浙教版三上勞動教案全冊

三上勞動教學設計教學計劃一、教學目標（一）了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情1、通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。2、培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì)，形成良好的勞動習慣。（二）注重生活中的技能學習，學會生活自理，形成積極的生活態(tài)度1、掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能，學會生活自理。2、建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度。（三）積極參與技術實踐，掌握基本的技術知識與技能1、認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學會使用一些基本的工具。2、了解設計與制作的基本程序和方法，并進行簡單的工藝品和技術作品的設計與制作。二、教學原則1、注重基礎：小學三年級勞動與技術教育是基礎教育階段學生勞動與技術能力培養(yǎng)的基礎，也是學生終身發(fā)展的基礎。因此，在實施過程中，必須注重學生勞動與技術方面基礎能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，應以體現(xiàn)義務教育的普及性、基礎性，服從且服務于全體學生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點。2、體現(xiàn)綜合：一、是注意勞動與技術教育各個實施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術的課堂學習要與課外活動、常規(guī)指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合，以實現(xiàn)其教育目標。如學校生活中的值日活動、環(huán)境整理，可與勞動教育結(jié)合起來。二、是注意綜合實踐活動課程內(nèi)各領域?qū)W習活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調(diào)。三、是注意勞動與技術教育各個具體項目之間的聯(lián)系與銜接。3、講究科學：勞動與技術教育的實施在方式和內(nèi)容上應充分考慮到小學生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。4、注重實效：勞動與技術教育的實施有一定的條件要求，而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢，千差萬別。因此，應從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā)，選取內(nèi)容，確定方式，安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。三、學生情況分析本學期我擔任三年級的勞動課。班里學習氣氛比較濃，在每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。四、教材分析本冊教材主要對生活、學習勞動做了較集中的安排，教材編入12篇課文。五、教學措施1、堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展。2、在勞動實踐的基礎上，堅持“趣一一授一-練一一評”的教學模式。