518淺談高職高專市場營銷專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑

論高職市場營銷專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑葉玉梅（徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，江蘇徐州221006）摘要：為培養(yǎng)高職市場營銷專業(yè)學生的創(chuàng)新能力，本文從拓寬學生課程選擇面、實施項目化教學、加大實踐教學力度以及創(chuàng)新班級管理模式等四個方面進行探討。關(guān)鍵詞：市場營銷專業(yè)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)途徑TheapproachestotrainingtheinnovationabilitiesofstudentswhomajorinMarketingSalesinSchoolofHighProfessionTechnologyYeYumeiXuzhouCollegeofIndustrialTechnicalVocationalXuzhou,JiangsuProvince,221006Abstract:forthepurposeoftrainingtheinnovationabilitiesofstudentswhomajorinMarketingSalesinSchoolofHighProfessionTechnology,wegointothefouraspectsofbroadeningtherangeofstudents’choosingcourses,implementingprojectizedteaching,strengthenthepracticalteachingandinnovatethemanagementstyleofclasses.Keywords:MarketingSalesinnovationabilityapproachoftraining創(chuàng)新教育是指以創(chuàng)新人格的培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新思維的激發(fā)為實施手段，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和基本創(chuàng)新能力，促進學生和諧發(fā)展為主要特征的素質(zhì)教育。高職市場營銷專業(yè)是一個實踐性很強的專業(yè)，對市場營銷專業(yè)學生的教育更應該突出創(chuàng)新教育這一主題，加大實踐教學教育力度，才能適應社會發(fā)展的要求。本文結(jié)合高職市場營銷專業(yè)的特點，探討高職市場營銷專業(yè)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑。拓寬學生課程選擇面，適合創(chuàng)新教育知識經(jīng)濟時代出現(xiàn)多種學科、業(yè)務交叉和交叉點上容易創(chuàng)新的特點，使社會對復合型人才的需求大大增加。這種知識的復合，并不僅僅局限于技術(shù)與管理層面上的復合，也包括社會科學、文學、藝術(shù)、心理等層面上的復合。目前，高職院校學生在校期間主輔修課程都是按照專業(yè)培養(yǎng)方案中規(guī)定的課程進行學習，學生不能按照自己的喜好進行課程的選修，這樣的安排，忽視了學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，忽視了幫助學生綜合構(gòu)建知識和技能。這是導致學生發(fā)散思維、創(chuàng)造能力不強、綜合素質(zhì)偏低的主要原因。為了培養(yǎng)具有復合型知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新人才?，F(xiàn)在一些高校鼓勵學有余力的學生充分利用學校優(yōu)質(zhì)的教育資源，可以跨學科修讀輔修專業(yè)，這樣可以讓學生學到更多的知識技能，提高創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，高校的這些做法，為高職院校提供了范例。高職院?？梢宰寣W生在學習主修專業(yè)的同時，拓寬課程選擇面，鼓勵學生跨專業(yè)學習，實施主輔修學習制度。尤其是市場營銷專業(yè)，學生所修的課程大多是一些理論性很強的課程，缺乏具體的寬泛的其他專業(yè)知識，因此，更應該鼓勵學有余力的學生跨學科、跨專業(yè)修讀喜歡的輔修課程和第二專業(yè)。筆者所在學院現(xiàn)有七個獨立的系部，在學院領導的大力支持下，我們鼓勵市場營銷專業(yè)的學生對某輔修專業(yè)或課程有特別興趣并有一定基礎者，可申請修讀輔修專業(yè)或課程。通過自己申請，經(jīng)批準后，到本系或其他系部選修一些專業(yè)性很強的課程，如房地產(chǎn)、化工、材料、機械、電子、食品等方面的課程。了解專業(yè)及相關(guān)產(chǎn)品的原理、特性和功能等。讓學生參與到一些專業(yè)系部進行產(chǎn)品的營銷鍛煉，如我校食品專業(yè)在校園里開面包店，市場營銷081就有部分同學參與他們的營銷活動，幫助進行各種營銷策劃，受到食品專業(yè)同學的歡迎。這樣，有利于市場營銷專業(yè)的學生把市場營銷的理論知識與具體的實踐結(jié)合起來，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力提供良好的環(huán)境，有利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。