2021年7月廣東省普通高中學業(yè)水平考試化學仿真模擬試卷03

2021年7月廣東省普通高中學業(yè)水平考試化學仿真模擬試卷03可能用到的相對原子質量：H1He4C12N14O16Na23Cl35.5K39第一部分選擇題一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題3分，在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題意。1．抗疫居家期間，同學們在參與家務勞動的過程中體會到化學知識無處不在。下列勞動與所涉及的化學知識不相符的是選項家務勞動化學知識A餐后將洗凈的鐵鍋擦干鐵在潮濕環(huán)境中易生銹B使用白醋除去水壺中的水垢白醋可溶解碳酸鈣等沉淀C使用含NaClO的84消毒液拖地NaClO具有還原性D用溫熱的純堿溶液擦拭有油污的灶臺油脂在堿性條件下發(fā)生水解反應2．下列不屬于室內空氣污染物質的是（）A．CO B．苯 C．重金屬 D．甲醛3．下列說法中不正確的是（）A．羊毛屬于天然纖維B．滌綸屬于復合材料C．灼燒可以區(qū)分羊毛和滌綸D．羊毛和滌綸燃燒都有二氧化碳氣體產生4．下列措施中不能改善環(huán)境質量的是（）A．將生活垃圾進行分類處理B．開發(fā)利用太陽能、氫能、風能等清潔能源C．為了加快經濟發(fā)展，要多燃煤、多發(fā)電D．倡導綠色化學理念，努力實現“原子經濟”5．下列關于化石燃料的加工說法正確的（）A．石油裂化主要得到乙烯B．石油分餾是化學變化，可得到汽油、煤油C．煤干餾主要得到焦炭、煤焦油、粗氨水和焦爐氣D．煤制煤氣是物理變化，是高效、清潔地利用煤的重要途徑6．工業(yè)冶煉鎂的反應:

MgCl2（熔融）Mg+Cl2↑，下列金屬的治煉方法與其相同的是（）A．Na B．Fe C．Cu D．Ag7．關于燃料充分利用的說法錯誤的是（）A．熱能要充分利用B．燃料充分燃燒時輸入的空氣量越多越好C．固體燃料燃燒前要粉碎D．液體燃料燃燒時可以霧狀噴出8．以下處理廢塑料不符合環(huán)保理念的是()A．制備垃圾袋等產品 B．用于發(fā)電C．催化熱解形成小分子有機物 D．直接填埋9．新能源的開發(fā)利用是人類社會可持續(xù)發(fā)展的重要課題。下列屬于新能源的是A．氫氣 B．煤炭 C．天然氣 D．石油10．下列說法合理的是①用SO2漂白銀耳②用食鹽防腐③用活性炭為蔗糖褪色④用回收的植物油制肥皂⑤用明礬淡化海水A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．③④⑤11．在日常生活應用中，下列物質體現氧化性的是A．硅膠作食物干燥劑 B．甘油作護膚保濕劑C．漂白粉環(huán)境消毒劑 D．石墨作潤滑劑12．下列物質既可以做防腐劑，又可以做調味劑的是()A．苯甲酸鈉 B．食鹽C．檸檬黃 D．味精13．同學們還充分認識到：珍惜生命就要保障安全，下列行為或做法正確的是()A．大量使用抗生素 B．用明火檢驗煤氣是否泄漏C．潔身自好，遠離毒品 D．用聚氯乙烯塑料盒包裝食品14．下列關于常見的有機物的說法中不正確的是A．乙酸能與乙醇發(fā)生酯化反應B．苯不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色C．乙烯和甲烷不能用溴的四氯化碳溶液鑒別D．糖類和蛋白質都是人體重要的營養(yǎng)物質15．原電池是化學電源的雛形。關于如圖所示原電池的說法正確的是A．能將電能轉化為化學能B．電子從鋅片經導線流向銅片C．鋅片為正極，發(fā)生氧化反應D．銅片上發(fā)生的反應為Cu2+＋2e－=Cu16．下列反應條件的改變對實驗室制備氯氣速率的影響正確的是A．增大鹽酸的濃度能加快反應速率B．若用稀鹽酸與二氧化錳反應則反應速率較慢C．升高溫度能減慢反應速率D．增加MnO2的質量可顯著加快反應速率17．某工廠的一種無害化處理反應為6NO＋4NH35N2＋6H2O。下列關于該反應的說法正確的是（）A．