大班科學沉與浮教案7篇2

第大班科學沉與浮教案優(yōu)秀7篇

大班科學沉與浮教案篇1

活動目標：

1、結合故事、談話、實驗、音樂表演等不同形式激發(fā)幼兒積極動手動腦參與學習的興趣以及表現(xiàn)出求知欲。

2、讓幼兒知道水與人類、水與自然是密不可分的。

3、幼兒初步了解水污染以及水資源缺乏的現(xiàn)狀。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛惜水資源保護水資源的環(huán)保意識。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

1、《三個和尚》的故事磁帶

2、實驗用品：鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器5個

3、"護水小標兵"胸飾、藍色彩筆與幼兒人數相等

活動過程：

一、聽故事《三個和尚》都打水。教師通過讓幼兒聽故事想問題說問題引發(fā)他們思考參與的興趣。

1、教師放故事《三個和尚》，幼兒聽故事

2、聽故事后，教師根據故事內容展開提問：

（1）三個和尚每天都要用什么？他們用水來做什么？

（2）他們打水的地方在哪里？

（3）他們三個最后用水做了什么？他們能離開水嗎？

3、教師提出一個話題：我們的生活能不能沒有水？為什么？

（1）幼兒自由的討論交流。

（2）請幼兒用完整的語言說一說自己的想法。

二、小朋友我們不能沒有水，讓我們來看一看水是怎樣幫助我們的。（請幼兒觀看課件關于水的各種圖片）

1、結合看圖，讓幼兒了解生活處處需要水。

（1）圖片一、幼兒看到各種工作是直接需要水來完成的。（消防隊員，環(huán)衛(wèi)工人用水澆花、輪船在行駛）

（2）圖片二、幼兒可以看到農民用水澆地、發(fā)電站用水發(fā)電送給千家萬戶。

2、這"水"和我們的生活真是關系太大了，你們知道嗎？就連我們生活中的小事同樣需要水。讓我們一起來試試吧！

（1）幼兒分成5組，這5組桌子上分別放著鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、開始實驗時，幼兒將物品放入玻璃容器中攪拌一下，讓幼兒觀察它們的變化，并作成總結。

（2）教師講解物品在水里溶解了。

3、出示一張圖片：幼兒可以看到河水已經變黑了。

教師提問：你們知道這是為什么嗎？我們來聽一首歌。小朋友們聽一聽小河在唱什么？

三、教師彈唱歌曲《小河之歌》前兩段小河小河真快樂清清河水在歌唱，小河小河真快樂小魚小蝦都來了。

小河小河真難過黑黑河水在流淚，小河小河真難過小魚小蝦生病了。

小河小河真快樂清清河水在歌唱，小河小河真快樂小魚小蝦都來了。

1、幼兒邊欣賞歌曲邊創(chuàng)編動作。

2、教師提問：小魚、小蝦為什么生病了？你們有什么辦法幫助它們呀？（幼兒了解關于污染的問題）

3、拿出"護水小標兵"胸飾、發(fā)給每個幼兒，老師有個好辦法：請你們畫一條干凈的小河送給小魚小蝦（讓幼兒把小河畫在胸飾卡片的背面）幼兒帶好"護水小標兵"胸飾教師彈唱歌曲《小河之歌》第三段，幼兒做自由表現(xiàn)活動。

活動延伸：讓幼兒總結我們該怎樣做才是"護水小標兵"。讓我們行動起來吧。向身邊的人宣傳愛護水資源是"人人有責的"。

活動反思：

本次活動操作性很強，是本次主題的一個綜合性的延伸，孩子們對水的科學小實驗產生濃厚的興趣，平時操作的比較少，所以興致相當高漲?；顒又泻⒆觽兏幽荏w會到水的作用之大，由于我們在活動之前有過一次斷水經歷，所以這次活動對孩子們意義是深刻的。

小百科：水（化學式：ho）是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。

大班科學沉與浮教案篇2

設計意圖：

自然界中充滿著神奇有趣的科學現(xiàn)象，就拿"風"這一自然現(xiàn)象來說，一年四季天天都和我們會面，是孩子們常能感受到的自然現(xiàn)象。孩子們的很多游戲：玩風車、放風箏等都離不開風。在幼兒園，常聽到孩子們在議論：我看見樹葉被風吹到了地上；大風把垃圾吹得到處都是；今天有點冷，媽媽又給我多穿了衣服……從孩子的話中，發(fā)現(xiàn)"風"是孩子需要的、感興趣的內容。追隨孩子的經驗和生活，特圍繞"風"是設計了此次活動，讓孩子們進一步的探究和認識它。