3、通過對學生勞動能力的培養(yǎng)，進而培養(yǎng)學生主體意識和創(chuàng)新意識。4、把勞動教育與德育結(jié)合，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。5、通過家長委員會對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。六、教學進度表三年級上冊勞動教學計劃東石塔頭小學蔡雅瑜一、教學目標（一）了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情1、通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。2、培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì)，形成良好的勞動習慣。（二）注重生活中的技能學習，學會生活自理，形成積極的生活態(tài)度1、掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能，學會生活自理。2、建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度。（三）積極參與技術實踐，掌握基本的技術知識與技能1、認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學會使用一些基本的工具。2、了解設計與制作的基本程序和方法，并進行簡單的工藝品和技術作品的設計與制作。二、教學原則1、注重基礎：小學三年級勞動與技術教育是基礎教育階段學生勞動與技術能力培養(yǎng)的基礎，也是學生終身發(fā)展的基礎。因此，在實施過程中，必須注重學生勞動與技術方面基礎能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，應以體現(xiàn)義務教育的普及性、基礎性，服從且服務于全體學生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點。2、體現(xiàn)綜合：一、是注意勞動與技術教育各個實施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術的課堂學習要與課外活動、常規(guī)指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合，以實現(xiàn)其教育目標。如學校生活中的值日活動、環(huán)境整理，可與勞動教育結(jié)合起來。二、是注意綜合實踐活動課程內(nèi)各領域?qū)W習活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調(diào)。三、是注意勞動與技術教育各個具體項目之間的聯(lián)系與銜接。3、講究科學：勞動與技術教育的實施在方式和內(nèi)容上應充分考慮到小學生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。4、注重實效：勞動與技術教育的實施有一定的條件要求，而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢，千差萬別。因此，應從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā)，選取內(nèi)容，確定方式，安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。三、學生情況分析本學期我擔任三年級的勞動課。班里學習氣氛比較濃，在每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。