2024年教師教研活動總結(jié)范本（四篇）

第2頁共2頁2024年教師教研活動總結(jié)范本一、精心編制教學規(guī)劃遵循學校年度工作計劃和教材規(guī)定，制定個人教學計劃、科研項目計劃以及教研組的工作規(guī)劃，并在日常教學實踐中嚴格貫徹執(zhí)行。二、精心準備課程以《新課程標準》為指導，結(jié)合《小班化教學研究模式》，針對不同年齡段學生的特性進行教學準備。每位教師確保按時、按質(zhì)、按量完成預授課任務(wù)，確保課前有詳實教案，課后有深度反思，以提升每一堂課的教學效果。三、定期開展教研活動1.定期舉行教研組會議，所有教師均按時參與，會議中深入研究教材、剖析教材，大家積極提出教學建議，共同探討教學策略，以促進集體成長。同時，我們還不斷學習和更新課改教學的新觀念。2.以學習和提升為目標，積極參與組內(nèi)互相聽課，認真聽講、評課，通過互學互評提升教學能力。我們將新課改理念融入教學，堅持以“學生為中心”的教學原則，通過情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)學生學習興趣，以情感引導促進教學，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和能力發(fā)展。3.本學期，我們組織了____年級和____年級的學生進行了打字比賽，以及五年級的電腦報設(shè)計比賽，這些活動有效提升了學生的打字速度和對打字重要性的認識。四、積極參與校內(nèi)教學研討盡管本學期在教學創(chuàng)新上未取得顯著突破，但每位教師始終致力于提升課堂教學質(zhì)量和教學研究。我們小科組成功并圓滿完成了學校布置的各項任務(wù)。展望新學期，我們充滿期待和熱情，堅信我們會更加緊密地團結(jié)協(xié)作，更加努力地工作，傾盡我們的智慧和力量，為學生創(chuàng)造更豐富的學習體驗，助其在快樂的環(huán)境中不斷進步和提升。2024年教師教研活動總結(jié)范本（二）隨著一個月教研活動的圓滿結(jié)束，高廟小學數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的精心組織與全體教師的緊密合作下，成功推進了各項教研活動。我們深刻認識到，提升課堂教學質(zhì)量，關(guān)鍵在于激發(fā)學生的學習興趣，而這一過程始于引人入勝的教學導入。正如著名特級教師于漪所言，新課導入是吸引學生注意力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其設(shè)計需精心策劃，以發(fā)揮先聲奪人、引人入勝的作用，為后續(xù)教學奠定堅實基礎(chǔ)。在教研活動中，我們積極探索并實踐了多種有效的教學導入方法，旨在提高教育教學質(zhì)量，全面貫徹教育方針，深入實施新課程教育，推動課堂教學改革。通過扎實有效的教研活動，我們圓滿完成了本學期的教學教研任務(wù)，現(xiàn)對活動過程及研究成果進行回顧與總結(jié)。一、強化常規(guī)工作落實，確保每位教師心系教研我們深知，良好的開端是成功的一半。本學期初，我們深入學習相關(guān)精神，制定了符合學校實際的教研計劃，并通過雙周工作計劃的形式，確保每位教師都能明確了解工作計劃及自身常規(guī)任務(wù)。課堂作為教學的主陣地，我們要求每位數(shù)學教師切實做好“創(chuàng)設(shè)情境導入新課”的教學常規(guī)工作，尤其注重備課、上課、反思三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。1.深入鉆研教材，以本為本。我們強調(diào)每一節(jié)課都需精心備課，明確教學目標、重難點及疑點，精心設(shè)計教學五環(huán)節(jié)，特別是要選擇有效的情境導入新課，以激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。2.以學生為本，培養(yǎng)能力。在課堂教學中，我們始終以學生為主體，注重調(diào)動學生的積極性。通過緊密聯(lián)系學生的生活實際和已有知識經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學情境，為學生提供從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)他們的學習興趣和愿望。同時，我們提倡教師運用綠色語言，營造溫馨和諧的學習氛圍，讓學生愛上數(shù)學。3.課后反思，促進成長。我們鼓勵教師在每節(jié)課后或每次聽課后進行交流反思，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，教師們各抒己見、暢所欲言，通過爭論與交流不斷提升自己的教學水平。我們特別關(guān)注課堂導入的效果是否恰到好處、是否抓住了學生的心，以此作為改進教學的重要依據(jù)。4.集體備課，集思廣益。面對新課標下繁重的備課任務(wù)，我們充分發(fā)揮集體的力量，以備課組為單位定時定期進行集體備課。在集體備課中，我們統(tǒng)一教學進度、教育目標、討論最佳教學設(shè)計方案并反思教學得失。同時我們還積極從網(wǎng)絡(luò)和書本中擴充信息資源以完善教學資料，力求在有限的課堂時間內(nèi)實現(xiàn)更高的教學質(zhì)量。二、認真落實教研活動，確保教研圓滿成功1.加強理論學習，提升教師素養(yǎng)。本學期我們組織教師深入學習了《數(shù)學新課標》等理論著作并進行了專題研討。通過做讀書筆記、撰寫心得等方式加深了對新課程標準精髓的理解與把握。理論水平的提升促進了教師理念的更新與教育教學服務(wù)的優(yōu)化。2.