波來(lái)進(jìn)行溝通。1.3聲音是怎樣傳播的將耳朵貼在桌面的一端，感受固體傳聲。將耳朵貼在水槽邊，感受液體傳聲。聲音可以在氣體、液體、固體中傳播。固體>液體>氣體。聲音以波的形式傳播1.4我們是怎樣聽到聲音的收集聲音放大振動(dòng)并將振動(dòng)傳到內(nèi)耳把振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽覺信號(hào)人的外耳就像是一個(gè)隧道，聲音通過(guò)這條隧道到達(dá)鼓膜。鼓膜是一個(gè)半透明的薄膜，很薄且有彈性，即使是輕微的聲音，也能產(chǎn)生振動(dòng)。將聽覺信號(hào)傳遞到大腦屬于神經(jīng)系統(tǒng)，不屬于內(nèi)耳。1.4我們是怎樣聽到聲音的耳郭能幫助我們收集聲音1.4我們是怎樣聽到聲音的聲音能夠引起橡皮膜振動(dòng)，聲音越強(qiáng)振動(dòng)越明顯，距離越近振動(dòng)越明顯。1.5聲音的強(qiáng)與弱聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述我們把物體振動(dòng)時(shí)往返運(yùn)動(dòng)間的距離稱為振動(dòng)幅度。1.5聲音的強(qiáng)與弱物體的振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)，音量就越大1.6聲音的高與低聲音的高低可以用音高來(lái)描述鋼片、簧片越短，發(fā)出的聲音越高1.6聲音的高與低尺子伸出越短，振動(dòng)越快，音高越高。1.7讓弦發(fā)出高低不同的聲音影響弦的音高的因素長(zhǎng)短粗細(xì)松緊越短音越高越細(xì)音越高越緊音越高1.7讓弦發(fā)出高低不同的聲音1.8制作我們的小樂(lè)器(1)敲擊(2)吹奏水在振動(dòng)。水越多，聲音越低?？諝庠谡駝?dòng)。水越多，聲音越高。1、物體振動(dòng)幅度越小，聲音越（）。A.強(qiáng)B.弱C.低2、聲音不能在（）中傳播。A.真空B.玻璃C.水3、當(dāng)振動(dòng)物體離耳朵越遠(yuǎn)，聽到的聲音越（）。A.高B.低C.弱4、停止敲鑼，但是依然能夠聽到鑼聲，這是因?yàn)椋ǎ?。A.聲音傳播地比較慢B.鑼還在振動(dòng)C.錯(cuò)覺5、在3個(gè)相同的杯子中裝水，敲擊杯子，（）聲音最高。A.滿杯水