二、實施項目化教學模式，激發(fā)學生創(chuàng)新思維融“教、學、做”一體的項目化教學模式，因其能將理論與實踐緊密結(jié)合,提高學生實踐能力、自主學習能力，增強教與學的互動性,增強學生的學習興趣,增加課堂上的教學信息量,激發(fā)學生的創(chuàng)新思維,正被許多高職院校所逐步采用在課堂教學過程中。我校市場營銷專業(yè)的專業(yè)基礎課程和核心課程基本都采用這一教學模式。在教學中，我們結(jié)合教材，大膽進行教學設計，設計一個個教學項目，注重激發(fā)學生創(chuàng)新思維，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。教師在激發(fā)學生創(chuàng)新意識的基礎上，加強培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。不同層次學生的探索和創(chuàng)新欲望不同，在教學中利用新舊知識的聯(lián)系，提出需要解決的問題，并設計一系列具有啟發(fā)性的問題。在進行項目化教學時，教師充分挖掘培養(yǎng)與訓練創(chuàng)新能力方面的內(nèi)容，提出恰當?shù)恼n題，這些課題應滿足如下要求：一要有適當難度；二要在教和學方面富有探索性；三要能培養(yǎng)與訓練學生的創(chuàng)新能力。采用項目教學，在項目設計中要啟發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，使學生逐步養(yǎng)成獨立獲取知識和創(chuàng)造性地運用知識的習慣。例如我們在《市場營銷學》課程教學中，共設計了12個教學項目，其中由一個項目是為本虛擬企業(yè)到附近的社區(qū)搞一次現(xiàn)場促銷活動。學生的積極性很高，從活動前方案的精心設計，活動中的周密安排，到活動后的認真總結(jié)，無不顯現(xiàn)出學生創(chuàng)新的火花。總之，利用教學中的創(chuàng)造教育的因素，大膽地讓學生自由發(fā)揮，挖掘其潛在的創(chuàng)造因子。依據(jù)教材改革課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學設計以先進理論來展現(xiàn)全新的教學思路，讓學生創(chuàng)造思維與個性長足進步，從而在教學中探索出“創(chuàng)新”教育的嶄新天地。加大實踐性教學力度，激發(fā)創(chuàng)新意識創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教師要把培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和提高學生的創(chuàng)新能力作為教育核心。由于市場營銷專業(yè)的特點，社會實踐是專業(yè)教學中的一個重要教學環(huán)節(jié)。在培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、綜合動手能力和創(chuàng)新能力方面有著不可替代的作用。第一，市場營銷專業(yè)的學生實踐性教學環(huán)節(jié)應該加大。市場營銷專業(yè)作為一個實踐性很強的專業(yè)，更應該讓學生從入學開始，每學期安排實踐性教學環(huán)節(jié)，包括各種實訓、工學交替及定崗實習，使學生與職業(yè)技術(shù)崗位“零距離”接觸，為鞏固理論知識、訓練職業(yè)技能、全面提高綜合素質(zhì)的實踐性學習與訓練提供平臺。例如，我們在《市場營銷》專業(yè)課程的教學改革學習過程中，加大實踐性教學力度，利用課余時間，讓學生完成了“三八婦女節(jié)”以鮮花為主題的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動，班級全體同學全程參與了整體活動策劃過程，包括市場調(diào)研、市場細分、選取目標顧客、采購、人員推銷、送貨上門等，切實鍛煉了學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)意識。第二，鼓勵學生參與科技創(chuàng)新活動。在科研創(chuàng)新實踐活動中，學生經(jīng)過自己的實踐與探究，思維的獨創(chuàng)性、發(fā)散性、廣闊性、變通性的品質(zhì)得到有效的訓練．從而學生解決問題的思路更加開闊，思維也更活躍。學生在提出問題一分析問題一解決問題的各個環(huán)節(jié)中，了解事物發(fā)生、發(fā)展、變化的全過程，為學生創(chuàng)造性解決問題奠定了基礎。通過大力開展大學生科技活動，舉辦各種學術(shù)講座、學術(shù)沙龍、大學生科技報告會、出版大學生論文集，組織學術(shù)、藝術(shù)、實踐、體育等各類社團活動，舉辦“挑戰(zhàn)杯”等各類競賽活動，豐富校園文化生活，激發(fā)學生的競爭意識。鼓勵積極參加全國、省、市等各級各類科技競賽。例如“全國企業(yè)管理沙盤比賽”、“全國商科院校市場調(diào)查分析技能大賽”等，同學們都踴躍參加，以扎實的專業(yè)技術(shù)、開拓創(chuàng)新，在大賽中取得了驕人的成績。經(jīng)常參與這樣的科技創(chuàng)新活動，使學生在參與過程中樹立創(chuàng)新意識、學習創(chuàng)新方法、提高創(chuàng)新能力，從而激發(fā)學生的創(chuàng)新積極性?？傊ㄟ^開展科研創(chuàng)新實踐活動，激發(fā)了學生主體探究意識．培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在活動中，學生之間相互交流、討論，培養(yǎng)了他們的合作意識和交往能力。第三，指導學生開展“創(chuàng)業(yè)”社會實踐活動。鼓勵支持市場營銷專業(yè)的學生利用業(yè)余時間創(chuàng)辦一些非贏利的經(jīng)濟實體。