四、教材分析本冊教材主要對生活、學習勞動做了較集中的安排，教材編入15篇課文，從勞動的性質(zhì)劃分有開學準備3篇、生活自理方面的3篇，學習自理方面的3篇，制作方面的4篇，養(yǎng)殖方面的2篇，簡單的生產(chǎn)勞動的1篇。五、教學措施1、堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展。2、在勞動實踐的基礎上，堅持“趣一一授一-練一一評”的教學模式。3、通過對學生勞動能力的培養(yǎng)，進而培養(yǎng)學生主體意識和創(chuàng)新意識。4、把勞動教育與德育結(jié)合，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。5、通過家長委員會對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。六、教學進度表周次教學內(nèi)容1始業(yè)教育2小紐扣自己縫3補破衣有妙招4舊衣物作用多5制作簡易折扇6古風折扇的設計7古風折扇的制作8擺攤商品我準備9攤位布置我能行10商品銷售共合作11探尋面包里的職業(yè)勞動12我是小小面包師13我是小小營銷員《小紐扣自己縫》【課時安排】一課時教學目標1.掌握穿針打結(jié)的基本方法，了解縫扣子的基本步驟。2.掌握縫四孔扣子的縫制方法。3.通過觀察、交流、操作等實踐活動，培養(yǎng)學生的思想想象力和創(chuàng)造力，從中感受到勞動的樂趣。教學重、難點重點：1.掌握穿線，打起針結(jié)，打止針結(jié)的技能。2.掌握縫扣子的基本步驟。難點：縫制四孔紐扣的基本步驟和基本方法。課前準備衣服、布片、紐扣、針線、剪刀、穿針器教學過程一、激發(fā)興趣，情境導入1.播放情境音頻男生：咦，你衣服上的紐扣怎么少了一顆？女生：還真少了一顆，怎么辦？男生：紐扣掉了沒關系，我們可以自己縫。今天我們一起來學習如何縫制紐扣吧。女生：好啊。師：同學們好，歡迎大家走進今天的勞動課堂。2.出示課題《小紐扣自己縫》二、合作交流，動手操作1.初步探索，認識紐扣師：紐扣大約出現(xiàn)在公元12世紀。古人把它釘在衣服上作為一種裝飾。后來，古人在生活中發(fā)現(xiàn)，紐扣不僅可以用作裝飾，還可以把它與衣服上的洞眼扣在一起，使敞開的衣服更好地合攏起來，起到保暖擋寒的作用，也就有了實用的功能。隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，紐扣的材質(zhì)和造型更是豐富多彩。2.勞動準備，交流分享（1)縫制衣服需要準備哪些材料和工具？學生討論思考并交流，知道縫制衣服需要準備衣服、布片、紐扣、針線剪刀和穿針器。（2)掌握穿針打結(jié)的3個小技能。穿針引線的3個小技能分別是是：穿線，打起針結(jié)，打止針結(jié)。學生動手操作，練習3個小技能，為縫制紐扣打好基礎。3.勞動過程，動手操作（1)縫制紐扣的基本步驟。學生在教師的引導下，了解縫制紐扣的基本步驟是：合理選材，穿針，打起針結(jié)；觀察定位，縫好紐扣；打止針結(jié)，結(jié)束縫制，扣合調(diào)試。師：現(xiàn)在請同學們動手試試縫制紐扣吧！學生動手操作，完成縫制紐扣。4.勞動兒歌，小結(jié)步驟花花衣花花袖，掉下一個小豆豆。金豆和銀豆，那是一顆小紐扣。撿起來捏在手，針線順著針眼走。自己釘自己縫，奶奶叫我巧妞妞。三、體悟意義．評價成果1.感悟勞動，體悟意義師：勞動是光榮的，還是美麗的，光榮的，同學們完成縫制紐扣后，可以和同學一起分享你的勞動成果。2.