2021教師資格考試試講案例：高中音樂《C小調(diào)練習(xí)曲》

2021教師資格考試試講案例：高中音樂《C小調(diào)練習(xí)曲》

《C小調(diào)練習(xí)曲》

教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】完整而充分地聆聽樂曲，感受練習(xí)曲的音

樂體裁形式，拓寬國際音樂文化視野，理解多元音樂文化。

【過程與方法】通過聽賞作品、講授法以及小組合作探究法，學(xué)

生能夠進(jìn)一步提高音樂鑒賞能力，感受作品背后的人文內(nèi)涵。

【知識與技能】能夠充分聆聽并記憶音樂主題，掌握樂曲的情緒

變化。

教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】聆聽并記憶音樂主題，結(jié)合作曲家生平理解樂曲表達(dá)的

精神內(nèi)涵。

【難點(diǎn)】學(xué)唱音樂主題，掌握樂曲背后的音樂史知識。

教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴、多媒體

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1.教師為同學(xué)們展示李云迪演奏《升c小調(diào)夜曲》的演出視頻,

并提問同學(xué)們：“剛剛我們聽到的樂曲的作者是哪位作曲家呢？”

學(xué)生自由回答。（肖邦）

2.教師進(jìn)一步追問，同學(xué)們對肖邦的了解，順勢導(dǎo)入本課。

（二）感知歌曲

1.教師初次播放樂曲《C小調(diào)練習(xí)曲》的音頻，并請同學(xué)們說一

說作品帶給自己的感受。

（師：《C小調(diào)練習(xí)曲》是肖邦的經(jīng)典之作，一直到今天，這首

作品仍然在音樂會的舞臺上被音樂家們頻頻演出，哪位同學(xué)能說一

說聽完這首樂曲你內(nèi)心又怎樣的感受呢？悲憤、激昂，熱血沸騰）

2.教師請同學(xué)們說一說肖邦的成就及代表作品，隨后師生共同總

結(jié)。（作者：肖邦是浪漫主義時(shí)期著名的波蘭鋼琴家、作曲家，被人

們稱為“鋼琴詩人”。他把一生都奉獻(xiàn)給了鋼琴事業(yè)，代表作品有《降

A大調(diào)波羅奈茲》《降E大調(diào)華麗圓舞曲》以及《升c小調(diào)夜曲》等

等。本曲創(chuàng)作背景：在得知波蘭戰(zhàn)敗的時(shí)候，他將熾烈燃燒著的感情

凝結(jié)在音符里，把全部的悲憤之情傾瀉在鋼琴上，創(chuàng)作了《c小調(diào)

練習(xí)曲》，也被稱為《c小調(diào)“革命”練習(xí)曲》。）

（三）探究歌曲

1.教師再次播放《c小調(diào)練習(xí)曲》的現(xiàn)場演奏視頻，請同學(xué)們根

據(jù)不同的音樂主題特點(diǎn)劃分結(jié)構(gòu)。（師：請同學(xué)們仔細(xì)思考一下，這

首樂曲一共可以分為幾個(gè)部分呢？三個(gè)部分。）

2.教師引導(dǎo)同學(xué)們標(biāo)記曲式結(jié)構(gòu)，并引導(dǎo)同學(xué)們理解復(fù)三部曲式

結(jié)構(gòu)。（典型復(fù)三部曲式的兩端與中間部分存在著對比。復(fù)三部曲式

常見類型的圖示：A+B+A（AOo）

（1）播放核心音樂樂曲的引子部分，并提問樂曲的旋律有什么

特點(diǎn)？（強(qiáng)而有力的柱式和弦與快速上下翻滾流動(dòng)的十六分音符相

結(jié)合，這種組合連續(xù)出現(xiàn)。仿佛是千軍萬馬，又像是沖鋒前的號角，

振奮人心。）

（2）A部音樂表現(xiàn)了什么感受？從哪里可以聽出來？（高聲部

出現(xiàn)了英雄性格的主題，清澈明亮，表現(xiàn)了在憤怒中抗?fàn)?，在痛苦?/p>

掙扎的情境。）

（3）B部音樂情緒與A部有什么不同？從哪里可以體現(xiàn)來？

（吶喊式的主題進(jìn)行反復(fù)、變化、和發(fā)展，音樂逐漸走向緊張，一系

列的轉(zhuǎn)調(diào)和變化音將樂曲推向高潮。）

（4）A，部與哪一部分相似？音樂表現(xiàn)了什么感受？（與A很

像從高音向低音沖擊，氣勢逼人，回歸到自豪、剛毅的音樂形象。）

3.教師進(jìn)一步追問，作者通過《c小調(diào)練習(xí)曲》表達(dá)了怎樣的精

神主旨？請同學(xué)們以小組討論為單位展開思考。（師:《c小調(diào)"革

命”練習(xí)曲》記錄了肖邦對華沙革命失敗的真實(shí)內(nèi)心感受，請大家

思考一下，肖邦的內(nèi)心是怎樣的情緒呢？憤怒激越、悲痛欲絕，同時(shí)

還表現(xiàn)了堅(jiān)毅的英雄形象。）

4.作者選擇了什么體裁來表現(xiàn)這種情感的呢？（練習(xí)曲是為了練

習(xí)某種器樂演奏和嗓音演唱技術(shù)而創(chuàng)作的樂曲，一般專用于一兩種專

業(yè)技法以達(dá)到某種教學(xué)目的，音樂會練習(xí)曲會將繁雜的技術(shù)融會于

音樂構(gòu)思中，是音樂會演出的常規(guī)體裁。肖邦是第一個(gè)把練習(xí)曲當(dāng)作

獨(dú)立的音樂體裁來進(jìn)行創(chuàng)作并搬上舞臺來表演的作曲家。）

（四）擴(kuò)展延伸，表現(xiàn)歌曲

請同學(xué)們觀賞電影《一曲難忘》的片段，走進(jìn)肖邦和他的生活,

了解肖邦，拓寬音樂歷史視野。（1）學(xué)生分組討論，各抒己見。

（2）教師引領(lǐng)同學(xué)們理解肖邦的卓越歷史成就。（這位鋼琴家不

但具有著卓越的音樂成就，同時(shí)他還是一位愛國的作曲家，他一生的

鋼琴音樂作品都與自己的祖國命運(yùn)緊密相連。）

（五）小結(jié)作業(yè)

1.師生以問答的形式共同總結(jié)本課主旨。（作為一個(gè)成功的音樂

家，技術(shù)上的成就只是一個(gè)方面，情操上的高尚才能真正獲得別人

的尊重。）

2.課下請同學(xué)們搜集一下李斯特鋼琴音樂作品，并思考兩位浪漫

大師在鋼琴音樂創(chuàng)作中形成音樂風(fēng)格的不同點(diǎn)在于哪里？下節(jié)