孩子學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的方法

孩子學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的方法

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《孩子學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的方法》的

內(nèi)容，具體內(nèi)容：孩子上到小學(xué)之后，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)的難度也就上升了一層。

下面是我給大家整理的，供大家參閱?。喝绾斡涀∮⒄Z(yǔ)單詞記憶單詞使許

多同學(xué)望而生畏。實(shí)際上，記憶是有規(guī)律可循的，用科學(xué)的方???

孩子上到小學(xué)之后，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)的難度也就上升了一層。下面是我給大

家整理的，供大家參閱！

：如何記住英語(yǔ)單詞

記憶單詞使許多同學(xué)望而生畏。實(shí)際上，記憶是有規(guī)律可循的，用科學(xué)

的方法去記會(huì)事半功倍，在此，我就給同學(xué)們介紹幾種有效的記憶方法，

它們既有聯(lián)系又有區(qū)別。

方法一：?jiǎn)卧~分類記憶法。

小學(xué)英語(yǔ)課本中表示類別的單詞較多，記憶時(shí)通過(guò)分類比較，歸納整理,

把所學(xué)內(nèi)容〃梳成辮子〃，使零亂的知識(shí)系統(tǒng)化，以突出其聯(lián)系性、條理性、

完整性，印象會(huì)特別深，如數(shù)字、動(dòng)詞、食物、人體部位、星期、月份、

動(dòng)物、衣服、家具電器、顏色、學(xué)習(xí)用品、交通工具、代詞、形容詞等，

如動(dòng)物：cat,dog,bird,fish,等。

方法二：同義詞記憶法。

在復(fù)習(xí)中學(xué)會(huì)歸納詞義相近的詞，記憶會(huì)特別牢固，不易出錯(cuò)，如

hear一listen;look一watch一see;desk--table等。

方法三：反義詞記憶法。

歸納意義相反的單詞，會(huì)提高記憶單詞的效率，如long—short,

tall一short,dirty一clean等。

方法四：同音異形字記憶法。

將讀音相同但拼寫(xiě)不同的單詞歸納一起，自己就會(huì)覺(jué)得易記并能在聽(tīng)力

考試中很好地區(qū)別出來(lái)，如write—right,no一know,by一buy等。方

法五：音近詞記憶法。

小學(xué)英語(yǔ)中也有不少發(fā)音相近的單詞，同學(xué)們很容易聽(tīng)錯(cuò)繼而寫(xiě)錯(cuò)的，

將這類單詞歸納一起，讓自己練拼練讀，可以很好地掌握發(fā)音要用的口型

和舌位，如see—she,shorts—socks等。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的方法很多，同學(xué)們一定要在平時(shí)多看、多讀、多記，在

學(xué)習(xí)上狠下工夫，才能真正把英語(yǔ)學(xué)好。

：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的10個(gè)好習(xí)慣

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最高境界是什么？是習(xí)慣！只有習(xí)慣了學(xué)習(xí)、使用英語(yǔ)，那么

才有可能掌握英語(yǔ)。下面列舉出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的十個(gè)好習(xí)慣，幫助掌握學(xué)習(xí)英

語(yǔ)的竅門。

L將英語(yǔ)真正融入日常生活。不要學(xué)英語(yǔ)，而要生活在英語(yǔ)當(dāng)中。

2.把難單詞、難句子制作成海報(bào)，貼在家里最顯眼的地方，不知不覺(jué)就

掌握了。

3.睜開(kāi)眼睛的第一件事就是〃大聲喊英語(yǔ)〃。喊出一天的活力和輝煌，喊

出一天的充實(shí)和成功。

4.入睡前一定要大喊英語(yǔ)十分鐘。讓英語(yǔ)進(jìn)入潛意識(shí)，做夢(mèng)也在學(xué)英語(yǔ)。

5.〃四個(gè)一〃原則：每當(dāng)讀英語(yǔ)或說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，做到一抬頭、一挺胸、