活動目標：

1。激發(fā)幼兒善于觀察、探究自然的興趣。

2。知道風是因為空氣的流動形成的，初步了解風與人們的關系。

3。發(fā)展幼兒的觀察力和感知能力，了解風的好處與壞處，以及人們怎樣利用風和戰(zhàn)勝風災。

4。使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5。引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

活動準備：

扇子、紙、電扇、電吹風、吸管、打氣筒、氣球、礦泉水瓶、小風車、有關"風"的課件。

活動過程：

1。引出課題：（播放"風"聲的錄音）聽聽，是什么聲音？

提問：平時，你們是怎么知道有風的？風來了，身邊的事物會怎么樣？

2。探索風的成因。

（1）想一想，試一試：怎樣能產生風？

教師引導幼兒用自己的小手在臉旁扇扇，有什么感覺？想要風更大些怎么辦？（用力扇動兩手）小結：空氣流動形成風，哪里有空氣流動，哪里就有風。扇的快，空氣流動的快，風就大，扇的慢，空氣流動的`慢，風就小。

（2）除了用小手扇動空氣產生風外，還有什么方法使風兒出現(xiàn)？

出示各種材料，幼兒動手實驗。

你是怎樣利用這寫材料使風兒出現(xiàn)的？

（3）老師給小朋友扇扇子，請小朋友試一試能不能抓住風？瞪大眼睛看一看能不能看到風？

小結：風看不見，抓不著，只能感覺到。

3。了解風的好處與壞處。

（1）你喜歡風嗎？為什么？

幼兒討論。

（2）觀看課件，了解大小不同的風給人們帶來的好處及害處？

教師小結：風為人們做了許多好事。風吹干了媽媽洗的衣服；使人涼快；讓風箏飛上天；傳播種子；風車轉動帶動發(fā)電機發(fā)電……。

可是有時風生氣了就會做許多壞事。它把房子推倒了；把樹木刮斷了；打翻了魚船、引發(fā)沙塵暴……這樣的風很可恨。

（3）可是風兒為什么會生氣呢？怎樣才能不讓風兒做壞事？

小結：現(xiàn)在的人們本領可大了，想出了許多辦法不讓風做壞事，人們建起了防風林，把風擋住，還提前預報風，這就減少了風給人們帶來的危害。

4。游戲：風來了。

幼兒想象自己是某樣物體，如：衣服、樹枝……，根據教師所提的風的大小的要求，如"微風來了"、"中級風來了"、"大風來了"等，引導幼兒做出相應的動作變化。

5。"風車轉轉轉"。

幼兒每人一個風車，帶幼兒到戶外玩風車結束活動。

大班科學沉與浮教案篇3

活動目標

1、親近自然，樂意探索大自然的奧秘。

2、能用語言清楚描述樹葉的形狀、紋路。

3、了解秋天樹葉顏色的變化，了解落葉的作用。

活動準備

幼兒用書、電子大書。

活動過程

一、談話導入活動。

1、和幼兒一起聊一聊秋天的感覺。

2、請幼兒說一說，到了秋天樹葉會發(fā)生什么樣的變化。

二、戶外體驗活動。

——師：在秋天里有些樹葉會變成黃色或者紅色，有的一年四季都是綠顏色的，而且不同的樹葉都有它不同的樣子，真是太漂亮了，現(xiàn)在就讓我們一起去看一看秋天的樹葉吧。