多元評價，重視過程師：根據(jù)是否選材合理，縫制過程是否做到安全第一，紐扣是否牢固美觀，穿線打結(jié)是否平整看看能拿幾個勛章，還可以邀請同桌給你打分，通過自己評價和他人評價，就能知不足，下次爭取做得更好。利用這項本領，還可以幫家里人縫紐扣，減輕爸爸媽媽的負擔。四、拓展延伸，總結(jié)收獲1.課外閱讀，加強創(chuàng)新2.巧用紐扣，美化生活．師：紐扣除了可以固定衣物，還可以用來做成工藝品3.搜索資料，提高認識師：同學們，今天我們一起學習了縫制紐扣，關于紐扣的知識還有很多，大家可以課后通過生活、網(wǎng)絡進行了解。4整理收獲，寫成日記《補破衣有妙招》【課時安排】一課時教學目標1.學習并初步掌握縫補衣物的基本技能。2.學習手工針縫的平針、回針和藏針三種針法，增強動手能力。3.對手工縫補衣物產(chǎn)生興趣，增強勞動意識，培養(yǎng)認真、細心的良好習慣。教學重難點1.教學重點：讓學生掌握基本的一些針法，培養(yǎng)學生的動手操作能力。2.教學難點：能根據(jù)衣物損壞的情況，分析判斷對應的縫補方法。課前準備］1.教師準備：課件、針線、剪刀、布塊2.學生準備：剪刀、針線、書本大小的布塊教學過程活動一：提出問題，導入新課1.(依次出示圖片）同學們，在生活中你們遇到過這樣的問題嗎？媽媽買的漂亮裙子不小心刮破了，媽媽肯定心疼極了：腳上的襪子穿久了就出現(xiàn)了一個小孔，看著尷尬穿著也不舒服；這時候的你肯定想趕緊把他們縫補好，今天就讓我們一起來學習如何縫補衣物吧?；顒佣航榻B縫紉工具與材料1.你們知道，要縫補好衣服，都需要哪些工具和材料嗎？2.交流小結(jié)：我們需要用到手縫針、縫紉線、縫補面料以及一些輔助工具。3.教師依次介紹手縫針、縫紉線、縫補面料以及輔助工具?；顒尤簩W習針法，掌握技巧1.有了工具和材料，相信同學們都已經(jīng)迫不及待了，可是我們還需要知道怎樣用針線把布縫合起來。手縫的方法有很多種，今天我們來學習三種基本針法，分別是平針縫、回針縫和藏針縫。2.教師分別教學介紹平針縫、回針縫、花瓣繡，每講解一種針法，再讓學生練習三針。活動四：根據(jù)情況，分析判斷1.同學們，通過剛才的練習，大家已經(jīng)學會了手縫的三種方法。我們用這三種針法進行縫合的話，花瓣繡是最美觀的，回針比較牢固，平針是最簡單的。2.但在生活中，面對破損情況不同的衣物，我們該用哪種方法呢？現(xiàn)在就讓我們一起來分分類，再進行判斷吧！3.將衣物的破損分為四類：衣服開裂、有不明顯的破洞、有較大的破洞、針織類衣物破損。再根據(jù)四種情況分別介紹對應的縫補技法?；顒游澹鹤孕袑嵺`操作1.同學們，學習不能紙上談兵，還需要親自實踐。2.現(xiàn)在就請大家翻開課本，對自己即將要縫補的衣物進行一個分析判斷，接著就可以運用今天學習的這幾種針法來縫補我們的衣服了。3.同學們，今天這節(jié)課我們學習了手縫的三種基本方法，學會了如何縫補破衣物，希望大家回家也能多多實踐，鍛煉自己的縫補能力，減輕媽媽的負擔?！杜f衣物作用多》教學設計【課時安排】一課時教學目標：1.了解一件衣服要消耗很多資源，舊衣物的丟棄是資源的巨大浪費。2.知道舊衣物改造的方法與技巧，并對舊衣物進行合理改造，學會用藏針法、鎖針法縫制布制物品。3.在設計、制作過程中，充分體驗勞動、創(chuàng)造的快樂。課前準備：每個小組準備一件舊衣物，剪刀、針、線、劃粉等。教學過程：一、提出問題1.談話。2.多媒體出現(xiàn)一件卡通式的衣服，“衣服”開始向全班同學打招呼、介紹自己。3.孩子們，你們的衣服有沒有這樣的煩惱，因為身高、體重及衣服款式等因素的影響，大家不斷地購買新衣服，舊衣服越積越多，家里的衣柜都容納不了啦。人們是怎樣處理這些舊衣服的呢，（出示圖片）。4.可是，孩子們，你們知道嗎？多媒體播放：一件衣服要制作出來得消耗水、電、原材料等很多資源?