一收小腹、一用力。

6.盡量多地聽(tīng)錄音。這是最有效、最便宜的學(xué)習(xí)方法。聽(tīng)得越多，語(yǔ)感

就越好，而且英語(yǔ)發(fā)音就越好聽(tīng)。

7.養(yǎng)成隨身攜帶英語(yǔ)書(shū)的習(xí)慣。在窗邊、廚房、客廳，甚至廁所都放了

英語(yǔ)書(shū)，快速看上一兩分鐘就足夠了。什么都怕天天做，什么都怕堅(jiān)持。

8.養(yǎng)成一種好的習(xí)慣：善于利用一天當(dāng)中大量的、被忽略的、被浪費(fèi)的

一分鐘、兩分鐘。一旦有了這個(gè)習(xí)慣，一天將是兩天，甚至三天。

9.要養(yǎng)成熱愛(ài)丟臉的習(xí)慣。管它說(shuō)好說(shuō)壞，只管瘋狂地說(shuō)。只有這樣才

會(huì)越說(shuō)越好。

10.忘掉謙虛，賣弄得越多，記憶得越牢。

1、孩子背誦單詞的能力。

孩子在小學(xué)階段到底能學(xué)會(huì)多少單詞呢?我們計(jì)算一下：每天學(xué)會(huì)一

個(gè)，每年至少能掌握250個(gè),那么六年下來(lái),就能學(xué)會(huì)1500個(gè)單詞，小學(xué)畢

業(yè)時(shí),詞匯量已經(jīng)達(dá)到了初中水平,孩子的聽(tīng).說(shuō).讀寫(xiě)能力相應(yīng)也會(huì)達(dá)到

較高水平。

2.學(xué)會(huì)音標(biāo)，為背單詞掃清障礙。要想高效背誦單詞，學(xué)會(huì)音標(biāo)很重要,

會(huì)音標(biāo)對(duì)背單詞的好處：

(1)自己會(huì)拼讀單詞發(fā)音，通過(guò)以音領(lǐng)意，幫助孩子背單詞；

(2)學(xué)會(huì)音標(biāo)里的拼讀規(guī)則(如oo在一起發(fā)u,ea在一起發(fā)i幫助孩子高

效背單詞。

3.正確背誦單詞的方法。正確背誦單詞的方法可使孩子的學(xué)習(xí)事半功

倍。筆者推薦以下學(xué)習(xí)方法:

(1)首先學(xué)會(huì)單詞發(fā)音(跟老師或英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、有聲詞典等讀);

(2)每個(gè)單詞在紙上寫(xiě)5To遍(此步最重要);

(3)用眼、口、耳、腦進(jìn)行綜合記憶；

(4)進(jìn)行單詞測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，把不會(huì)的篩選出來(lái)，并進(jìn)一步記憶;

(5)在遺忘臨界點(diǎn)重復(fù)記憶學(xué)會(huì)的單詞，克服遺忘。

4、通過(guò)大量讀、背英語(yǔ)文章幫助孩子鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的單詞。大量讀、

背英語(yǔ)文章，可鞏固已經(jīng)記住的單詞，同時(shí)也能掌握相應(yīng)的語(yǔ)法，提高英

語(yǔ)的聽(tīng)力，可以說(shuō)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的法寶。

5、運(yùn)用現(xiàn)代化工具，幫助孩子背單詞.。英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，我國(guó)學(xué)

生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，缺少語(yǔ)言環(huán)境，這是事實(shí)，然而可用其它手段進(jìn)行補(bǔ)充，充

分利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，可極大豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。

6、打破現(xiàn)行英語(yǔ)教學(xué)框架，自己提前背單詞。打破現(xiàn)行教科書(shū)規(guī)定的

500個(gè)單詞框架，充分發(fā)揮孩子記憶潛能，在小學(xué)階段，盡可能多背些英

語(yǔ)單詞，為中學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

好的英語(yǔ)是〃讀〃出來(lái)的

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的確要做適當(dāng)練習(xí)。但我認(rèn)為，歸根結(jié)底，好的英語(yǔ)是〃讀〃出

來(lái)的，不是做練習(xí)〃做〃出來(lái)的?！ㄗx〃出來(lái)的英語(yǔ)是地道的、自然的，因?yàn)?/p>

使用者依持的是〃語(yǔ)感〃做〃出來(lái)的英語(yǔ)往往流于生硬，因?yàn)槭褂谜呤且?/p>

賴〃語(yǔ)法規(guī)則〃硬〃做〃的。

一談到閱讀，人們便不由自主地想到〃苦讀教師讓學(xué)生讀點(diǎn)英語(yǔ)材料,

就像給孩童吃中藥，需要捏著鼻子硬灌下去。自然效果也不會(huì)好。

閱讀英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)輕松愉快，也可以輕松愉快。要做到這一點(diǎn)，閱讀材料的