我校市場營銷專業(yè)的學生在校內(nèi)開各種各樣的小店，如潮人服裝店、迷你小飾品店、好吃食品店等等。在“創(chuàng)業(yè)”實踐中親身感受創(chuàng)業(yè)帶來的艱辛和快樂，從而強化創(chuàng)新思維、競爭意識，培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)業(yè)能力。市場營銷專業(yè)的學生只有走向社會，才能眼界開闊，了解社會，激發(fā)自己的創(chuàng)造動機，把自己所學的專業(yè)知識緊密地聯(lián)系實際，使自己的才智得到較好的發(fā)揮。四、創(chuàng)新班級管理模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力在當前的班級管理過程中，一般都采取以輔導員為核心、班主任主導、以班級干部為重點來開展班級工作的管理模式，進行日常的班級管理。然而，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的大背景下，這樣的班級管理模式已經(jīng)不能滿足創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的需要，高職院校應該將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育引入班級管理。我們在市場營銷專業(yè)創(chuàng)建以班級干部為創(chuàng)業(yè)團隊的公司運營模式。把整個班級作為公司運營，要求有建立健全的組織機構(gòu)，在班級組織機構(gòu)的設置上，把公司式的組織機構(gòu)引入班級管理，班長成為總經(jīng)理，負責全公司的整體運營，副班長為總經(jīng)理助理，學習委員、生活委員分別為人力資源部經(jīng)理、財務經(jīng)理、綜合部經(jīng)理等。要求在公司式班級運作過程中，各個崗位的負責人要分工明確，各司共職。通過這樣管理模式的嘗試，可以使學生熟悉經(jīng)濟管理知識，了解企業(yè)運營狀況，提升就業(yè)能力，最終達到培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的教育?？傊?，高職市場營銷專業(yè)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的短期性訓練，而是需要長期培養(yǎng)和應用，教育不僅是傳授知識，更要重視能力的培養(yǎng)，這是高職市場營銷專業(yè)教育工作者的重要職責。參考文獻：[1]姚燕平．創(chuàng)新教育呼喚教育創(chuàng)新[J]．教育研究，2008，(3)．[2]鄒華．淺談環(huán)境工程專業(yè)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]．大眾科技，2010，(2)．[3]申文學．學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑探微[J]．新課程改革與實踐，2010，(1).．[4]朱文斌．高職院校大學生創(chuàng)業(yè)教育探析[J]．現(xiàn)代科技信息，2008，(3)．[5]李春霞．創(chuàng)業(yè)教育背景下班級管理模式的創(chuàng)新[J]．科技資訊，2009（30）．[6]李偉華．土木工程專業(yè)本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)[J]．中國科教創(chuàng)新導刊，2008(29)．收稿日期：2010-05-14作者簡介：葉玉梅（1963-），女，副教授，研究方向為高職市場營銷教學與研究。地址：徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院管理工程系電話箱：yumei6123@126.com本文可以自由編輯本文可以自由編輯【最新資料Word版可自由編輯！】【最新資料Word版可自由編輯！】1111111111111111111111111111111111111111111獎品名稱：500萬U豆體驗卡卡號：50Dd4fea7001everageD、stain７、Thewordsbelowequalstooneanotherexcept（）.A、thehighseasonB、thebusyseasonC、thepeakseasonD.theoffseason8、Sichuancuisineis()andcontainschili.A、sourB、sweetC、hotD、salty９、Theword“cuisine”means（）..A、熱辣的B、菜系C、苦干的D、大堂吧10、ThewordA、確認B、算賬C、結(jié)賬D、算錯賬11、C、聚會D、黨員12、“PC”isshortfor（）A、potatochipsB、portablecomputerC、personalcomputerD、bothBandC13、whatshouldthereservationclerksaysfirstwhenhe/sheanswersthephone?Au?B、welcometoourhotel.C、pleasecometoourhotelD、please14、TheobjectsbelowareneededinRecreationServicAbootBboothCbuffetDbeverage多選題：（每題2分，共20分。多選、少選、漏選均不得分）1、Whatshouldbepreparedforaprivatesecretary?（）A、yogaB、PCC、copierD、printer2、Inwhatwayscantheguestsmakeareservatio