，F(xiàn)在的衣物絕大部分是合成材料作成的，無法被自然分解，這也是一個危害很大的污染源。一件件衣服就這樣給浪費了，多可惜呀，還給環(huán)境造成了這么大的危害。作為社會的小主人，孩子們，你們覺得應該怎樣處理這些舊衣物才科學合理，才有意義有價值呢，（讓孩子們充分發(fā)表自己的看法）大家的意見可以歸結(jié)為一句話，那就是把這些舊衣物充分地利用起來，最大限度地發(fā)揮更多的價值。板書課題：舊衣物巧利用。直奔主題：今天，我們就一起來設計改造舊衣服。二、制定方案1(孩子們，這里就有很多舊衣物，老師想請你們當設計師，來設計改造它們，可以嗎，各組組長上臺挑選舊衣物（不要限為1件）。2(小組討論：你們準備設計什么，為什么這樣設計，你們的創(chuàng)意在哪里？）3.制定方案：設計簡圖可以用畫粉畫在舊衣物上。也可以用彩筆畫在白紙上。4.展示交流：其他小組成員提合理的建議。（注意小組評價）三、實踐體驗藏針法和鎖針法技術指導?？匆曨l，學生跟做手勢，學藏針法和鎖針法。（方法提示和安全提醒）2.做一做溫馨提示：（1)小組成員分工合作。（2)制作過程：畫形狀－裁剪－維制原創(chuàng)力文檔（3)用剪刀和針時，請注意安全。（4)制作完成后請整理好工具箱，并作好展示準備孩子們，制作需要多長時間，三十分鐘可以嗎，看看哪些小組完成得又快又好。小組開始制作，老師巡視指導方法，強調(diào)安全。選出完成的作品貼到黑板上。同時提醒已完成的小組看看貼出的作品，反思一下自己這個好在哪里，不足在哪里。3.秀一秀（2)孩子們評價自也喜歡哪小組的作品，為什么，順勢評出“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳合作獎”、“最佳手工獎”、“最佳實用獎”、“最美設計獎”等。（3)沒有完成或完成質(zhì)量不好的小組交流分析原因，提出改進意見。四、分享收獲孩子們，精彩很短暫，但快樂仍可繼續(xù)，此時此刻，你能把這節(jié)課的感悟與大家一起分享嗎？是呀，通過我們的創(chuàng)造、我們的勞動，不僅為這些舊衣物找到了新的歸宿，還讓我們體驗到勞動創(chuàng)造快樂，勞動創(chuàng)造美。希望大家用智慧的頭腦，勤勞的雙手去創(chuàng)造更美好的生活。制作簡易紙折扇【課時安排】一課時教學目標：1、通過制作，能夠正確識別卡片上的符號，看懂制作步驟。2、掌握山線、谷線的劃痕折疊。3、會在操作過程中保護自己。教學重難點：掌握山線、谷線的劃痕折疊。教學準備：1.教師準備：（1)投影片的制作（紙工符號、制作步驟、紙工制品等），實物投影儀及其他電教輔助設備。（2)消毒棉球、創(chuàng)口貼等。2.學生準備：（1)課前了解紙的相關知識，收集一些不同種類的紙制品或圖片。（2)紙工工具：剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺、針、線等。（可分組準備）（3)每人一張01號紙工材料。教學過程：一、欣賞折扇，激發(fā)興趣導入：1、展示各類美觀的折扇。2、介紹蘇州的檀香扇。3、今天我們要來自己制作－把折扇。二、學習教材：1、自學教材“折扇”部分的內(nèi)容2、指名說一說你學到了些什么？三、學習制作方法：播放制作過程，講解制作方法，學生仔細觀察制作方法。小組學制作：1、回顧紙工制作的安全注意點：不要拿著剪刀、美工刀等玩耍、嬉鬧2、4人一小組，討論分工安排，互相幫助制作折扇。3、教師巡視。五、教師根據(jù)實際情況進行再指導：1、劃由線、谷線折疊之前的劃痕可以用甲劃或者用沒有油而回塊筆芯刻。2、做紙工時剪切下的邊角料要及時處理干凈，裝入垃圾袋。初刻材料時要墊上墊板，以免損壞課桌或操作臺。六、學生再練習，獨自完成一把折扇的制作。