1、請幼兒和落葉一起自由游戲。

——引導幼兒用不同的形式和落葉游戲。（例如：雙手捧起很多樹葉丟向空中、手拿葉子跳舞等）

2、收集最美的樹葉。

——請幼兒撿回自己認為最漂亮的樹葉。

——請幼兒說一說自己撿到的樹葉是什么形狀的。

——說一說撿到樹葉的顏色？（引導幼兒正確描述，例如：葉子是純黃色的、是紅色的、是半黃半綠的、邊緣是黃色中間是綠色的等等）

3、認識葉子的葉脈。

——鼓勵幼兒說一說樹葉上的紋路。

——教師解釋“葉脈”的意思，加深幼兒對葉子的認識。

4、請幼兒選擇一片最漂亮的樹葉帶回活動室。

三、探索落葉的作用。

——剛剛我們發(fā)現(xiàn)了落葉的顏色變化和紋路，現(xiàn)在大家想一想，為什么樹的葉子會掉落？

1、請幼兒說一說為什么樹的葉子會掉落，掉落的葉子有什么作用？

2、教師小結落葉的作用。

——為了度過寒冷的冬天，有些樹會掉落葉子，這樣可以減少水分的蒸發(fā)，避免寒氣的侵襲。

——落葉慢慢腐爛，融入泥土，變成肥沃的土壤，給許許多多的樹提供養(yǎng)分，幫助大樹成長。

——還有很多的小動物為了度過寒冷的冬天，把掉落的葉子儲存起來，當作冬天的食物。

——還有部分小動物拿這些落葉布置自己的家，把家弄得暖暖的，幫助躲過寒冷的冬天。

四、請幼兒閱讀幼兒用書《秋天的樹》。

活動應變

重難點在于讓幼兒了解落葉的作用和落葉的形狀、顏色和紋路，活動的順序可根據實際情況做調整。

活動延伸

開展制作樹葉標本、樹葉拓印畫、樹葉拼貼畫等活動。

區(qū)角活動

1、美術區(qū)：制作樹葉標本、樹葉拓印畫、樹葉拼貼畫。

2、科學區(qū)：制作四季拼圖，讓幼兒嘗試配對，感知四季的不同變化。

環(huán)境創(chuàng)設

教師準備較細的繩子，把幼兒撿回的樹葉串成串，掛在教室。

家園同步

1、制作樹葉書簽：引導幼兒把撿回來的樹葉夾在比較厚的書中，制作書簽。

2、班級組織開展親子制作比賽：落葉大變身diy。

隨機教育

在散步時，鼓勵幼兒觀察各種樹葉，用落葉玩各種游戲。

相關鏈接

欣賞香山紅葉的圖片，讓幼兒感受秋天的美景。

大班科學沉與浮教案篇4

活動目的：

1、引導幼兒在操作的過程中發(fā)現(xiàn)游戲中蘊涵的一些簡單原理。

2、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題并能針對問題進行進一步探究的能力及與同伴間相互合作的能力。

活動準備：

一張教師示范圖示、少量沙子、雞蛋殼若干、小瓶子若干、蠟燭。

活動過程：

一、出示蛋寶寶，引發(fā)幼兒興趣。

“小朋友，前段時間有一位世界上最有名的魔術師來中國了，你們知道他是誰嗎那你們想不想做魔術師呢好，那今天就請你們這些小小魔術師和蛋寶寶以及它的助手沙子一起來變個魔術吧!”

二、引導幼兒在實驗中發(fā)現(xiàn)游戲中蘊涵的一些簡單原理。。

1、出示圖示1，引導幼兒通過嘗試來完成圖示中的三個任務。

(1)蛋寶寶橫躺

(2)蛋寶寶站立

(3)蛋寶寶在小藥瓶上站立

“小朋友，你們看看這些蛋寶寶在沙子的幫助下都能變一些什么魔術呀哦，這個魔術能不能成功嗎就得看看你們這些小小魔術師的本事了!那現(xiàn)在就請你們趕快來試試吧!”

2、幼兒演示實驗過程，教師將幼兒的實驗過程中沙子的變化在圖示中進行記錄。

“好，你們的魔術成功了嗎那請你們來表演給大家看看吧!好你真能干，表演的真棒!那請你告訴我你把沙子放到蛋寶寶的什么位置魔術成功了你們還有沒有別的方法”——成功的情況

“你們的蛋寶寶都站起來了，但他的魔術失敗了，我們看看他為什么失敗了”(放置沙子的多少)

3、對實驗的結果進行簡單的小結。

“原來蛋寶寶變的魔術是否成功和你們放的沙子有關系，只要放得少少的就能成功了，原來只要知道其中的奧秘，變魔術也是很簡單的哦!”