增大反應物濃度能減慢反應速率B．降低溫度能加快反應速率C．使用催化劑能加快反應速率D．NO與NH3能100%轉化為產物18．下列反應的離子方程式書寫正確的是()A．向澄清石灰水中滴入鹽酸：Ca(OH)2+2H+=Ca2++2H2OB．用小蘇打治療胃酸過多：HC+H+=CO2↑+H2OC．氯氣溶于水：Cl2+H2O=2H++Cl-+ClO-D．金屬鐵與稀硫酸反應：2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑19．下列說法中，不正確的是A．32gO2的物質的量為1molB．常溫常壓下，1molNH3的體積為22.4LC．1molCH4中含有的分子數約為6.02×1023D．1L1mol·L-1Na2CO3溶液中含有2molNa+20．如圖所示的實驗裝置有多種用途，下列說法錯誤的是()A．該裝置可用于收集NO2B．當試管中盛裝濃硫酸時，可用于干燥NH3C．當試管中盛裝氫氧化鈉溶液時，可用于除去尾氣中的SO2D．當試管中盛裝飽和食鹽水時，可用于除去Cl2中的HCl第二部分非選擇題二、非選擇題：本大題包括3個小題，共40分。21．（12分）“化學——我們的生活，我們的未來”，學習化學應該明白“從生活中來，到生活中去”的道理。請?zhí)羁眨?1)在呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉作為供氧劑，請寫出其中一個反應的化學方程式___________。(2)小蘇打的化學式為___________，可用于治療胃酸過多，其反應的離子方程式為___________。(3)氯水和漂白粉都有漂白作用，也可用于水體的殺菌消毒。①漂白粉有效成分的化學式為___________；其能消毒殺菌是因有強___________性。②某同學設計了下圖實驗裝置進一步研究氯氣的漂白性，已知通入的氯氣中還含有空氣和水蒸氣?；卮鹣铝袉栴}：濃H2SO4的作用是___________。與研究目的直接相關的實驗現象是________。該實驗設計存在事故隱患，應在D處增加一裝置，該裝置中應加入___________溶液以除去多余的氯氣。22．（14分）根據下表中的相關資料回答問題：元素符號HCNONeNaMgCl原子結構示意圖最高或最低化合價＋1＋4＋5——＋1＋2＋7－4－3－2——————－1(1)上述元素中，屬于稀有氣體元素的是__。(2)根據表中的元素寫出符合要求的化學式：①可能引起溫室效應的氣體是_____；②Cl、O組成的自來水消毒劑(Cl顯+4價)是_______；③能使紫色溶液變藍的氣體是________；④“西氣東輸”所輸氣體是______；⑤顯堿性的鹽是_______。(3)兩者關系是__(填字母)。A．同種元素B．不同種元素23．（14分）下面是甲、乙、丙三位同學制取乙酸乙酯的過程，請你參與并協助他們完成相關實驗任務。[實驗目的]制取乙酸乙酯。[實驗原理]甲、乙、丙三位同學均采取乙醇、乙酸與濃硫酸混合共熱的方法制取乙酸乙酯，該反應的化學方程式為______________________________________。[裝置設計]甲、乙、丙三位同學分別設計了如下圖所示三套實驗裝置：若從甲、乙兩位同學設計的裝置中選擇一套作為實驗室制取乙酸乙酯的裝置，選擇的裝置應是________(填“甲”或“乙”)。乙中導管a的作用為________________________。丙同學將甲裝置中的玻璃管改成了球形的干燥管，除了起上述作用外，另一重要作用是___________________________。[實驗步驟]A．按所選擇的裝置組裝儀器，在試管①中先加入3mL體積分數為95%的乙醇，并在搖動下緩緩加入2mL濃硫酸充分搖勻，冷卻后再加入2mL冰醋酸。B．將試管固定在鐵架臺上。C．在試管②中加入5mL飽和Na2CO3溶液。D．用酒精燈對試管①加熱。E．當觀察到試管②中有明顯現象時停止實驗。[問題討論](1)步驟A組裝好實驗裝置，加入樣品前還應檢查___________