選擇是首要的。也就是說(shuō)，要選擇生動(dòng)、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心

智的材料（或書(shū)籍）。這類書(shū)具有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)：

一、可讀性很強(qiáng)，讓人立即產(chǎn)生閱讀的欲望，一旦上手，就放不下來(lái)了，

不會(huì)感到學(xué)英語(yǔ)是沉重的負(fù)擔(dān)了。

二、容易讀，不大會(huì)產(chǎn)生閱讀障礙。

三、有助于擴(kuò)大知識(shí)面，提高文化素養(yǎng)。

至于閱讀的方法，我主張一口氣讀下去，即便有個(gè)別單詞擋道，只要不

影響整體內(nèi)容的理解，就不必停下來(lái)查詞典，更沒(méi)有必要見(jiàn)到好句子停下

來(lái)就抄。因?yàn)槟菢訒?huì)打斷思路，影響閱讀速度，甚至扼殺閱讀的興趣。不

要以為讀完一本書(shū)沒(méi)有記下某個(gè)詞語(yǔ)或某個(gè)句子就是一無(wú)所得。閱讀的主

要目的在于語(yǔ)言吸收上的〃潛移默化〃，在于獲得語(yǔ)感。閱讀需要〃量〃，沒(méi)

有大量的語(yǔ)言〃輸入〃，是難以學(xué)好英語(yǔ)的。而我們國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者恰恰

語(yǔ)言輸入量太少，當(dāng)然輸出量就更少。結(jié)果往往事倍功半。

小學(xué)五、六年級(jí)單詞句子記憶方法

1、形似記憶法

比如look,see,eye都是和眼睛有關(guān)的單詞?？梢杂眯嗡频挠洃浄?。

pencil通常比pen長(zhǎng)，所以pen后面長(zhǎng)尾巴的就是pencilo

2、拼音記憶法

Goodmorning.漢語(yǔ)拼音中mo的發(fā)音為“么哦”一摸?？梢越omorning一

點(diǎn)提示。Goodafternoon.漢語(yǔ)拼音a的發(fā)音為“阿”，也有些輔助記憶的

功效。同理arm也可以這樣來(lái)記。

four和five很容易混淆，four用拼音來(lái)記憶f+o一"佛"的諧音，就能

分辨清楚。sing---s+ing

3、見(jiàn)縫插針說(shuō)英語(yǔ)

(1)買東西的時(shí)候，可以提示小朋友說(shuō)：Giveme

(2)每天吃飯前，可以說(shuō)Sitdown,please.飯后對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)Standup,

pleaseo端菜的時(shí)候，或者遞東西可以說(shuō)Hereyouare.收到東西說(shuō)Thank

you.

(3)看見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的東西，可以問(wèn)：Whatsthis?

(4)見(jiàn)到陌生人學(xué)會(huì)自我介紹:Hello,ImMay.Imsevenyearsold.Im

agirl.Icansingalittlesong.IcanreadEnglish.Icanwrite.

小學(xué)英語(yǔ)新課程預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)

一、明確課前預(yù)習(xí)的任務(wù)和目標(biāo)

課前何時(shí)預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí)什么、預(yù)習(xí)多少，哪些是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，一定

要做到心中有數(shù)，切不可眉毛胡子一把抓。

二、通過(guò)預(yù)習(xí)，初步掃除下一步學(xué)習(xí)中的語(yǔ)言障礙

各單元的學(xué)習(xí)都是從詞匯入手的，可以說(shuō)生詞是英語(yǔ)課堂教學(xué)的主要障

礙。對(duì)于這些障礙，一方面我們可以根據(jù)新舊知識(shí)的聯(lián)系加以分析;另一

方面我們可以借助字典和其他工具書(shū)，把生詞的拼寫(xiě)、讀音、詞性、用法

及例句記在筆記本上；

對(duì)于課文，可以查閱相關(guān)資料，了解課文內(nèi)容的背景知識(shí)。下面給出幾

種方法作為參考：

1.掌握所要預(yù)習(xí)中新課的詞組，做到讀音準(zhǔn)確，詞義明確，對(duì)四會(huì)詞還

要會(huì)拼寫(xiě)正確。

2.利用詞典或課后注釋，找出課文句型、重點(diǎn)、難點(diǎn)，找出疑難點(diǎn)，初

步了解所要學(xué)的內(nèi)容。

3.聽(tīng)錄音模仿