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文檔簡(jiǎn)介
UnitIMyschool
PartBLefstalk
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠聽、說、認(rèn)讀詞匯:computerroom,class,forty,wayo
2.能夠在情景中運(yùn)用句型“Isthis/that…?丫65,主句小0,1行11%”詢問近處或遠(yuǎn)處的事物并
作答。能夠在情景中運(yùn)用句型“Doyouhavea...?”詢問對(duì)方是否擁有某事物。
3.能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型談?wù)撔@內(nèi)某處教室或場(chǎng)館,提升口語表達(dá)能力和課堂展示能力,
收獲學(xué)習(xí)英語的快樂和自信。
4.了解自己校園內(nèi)各處所的位置,熱愛自己的校園。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):
1.能夠聽、說、認(rèn)讀詞匯:computerroom,class,forty,wayo
2.能夠在情景中運(yùn)用句型uIsthis/that...?Yes,itis./No,itisn't.w詢問近處或遠(yuǎn)處的事物并
作答。能夠在情景中運(yùn)用句型“D。youhavea...?”詢問對(duì)方是否擁有某事物。
難點(diǎn):
能夠在情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型談?wù)撔@內(nèi)某處教室或場(chǎng)館。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件,課文錄音,課文視頻,教師提前打印課件中Production環(huán)節(jié)學(xué)校的整體結(jié)構(gòu)圖以
及各部位分解圖片
四、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
Warming-up1.教師播放錄音,學(xué)生聽音學(xué)生聽音做動(dòng)作。在熱身環(huán)節(jié)通過有
做動(dòng)作,強(qiáng)化詞匯的音義匹趣味的聽音做動(dòng)作,
配。激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)
活動(dòng)的興趣,活躍課
堂氣氛,同時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)
過的重點(diǎn)詞匯。
2.呈現(xiàn)一幅學(xué)校的圖片,給學(xué)生兩人一組,觀察復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課所
出語言支架,讓學(xué)生談?wù)撛搱D片并參考語言支學(xué)內(nèi)容。
學(xué)校的各個(gè)處室。架進(jìn)行交談。
Presentation1.教師通過圖片呈現(xiàn)故事學(xué)生一邊觀察圖片,通過圖片創(chuàng)設(shè)故事
情景:學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì),Ben一邊聽老師的講述,情景,呈現(xiàn)目標(biāo)詞匯
的媽媽和Ben一起來到了理解故事內(nèi)容,同時(shí)和句型,讓學(xué)生根據(jù)
學(xué)校,Ben向媽媽介紹自己感知本課新詞(class,圖片提示,在具體的
的學(xué)校,然后呈現(xiàn)他們母子forty)的含義,理解語境中體會(huì)并理解
二人的對(duì)話:句子(Howmany...這些詞匯和句型的
一Howmanystudentsarearethere...?)的含義含義和用法,形象生
thereinyourclass?及其回答方式。動(dòng),學(xué)生易于接受。
一Forty.Twentygirlsand
twentyboys.
2.教師一邊播放課件一邊學(xué)生一邊觀察圖片,
講述故事:Ben為媽媽介紹一邊聽老師的講述,
計(jì)算機(jī)房、美術(shù)教室、老師理解故事內(nèi)容,同時(shí)
辦公室,然后呈現(xiàn)他們母子感知本課新詞匯
二人的對(duì)話:(computerroom,art
—Look,mum.Thisistheroom)的含義,理解
computerroom.句子(Isthatthe...?)