七、評一評：完成作品后，按照“方法正確、作品美觀、團結(jié)互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生”等方面的要求進行評價。選出優(yōu)秀作品。教師打分記錄成績。《古風折扇的設計》教學設計【課時安排】一課時教學目標：1.了解古風折扇的基本結(jié)構(gòu)和用途。2.能在觀察、思考的基礎上獨立設計折扇。3.能合理地設計方案，并主動分享設計方案。教學重難點：獨立設計折扇。教學過程：一、集體交流，了解勞動需求。1.簡易紙折扇使用多次之后，會怎么樣？預設：扇面變皺，變軟，風力減弱，破損2.提出要求：制作一把既美觀又耐用地古風折扇。二、勞動探究，了解折扇結(jié)構(gòu)。1.出示折扇圖片。2.了解折扇的結(jié)構(gòu)扇骨、扇面、扇釘3.你知道折扇各部分有扇面作用嗎？同桌討論，完成表格。折扇結(jié)構(gòu)主要材料作用扇骨扇面扇釘4.交流反饋。三、勞動實踐，設計折扇。1.寫一寫：你準備選用哪些材料？根據(jù)慧慧的設計方案，寫一寫自己需要的材料和工具。2.想一想如何才能讓折扇靈活開合？什么樣的圖案與古風折扇更相配？3.畫一畫：在扇面上畫上自己喜歡的圖畫。還可以配上古詩。4.做一做：仿照慧慧的方案自己設計一份方案。四、勞動評價與反思1.評與評：根據(jù)自己的設計方案做出評價知道折扇主要組成部分的名稱和用途能在觀察、思考的基礎上獨立設計折扇設計方案合理、表述清楚能主動分享設計方案2.想一想：反思自己的設計過程★☆☆☆☆★☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆☆《古風折扇的制作》教學設計【課時安排】一課時教學目標：1.能夠安全、正確地使用錐子、砂紙。2.能結(jié)合設計圖進行折扇制作；扇骨組合牢固，扇面開合自如。3.小組內(nèi)分工合理，配合緊密。教學重難點：能結(jié)合設計圖進行折扇制作；扇骨組合牢固，扇面開合自如。教學過程：一、集體交流，了解勞動需求。1.出示扇骨和扇面，傳統(tǒng)古風折扇一般以竹、木為骨，紙為面。彩紙、宣紙、瓦楞紙···用扇面紙張做扇面更合適？2.扇面怎樣才能固定在扇骨上呢？二、大膽嘗試，學習錐子、砂紙的使用方法。1.制作扇骨要用錐子來鉆孔，砂紙來打磨。2.認識錐子，了解結(jié)構(gòu)。3.學習錐子的用法。①大拇指按住手柄，四指緊捏；②壓住材料，對準孔點；③左右輕輕旋轉(zhuǎn)4.認識砂紙，學習砂紙的使用方法。①砂紙是一種打磨工具，可以使物體表面更光滑。②打磨時，砂紙要放平，壓力要均勻。③要順著木材的紋理打磨，不能來回打磨。三、動手實踐，制作古風折扇1.制作扇骨。按照步驟，分工合作制作扇骨。2.制作扇面。按照步驟，畫出扇面。3.扇骨和扇面進行組合。4.美化扇面，畫上合適的圖畫，配上古詩，加上裝飾物。四、分享制作成果。1.分享制作時覺得成功的步驟。2.展示自己制作的古風折扇。五、勞動評價與反思。1.評一評，根據(jù)自己的實踐，進行評價。能夠安全，正確地使用錐子、砂紙小組內(nèi)分工合理、配合緊密能結(jié)合設計圖開展折扇制作扇骨組合牢固，扇面開合自如2.想一想：反思自己的實踐過程?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢铩睢睢睢睢铩睢睢睢顢[攤商品我準備【活動目標】1、通過活動讓學生了解什么是跳蚤市場，知道它的特點和優(yōu)點。2、通過活動讓學生知曉哪些物品適合在跳蚤市場上出售，商品該怎么定價。【活動準備】師：準備一個舊儲蓄罐、ppt.生：1、課前搜集有關“跳蚤市場”的資料。（什么是跳蚤市場，跳益市場的來歷等。）2、要求每位學生從家中帶3-4件自己不用的東西。（可以是玩具、學習用品、生活小用品或書籍等。）