扎實開展公開課教學，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。在學校的公開課活動中我們認真聽取骨干教師的示范課并針對集中出現(xiàn)的問題進行研討交流。通過研討與示范我們力求解決教師工作中的困惑與難題讓課堂教學更加扎實有效、讓學生真正學有所獲從而達到全面提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的目的。2024年教師教研活動總結(jié)范本（三）沉淀積累，強化教研組建設(shè)，提升教研活動品質(zhì)：1、完善制度，確保教研實效。我們建立了全面的教研活動規(guī)定，如提前申報制度、周二例會制度。每周二上午，每位教師簡要總結(jié)本周工作，互相學習教學經(jīng)驗，同時明確下一步的工作目標，隨后在集體討論中確定本周教研工作內(nèi)容并提前申報。規(guī)定每周三下午放學后為集體教研時間，明確地點、內(nèi)容和中心發(fā)言人。學校領(lǐng)導的定期參與，增強了教研活動的效果。2、立足課堂，實施即時教研。除了常規(guī)教研，我們還堅持即時教研。每節(jié)課前，我們進行深入研討，共享教學資源。課后，我們及時交流課堂得失及改進措施，確保每堂課都經(jīng)過精心設(shè)計，充分利用多媒體教學手段，以保證每節(jié)課的教學效果，促進師生共同進步。3、專業(yè)引領(lǐng)，推動教師發(fā)展。我們充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，開展示范課活動。執(zhí)教者深入鉆研教材，結(jié)合學生實際設(shè)計教案，并進行說課。大家以座談形式幫助執(zhí)教者修改教案，通過集體聽課、評課達成共識，為教師的專業(yè)成長提供指導。4、改革作業(yè)，關(guān)注學生個體差異。針對四年級學生學習能力的分化，我們在作業(yè)設(shè)計上進行了創(chuàng)新。我們設(shè)計了作業(yè)“自助餐”，即基本題目與自選題目相結(jié)合。學生完成基本題目即視為完成作業(yè)，自選題目的數(shù)量和難度由學生根據(jù)興趣決定。完成自選題目會得到獎勵，激發(fā)了學生的學習熱情，作業(yè)質(zhì)量顯著提高，滿足了不同水平學生的發(fā)展需求。五、強化教研流程管理，提升教學效益：1、抓常規(guī)，確保教育教學質(zhì)量。我們嚴格執(zhí)行教學六步驟的評估，關(guān)注學情分析、課堂常規(guī)、備課、上課、作業(yè)批改、輔導、單元檢測和課外活動等環(huán)節(jié)，規(guī)范教師教學行為。全組教師積極參與聽課評課，每人聽課次數(shù)超過規(guī)定，教案和作業(yè)定期檢查，確保教學規(guī)范。2、加強教學研究，創(chuàng)新教材使用。我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，精心選擇和設(shè)計教學情境，創(chuàng)造性地使用教材。教師們積極研討教學策略，制作教學課件，互學互促，激發(fā)了教學熱情，提高了學生的學習興趣。六、存在的不足與未來努力方向：1、理論指導實踐的能力有待提升。部分教師在理論總結(jié)和應(yīng)用上仍有提升空間。下學期我們將鼓勵教師更多地閱讀教育文獻，撰寫教學反思，以理論指導實踐。2、信息技術(shù)能力需加強，提高課件制作水平。鑒于教師年齡結(jié)構(gòu)，我們的信息技術(shù)水平有待提高。下學期我們將加大培訓力度，向年輕教師學習，快速提升制作課件的能力，適應(yīng)教育信息化的發(fā)展。回顧過去，我們深感成就與不足并存?？偨Y(jié)經(jīng)驗，我們將在未來的工作中持續(xù)改進，不斷提高，努力打造一個綜合實力強大的教研團隊，為學校教育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻。2024年教師教研活動總結(jié)范本（四）作為一名擁有近四年教學經(jīng)驗的青年教師，我秉持著自我探索、實踐和求知的精神，逐步構(gòu)建了一套適應(yīng)自身且效果顯著的教學模式。同時，我也深感需要資深教師的指導，以更精準地提升教學能力。在此背景下，學校啟動了青藍結(jié)對項目，為青年教師提升教學水平提供了有力支持。通過一系列的聽課、授課和反思活動，這個平臺猶如一盞明燈，照亮了我在教育道路上的成長方向。對此，我向策劃此次活動的校領(lǐng)導和給予我?guī)椭慕處焸儽磉_我最誠摯的感謝，并分享我在教學活動中的感悟和所得。首先，我尊崇指導教師的引領(lǐng)作用，視他們?yōu)橥姓吆蛯?。我虛心向?jīng)驗豐富的教師學習，通過日常觀察，他們的深厚積累和獨特見解常能解答我在教學中的難題。同時，一些教師擅長洞察學生心理，通過與他們的交流和學習，我不僅積累了教學策略，更獲得了寶貴的實踐經(jīng)驗。其次，我致力于提升教學質(zhì)量，備課時充分考慮學生的學習基礎(chǔ)和知識結(jié)構(gòu)，確保教學的針對性。在語文教學中，我注重點面結(jié)合，突出重點，力求精講精練。此外，我嘗試運用各種教學工具和手段，以增強教學的生動性和互動性，激發(fā)學生的學習積極性。再者，我積極參與與其他青年教師的交流，他們中的佼佼者在教學上各有獨到之處。通過分享成功經(jīng)驗，探討教學心得，我得以彌補自身不足，豐富教學手段，增強教學信心。這種交流也有助于我們獲取最新信息，提升教學效率。此外，我重視與學生的溝通，以更貼近現(xiàn)代學生的方式進行教學。我主動與學生建立親近關(guān)系，了解他們的思想動態(tài)、學習和生活，以更有效地引導他們，激發(fā)他們的學習興趣，促進教學效果的提升。最后，我致力于提升自身的科研能力。在保證日常教學