三、將蠟燭油滴在沙子上固定沙子的位置，再次進行實驗。

1、請幼兒進行第二次實驗前的猜想并說明原因。

“老師這里就有一些沙子放的較少的蛋寶寶，那現(xiàn)在請你們再來變變魔術看，看看能不能完成這三個魔術。”

2、出示圖示2，請幼兒再次進行嘗試，并自己尋找答案。

(1)蛋寶寶橫躺

(2)蛋寶寶站立

(3)蛋寶寶在瓶子上站立

3、幼兒實驗，教師巡回指導。

“你們發(fā)現(xiàn)了什么呀它能不能完成呀”

4、幼兒再次操作并引導幼兒了解實驗的原理。

“剛剛那只蛋寶寶為什么可以完成魔術，而這只蛋寶寶為什么就不能完成魔術呀你們發(fā)現(xiàn)了什么問題，兩只蛋寶寶有什么不一樣”

“原來肚子上有沙子的蛋寶寶只能完成橫躺的魔術，而腳上有沙子的蛋寶寶也只完成站立和瓶子上站立的兩個魔術，而這些蛋寶寶有個很好聽的名字叫做不倒翁哦!”

四、幼兒扮演蛋寶寶，愉快的進行游戲結束活動。

“好，現(xiàn)在今天我們自己也來做回不不倒翁蛋寶寶，來跟著音樂動起來吧!”

大班科學沉與浮教案篇5

活動目標：

1、初步了解雷電的形成和危害。

2、懂得防止雷擊的基本知識，并知道雷雨天要待在家里，不做危險的事。

活動準備：

課件《響雷時我不出去》；音樂《打雷聲》。

活動過程：

一、情景導入，教師提問，引導幼兒談話。

教師：小朋友們，你們聽到過打雷看見過閃電嗎？它們是什么樣子的？請你們學一學。

二、教師和幼兒一起看ppt，讓幼兒初步理解雷電的產生和危害。

圍繞剛才觀看的視頻進行提問：閃電和雷聲是同時發(fā)生的嗎？為什么先看見閃電，后聽到雷聲？雷電有什么危險？

三、圍繞課件內容與幼兒展開討論怎樣防雷電。

教師小結：

（1）在室內怎么防雷。

（2）在室外怎么防雷八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設計：播放音樂，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

大班科學沉與浮教案篇6

設計意圖：

1.蜜蜂是昆蟲中典型的益蟲，對幼兒有很大的認識價值。然而，由于蜜蜂不宜捕捉且形體細小，影響日常認識效果。而現(xiàn)代傳媒手段錄像卻為幼兒認識提供了廣闊的天地，不僅能讓幼兒真實地看到外形，還能逼真地讓幼兒看到蜜蜂奇妙的生活情景，對極大地激發(fā)幼兒對大自然的興趣，吸收大量有益的知識是不可多得的形式。

2.在實踐中我們深深地體會到，對動物的認識錄像教學效果是最好的，孩子被整個教學活動深深地吸引。此活動在骨干教師展示活動中獲一等獎。

活動目標：

1.了解蜜蜂的外形特征及生活習性；

2.有探索自然界小動物的欲望；

3.豐富相應的詞

活動準備：

蜜蜂的.錄像帶一盒圖片一張

活動過程：

1.觀看一段蜜蜂活動的無解說詞錄像，重點觀察蜜蜂的外形特征。

①讓幼兒帶著問題觀看：你看到了誰，它屬于什么動物類型？（昆蟲）還有誰和它同類？（蒼蠅、蜻蜓、蟬……）相比之下它有什么特別的地方？（腿上有毛、嘴上有刺、翅膀振動的聲音等等）

②出示圖片，根據幼兒的回答用簡單的圖示概括蜜蜂的特征和其它昆蟲形象。（三對足、兩對翅膀、復眼、身體分頭、胸、腹三部分等等）

2.觀看第一段有解說錄像：蜜蜂的種類

①帶著問題觀看：蜜蜂有哪幾個種類？

②教師根據幼兒的回答圖示。（工蜂、雄蜂和蜂后）

3.觀看第二段錄像：母蜂產卵工蜂采蜜

①觀看前提問：一窩蜂里的蜜蜂都做同一件事嗎？（工蜂采蜜母蜂產卵）它們是怎么做的？

②教師根據幼兒的回答圖示，并小結。

4.觀看第四段錄像：跳舞蜂

①看前啟發(fā)：蜜蜂像我們人一樣會說話嗎？它是怎樣告訴別的蜂事情的？（跳兩種舞：太陽舞和搖擺舞）。

②教師根據幼兒的回答圖示，并小結。

5.觀看第四段錄像：蜜蜂的蟄

①觀看前提問：蜜蜂有什么特殊的武器？（蟄）什么情況下會用？用了后他自己會怎么樣？（五臟六肺都拉出來了，死掉）。

②教師根據幼兒的回答圖示，并小結。

6.集體小結：

①你今天看了蜜蜂的錄像獲得了哪些以