【課時安排】一課時【活動過程】一、課前交流：1、同學們，你們都買過東西吧？買過什么東西？都和誰一起到什么地方買的？2、師：生活中各種市場、便利店、專賣店等都為我們的生活提供了方便，滿足了我們生活各方面的需要。二、課中體驗：活動一：了解“跳蚤市場”1、同學們，你們到過“跳蚤市場”嗎？課前老師讓同學們搜集有關跳蚤市場的資料，誰來說一說什么是跳蠶市場？（板書：跳蚤市場）2、學生匯報，師適當補充和評價。3、通過同學們的匯報，我們對跳蚤市場有了一定的了解，簡單的說：跳蚤市場就是把自己不再需要的東西拿到這里交換或出售的地方，跳蚤市場里物品的價格比較便宜。4、了解校園跳蚤市場建立的流程收閑置物品－挑選出適合出售的物品－對出售商品進行合適的定價－－布置攤位－分工合作完成售賣活動二：物品來源1、同學們想不想春看老師帶來市在么物品？2、出示圖片（一個舊的儲蓄罐、舊書、舊雜志、閑置的文具、閑置的玩具、食物、舊體育用品、舊衣服、老師剛買的新手表、舊書包）師看，老師帶來了這么多沒有用的東西，你覺得哪些物品適合出售？哪些不適合出售？3、學生匯報，師適當補充和評價跳蚤市場是把自己不再需要的東西拿到這里交換或出售的地方，而且價格比較低，還需要的，新的東西，或者不能再利用的東西是不適合用來出售的?；顒尤何锲范▋r1.所以老師從物品里挑出了一件可以出售的物品，瞧，就是這個儲蓄罐！它不但可以裝飾你的小屋，更重要的是能幫你積攢零花錢，使你養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。這個儲蓄罐原價15元，現(xiàn)在15元賣給你，你愿意嗎？2、學生匯報，師總結(jié)：跳蚤市場都是閑置物品，一般都比原價便宜很多，可以根據(jù)商品的新舊程度，登歡迎程度。移缺程度等情況還價3、全班一起給儲蓄罐定價活動四：物品準備同學們，生活中，你們有用不著的東西？它們在哪兒呢？請同學們輕輕地將這些物品擺放在自己的桌上。1、請同學將自己帶來的物品進行篩選和定價。2、跟同桌交流商品價格三、課后評價：結(jié)合書本勞動評價表格，評一評。攤位布置我能行【活動目標】1、通過活動讓學生了解影響攤位布置的因素。2、通過活動讓學生學會梳理待售商品的特點。3、通過活動讓學生自己的攤位設計圖并布置攤位?！净顒訙蕚洹繋煟簆pt.生：一張白紙，10人一小組?！菊n時安排】一課時【活動過程】一、課前交流：從流程圖我們知道，物品和物品價格準備好了，接下來該要攤位布置啦！二、課中體驗：活動一：了解影響攤位布置的因素1、出示兩張攤位布置圖：同樣的商品、同樣的價格，為什么一個攤位這么多人去光顧，另一個攤位卻人煙稀少呢？2、學生交流，教師及時評價及總結(jié)：布置攤位看似簡單，但其中包含了不少學問。3、以上面兩圖為例，怎么才能既方便取放物品，又能引起大家關注呢？我們一起想一想。4、學生討論、交流，完成下面表格。因素產(chǎn)生的影響商品分區(qū)合理分類能讓顧客一目了然，迅速找到自己需要的商品。是否合理商品擺放是否整齊有吸引顧客的海報將有吸引力的商品擺在顯眼的地方商品價格標注清晰活動二：梳理商品特點，設計擺放圖既然影響因素有這么多，那我們都得考慮到！1、看書本p37,學著書上的樣子，梳理出待售商品的特點。2、根據(jù)商品特點，畫出代售商品的擺放示意圖。3、出示四張圖片（圖一：根據(jù)商品外形特征，擺出了有趣的造型。圖二：立體擺放，充分利用空間。圖三：根據(jù)商品的價格分類擺放。圖四：根據(jù)商品的類型分類擺放。）說一說他們的攤位布置有什么優(yōu)點？有什么地方需要修改？4、結(jié)合上圖中的優(yōu)點，修改自己的攤位設計圖。三、課后評價：1、根據(jù)示意圖把攤位布置好。2、結(jié)合書本p35勞動評價表格，評一評。商品銷售共合作【課時安排】一課時【活動準備】師：ppt.