—Isthattheartroom?的含義及其回答方
—Yes,itis.式。
3.教師繼續(xù)呈現(xiàn)Ben和媽學(xué)生繼續(xù)聽故事,理
媽的對(duì)話:解故事內(nèi)容,同時(shí)感
一Doyouhaveabasketball知本課新詞匯(way)
gym?的含義,理解句子
一No,wedon't.Thisway,please.的
一Doyouhaveatabletennis含義以及句子D。
room?youhave…?的含義
一Yes,wedo.及其回答方式。
然后呈現(xiàn)Ben帶媽媽去乒
乓球室的過程。
4.教師講述故事的結(jié)尾部學(xué)生完整的理解故讓學(xué)生完整的了解
分:媽媽夸贊Ben現(xiàn)在很了事內(nèi)容,由故事情節(jié)故事情節(jié),并從中有
解自己的學(xué)校,然后和Ben觸發(fā)自己的感受,自所觸動(dòng)。
一起去教室參加家長(zhǎng)會(huì)。己也應(yīng)向Ben一樣
了解并熱愛自己的
校園。
5.播放課文對(duì)話的配套視學(xué)生仔細(xì)觀看視頻,通過觀看視頻,感知
頻,讓學(xué)生仔細(xì)觀看視頻,初步感知對(duì)話內(nèi)容。對(duì)Let'stalk部分內(nèi)
初步感知對(duì)話內(nèi)容。容,為下個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)
備。
6.課件呈現(xiàn)課本圖片,將學(xué)學(xué)生先快速瀏覽題訓(xùn)練學(xué)生通過聽對(duì)
生的注意力吸引到本課故目,明確接下來要聽話,獲取對(duì)話中的關(guān)
事情節(jié)中,然后出示兩道判的重點(diǎn)信息,然后認(rèn)鍵信息的能力。
斷題,教師播放第一遍錄真聽錄音,判斷所給
音,讓學(xué)生完成這兩道小句子是否符合文章
題。內(nèi)容。
7.教師出示兩個(gè)問題,然后學(xué)生聽錄音,抓取對(duì)
播放第二遍錄音,讓學(xué)生聽話中的關(guān)鍵信息,回
錄音回答問題。答問題。
8.呈現(xiàn)Let'stalk對(duì)話文本,學(xué)生朗讀課本Let's了解本課對(duì)話的具
讓學(xué)生在聽和觀看視頻的talk對(duì)話。體內(nèi)容,熟悉本課的
基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀。重點(diǎn)詞匯和句型,同
時(shí)熟練朗讀對(duì)話,糾
正語音語調(diào)。
Practice1.讓學(xué)生分角色朗讀或表學(xué)生2人一組分角色通過合作活動(dòng)鞏固
演對(duì)話,注意語音語調(diào)。朗讀,或者分組表演Let'stalk部分。
課文內(nèi)容。
2.呈現(xiàn)一幅學(xué)校的平面圖,學(xué)生兩人一組,觀察讓學(xué)生反復(fù)運(yùn)用本
讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話圖片,參考語言支架課所學(xué)詞匯和句型,
練習(xí),給出語言支架供學(xué)生進(jìn)行情景交際。進(jìn)行對(duì)話練習(xí),加深
參考。學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的
3.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色學(xué)生兩人一組,參考理解和記憶,同時(shí)也
扮演,給朋友介紹自己的學(xué)語言支架,進(jìn)行角色訓(xùn)練學(xué)生的口語表
校,兩人一組,根據(jù)語言支扮演對(duì)話練習(xí)。達(dá)能力和語言運(yùn)用
架,、進(jìn)行對(duì)話練習(xí),談?wù)撃芰Α?/p>
他們學(xué)校的各個(gè)處室。
4.呈現(xiàn)課本Let'splay圖片,兩個(gè)學(xué)生一組,進(jìn)行通過口語交際和拼
組織學(xué)生進(jìn)行此活動(dòng)。對(duì)話練習(xí)。A同學(xué)詢圖游戲,讓學(xué)生在實(shí)
問B同學(xué)心中的校際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),
園是什么樣的,然后達(dá)到學(xué)以致用和寓
利用卡片拼出該學(xué)教于樂的目的。
校的基本框架。
Production1.教師提前打印學(xué)校的整此環(huán)節(jié)兩個(gè)同學(xué)一寓教于樂,讓學(xué)生在
體結(jié)構(gòu)圖以及各部位分解組,A同學(xué)拿到學(xué)校不同的活動(dòng)中反復(fù)
圖片,組織學(xué)生進(jìn)行拼圖游的完整結(jié)構(gòu)圖,B同運(yùn)用所學(xué)語言,使學(xué)
戲。學(xué)拿到學(xué)校各部位生收獲學(xué)習(xí)英語的
分解圖片,B同學(xué)通快樂。
過向A同學(xué)提問,爭(zhēng)
取在最短的時(shí)間內(nèi)
將學(xué)校完整的拼出
來。
2.將上個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)校圖片學(xué)生觀察圖片,參考讓學(xué)生綜合運(yùn)用所
完整呈現(xiàn)出來,找學(xué)生對(duì)該語言支架,綜合語用學(xué)知識(shí)去表達(dá)思想,
學(xué)校進(jìn)行描述和介紹,課件學(xué)過的語言,對(duì)學(xué)校訓(xùn)練學(xué)生的綜合語
給出語言支架。進(jìn)行完整的介紹。言運(yùn)用能力。
Summary教師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重學(xué)生根據(jù)老師呈現(xiàn)總結(jié)回顧本節(jié)課所
點(diǎn)詞匯和句型。的重點(diǎn)詞匯和句型學(xué)內(nèi)容。
回顧總結(jié)本節(jié)課的
學(xué)習(xí)內(nèi)容。
Homework教師布置本課作業(yè)。1.聽錄音跟讀Lefs鞏固本課內(nèi)容,訓(xùn)練
talk部分對(duì)話。學(xué)生運(yùn)用
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