2024年干部教育培訓(xùn)心得體會范文（二篇）

第5頁共5頁2024年干部教育培訓(xùn)心得體會范文在深入反思與學(xué)習(xí)中，我對于老司長的記憶力及其深厚的調(diào)研功底深感敬佩。老司長憑借其驚人的記憶力與對調(diào)研工作的重視，不僅跑遍了祖國的大江南北，特別是在西部地區(qū)的深入調(diào)研，更是彰顯了其卓越的工作方法與嚴謹?shù)膽B(tài)度。在聆聽王司長的報告后，我深感自愧不如，反思自己時常在記憶本校教師數(shù)、班級數(shù)、學(xué)生數(shù)等方面存在不足，這并非記性之差，而是缺乏用心之故。因此，我決心向老司長學(xué)習(xí)，凡事用心去做，不斷提升自我。近日，我們再次聆聽了來自____的張教授關(guān)于《思維完形教育》的報告以及杜校長的精彩演講，受益匪淺?，F(xiàn)將所得總結(jié)如下：首先，這些報告與演講讓我看到了希望，增強了信心。近年來，教師群體特別是農(nóng)村教師，因教育資源短缺、條件落后等問題而情緒低落、積極性不高。然而，隨著國家對教育的逐步投入與改善，我們應(yīng)當從縱向視角審視問題，理解并接受當前教育改革的步伐與策略。其次，我接受了新思想、新理念，開闊了眼界，提高了認識。作為一名在農(nóng)村工作十八年的教師，我雖努力但常感方向感缺失。我深刻體會到，方向比努力更為重要。而名師的指點與培訓(xùn)學(xué)習(xí)是獲取好方向感的重要途徑。我們應(yīng)當珍惜這樣的機會，不斷創(chuàng)造與把握學(xué)習(xí)的機會。再者，我學(xué)到了新方法、掌握了新技巧，提高了工作能力。在尊重學(xué)生的個性發(fā)展、確保學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上，我們需要掌握并運用好的教學(xué)方法。例如，分組學(xué)習(xí)法不僅拉近了我與學(xué)生的距離，還激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，取得了良好的教學(xué)效果。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了分組學(xué)習(xí)的新技巧，還學(xué)到了其他新方法，這將促進我今后在教學(xué)和學(xué)校管理工作中的質(zhì)量提升。最后，孫局長的講話讓我深感教育局對教育發(fā)展的重視與對教育工作者的期望。我將牢記教育局的工作目標，不斷學(xué)習(xí)新理念、強化責任意識、嚴格遵守紀律、提高工作效率。我深知能力有大小但態(tài)度決定一切。我將以更加努力的姿態(tài)、更加開闊的視野為棗強教育的發(fā)展貢獻自己的力量。讓我們攜手共進為棗強教育的蓬勃發(fā)展而努力奮斗。2024年干部教育培訓(xùn)心得體會范文（二）團澤鎮(zhèn)團澤小學(xué)楊柯關(guān)于其定義和作用，《綱要》進行了如下闡述：“教師應(yīng)成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者?！蓖瑫r強調(diào)，“教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和教學(xué)要求，從學(xué)生熟悉的情景和已有知識出發(fā)，對教材進行適當調(diào)整，開展教學(xué)活動?！辈⒚鞔_要求“教師要充分發(fā)揮創(chuàng)造性”，倡導(dǎo)教學(xué)民主，尊重學(xué)生的創(chuàng)造。通過認真聽取上海市閘北區(qū)張軍瑾、沈虹、王云蔓三位專家的講座，我深感一所學(xué)校的發(fā)展對教師的專業(yè)成長具有引領(lǐng)作用，同時對學(xué)生健康成長具有深遠影響。張軍瑾校長圍繞《創(chuàng)新，我們能做什么？》這一主題，以某路小學(xué)的發(fā)展史為案例，生動地闡述了該校的創(chuàng)造教育模式。創(chuàng)造教育旨在培養(yǎng)能夠創(chuàng)造新事物的人才，而非重復(fù)前人的工作。這要求教師采用全新的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)其創(chuàng)新思維。然而，當前部分教師的教學(xué)方法過于傳統(tǒng)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏參與感和動力，抑制了學(xué)生的創(chuàng)造力。在二十一世紀這個知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)新已成為一個民族興衰存亡的關(guān)鍵。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實驗的全面展開，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和社會實踐能力已成為素質(zhì)教育的核心。沈虹專家通過深入淺出的例子闡述了開展社會實踐的重要性，指出人的價值觀體現(xiàn)在社會實踐的參與度上。她以“重規(guī)劃，巧轉(zhuǎn)化；適對象，揚主體；聚合力，拓時空；顯特色，共育人”這十六個字精辟地概括了如何開展社會實踐。以下是我對此的一些認識：一、改變師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的前提。傳統(tǒng)的師生關(guān)系強調(diào)師道尊嚴，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。因此，我們需要構(gòu)建一種新型的師生關(guān)系，讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，激發(fā)其創(chuàng)新熱情。二、創(chuàng)設(shè)知識能力實踐機會，增強創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)需要接觸、綜合分析和實際參與。實踐是創(chuàng)新的重要來源。我們應(yīng)該注重綜合實踐課的開展，多創(chuàng)設(shè)知識能力實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中養(yǎng)成主動思考、認真分析、獨立解決問題的習(xí)慣，從而提升其創(chuàng)新能力。三、充分運用現(xiàn)代科技手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?，F(xiàn)代化教學(xué)手段具有直觀、生動、情境性強等特點，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我們應(yīng)該充分利用這些手段，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思維層層展開、步步深入的教學(xué)情境，提高學(xué)生的分析能力和綜合能力。四、誘導(dǎo)質(zhì)疑，培養(yǎng)創(chuàng)新意識?！墩n程標準》中指出：“動腦筋、有創(chuàng)意地生活是時代對兒童提出的要求?！蔽覀儜?yīng)該鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。同時，作為教師，我們應(yīng)該寬容學(xué)生的錯誤，善于捕捉細節(jié)，用童心