教學目標：

1、學會分工合作，充分發(fā)揮每個人的才干。

2、合作完成分工圖。

3、明確自己擅長的角色，知道每個角色的技能和重要性。

教學過程：

一、談話導入

1、上節(jié)課我們學習了攤位布置，這節(jié)課讓我們想一想如何分工合作，才能充分發(fā)揮小組每個成員的優(yōu)勢呢？

2、小組內(nèi)展開討論。

3、請代表發(fā)言。

二、勞動探究

1、出示角色分工圖

勞動探究

我們先把銷售團隊中的各種角色及分工整理一下吧。

收銀記賬

整理攤位

擺放商品

后勤員

保持衛(wèi)生

經(jīng)營攤位分工

介紹商品

制作海報

2、每個角色都需要不同的知識和技能，都是不可缺少的。你覺得自己適合負責哪項任務？為什么？（請個別同學來說一說）我擅長能更好地完成任務，所以我想成為

小組內(nèi)協(xié)作完成分工圖。

宣傳員繪制海報吸引同學，后勤員根據(jù)場地情況。布置海報、攤位等。

2、銷售

實施

銷售員向顧客介紹商品，促成買賣。收銀員負責收銀、找零，及時整理賬目。

3、合理分工，合作售賣

4、合作清理場地?；厥瘴锲贰?/p>

四、總結(jié)：

通過此次跳蚤市場活動，交換了閑置物員使它們物盡基用。同時還可以獻出愛心，真是太有意義了。

五、拓展

如果有機會到夜市擺攤，你打算怎么規(guī)劃活動呢？探尋面包里的職業(yè)勞動【課時安排】一課時【活動準備】師：ppt.教學目標：1、知識目標：①學生知道面包的生產(chǎn)流程及相關的生活常識。②學生初步了解與面包生產(chǎn)有關的職業(yè)和特點。2、能力目標：①學生掌握“小課題研究”方式，學會調(diào)查研究，學會展示。②學生能合作調(diào)查了解面包生產(chǎn)過程中所需的勞動與技術。3、情感目標：①學生具有初步的職業(yè)意識。②學生具有勤儉節(jié)約、愛惜物品的好習慣。教學建議：1、學會研究：主要指導學生開展有關“小課題研究”。2、實踐活動：社會調(diào)查、家庭體驗、學?；顒印＝虒W過程：一、激趣導入1.以提問激起學生的探究興趣。2.播放面包照片集，提出問題。①你最喜歡的面包是哪一種？②想一想，它的主要原材料是什么？二、質(zhì)疑探究1.確立研究主題。①思考：從最初的小麥到最后的面包，經(jīng)過了哪些人的勞動？②說說面包生產(chǎn)涉及哪些職業(yè)？生產(chǎn)階段－－－制作階段－－－銷售階段將問題轉(zhuǎn)化為研究主題：①篩選問題②比較③完善主題3.總結(jié)收獲。三、勞動評價學會探尋物品中的職業(yè)勞動☆☆☆☆☆知道烘焙面包需要經(jīng)過哪些勞動環(huán)節(jié)☆☆☆☆☆了解不同環(huán)節(jié)中的勞動內(nèi)容☆☆☆☆☆初步學會與他人交流探討自己的想法☆☆☆☆☆我是小小面包師【課時安排】一課時【活動準備】師：ppt.教學目標：1、知識目標：①學生知道面包的基本步驟。②學生初步了解與面包師應遵守哪些規(guī)范、掌握哪些技能。2、能力目標：①學生掌握“小課題研究”方式，學會調(diào)查研究，學會展示。②學生能合作調(diào)查了解面包生產(chǎn)過程中所需的勞動與技術。3、情感目標：①學生具有初步的職業(yè)意識。②學生具有耐心細致的勞動習慣。教學建議：1、學會研究：主要指導學生開展有關“小課題研究”。2、實踐活動：社會調(diào)查、家庭體驗、學校活動。教學過程：一、激趣導入1.以提問激起學生的探究興趣。2.播放面包照片集，提出問題。①我們應該向面包師學習哪些技巧，才能制作出色香味俱全的面包？②面包師為什么要帶著廚師帽和口罩？二、質(zhì)疑探究1.明確制作面包的基本步驟，完成面包配料表和面、發(fā)酵、整形、烘焙2、動手制作面包3.總結(jié)收獲。三、勞動評價會用不同方法探究面包師職業(yè)☆☆☆☆☆了解面包師要遵守的基本規(guī)范☆☆☆☆☆學會面包制作步驟，并體驗面包制作☆☆☆☆☆積極分享交流面包制作過程和體會☆☆☆☆☆我是小小營銷員【課時安排】一課時【活動準備】師：ppt.教學目標：1.指導學生初步學習營銷的方法，使用一定的說明方法有條理地介紹一樣商品，給學生以商品營銷的初步體驗，感受成功的快樂。2.在活動中提高學生的口語表達、應對、傾聽、提問等語言能力和人際交往能力。教師準備：教學課件。學生準備：（1)每小組準備一件小商品，可以吃的、玩的、用的．．．．．．并盡可能多的掌握這種物品的有關資料。（2)準備自己喜歡的物品實物或是物品的照片、產(chǎn)品說明書等。教學過程：一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣師：各位顧客，上午好，“五一商場”歡迎你！今天“五一商場”文具柜臺搞活動，我們聘請了兩位營銷員。請各位顧客把把關，看看你喜歡哪位營銷員，并思考一下為什么？情境?。籂I銷水彩筆場景設置：兩個商家營銷同一種商品不同的銷售結(jié)果師：大家來說一說，喜歡哪位營銷員，為什么？生自由回答。（可以是發(fā)現(xiàn)兩個商家的銷售結(jié)果不同，也可以發(fā)現(xiàn)兩個商