教師資格證考試《中學綜合素質(zhì)》模擬試卷及答案(五)

一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分）

1主要說明“事物是什么”的分析是（）0

A.定性分析

B.定量分析

C.因果分析

D.系統(tǒng)分析

【參考答案】A

【參考解析】定性分析主要分析的內(nèi)容是“事物是什么二

2歐陽修《生查子》中有：“去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏

后?！边@句話涉及了我國哪一個傳統(tǒng)節(jié)日？（）

A.元宵節(jié)

B.七夕

C.中秋節(jié)

D.重陽節(jié)

【參考答案】A

【參考解析】【考查要點】本題主要考查考生綜合運用所學知識的能力。

【名師詳解】根據(jù)“元夜”“花市”“燈如晝”“月上柳梢頭”等關(guān)鍵詞語可知,

詞中所涉及的節(jié)日應為元宵節(jié)。

3被稱之為“書圣”的是我國著名書法家王羲之，其代表作《蘭亭序》的書體是

（）o

A.隸書

B.楷書

C.行書

D.草書

【參考答案】C

【參考解析】王羲之的《蘭亭序》為行書字帖，是其代表作之冠，被書法界譽

為“天下第一行書帖”。

4()是我國第一部長篇歷史章回小說。

A.《水滸傳》

B.《三國演義》

C.《紅樓夢》

D.《三國志》

【參考答案】B

【參考解析】《三國演義》原名《三國志通俗演義》，也稱《三國志演義》，是我

國第一部章回體小說，也是我國第一部最完整的長篇歷史演義小說?！度龂尽?/p>

是晉代陳壽編寫的一部主要記載魏、蜀、吳三國鼎立時期的紀傳體國別史。故

選B。

5據(jù)某知名房產(chǎn)中介機構(gòu)統(tǒng)計，2010年9月份第二周全國十大城市的商品房成

交量總體呈上漲趨勢，并且與8月份第二周相比上漲幅度更明顯。如果沒有某

他因素抑制，按照這種趨勢發(fā)展，9月份將創(chuàng)新政以來成交量最高水平，雖然現(xiàn)

在還不能明確樓市安全回暖，但未來樓價調(diào)控的壓力還是很大的。下列最有可

能是上述論證前提假設(shè)的是()

A.炒房者將大量資金投入樓市

B.國家對樓價的調(diào)控手段不足

C.消費者對房子的購買熱情沒有減退

D.樓市成交量的增長會帶動樓價的上漲

【參考答案】D

【參考解析】本題屬于假設(shè)加強型。論點是未來樓價調(diào)控的壓力大，論據(jù)是目

前成交量增加。論據(jù)與論點談?wù)摰亩际菢鞘?，且涉及的點有兩個：一是樓價；

二是成交量。但成交量增不能必然導致價增，所以需要在量與價之間搭個橋梁，

D項恰好完成了量與價之間的橋梁搭設(shè)。所以正確答案為D項。

6同宿舍四個人，規(guī)定誰回來最晚誰關(guān)燈，有一天忘了關(guān)燈，管理員盤問誰回來

最晚?小楊說：“我回來時，小林剛要睡?！毙≡f：“我回來時，小夏睡著了J

小林說：“我回來時，小袁正好上床睡覺?！毙∠恼f：“我上床就睡，什么也不知

道?！奔僭O(shè)他們四人說的都是實話，請你推測一下誰回來最晚？（）

A.小楊

B.小袁

C.小林

D.小夏

【參考答案】A我的答案：

【參考解析】根據(jù)這四個人的陳述可知，小林比小楊早，小夏比小袁早，小袁

比小林早，從而可得小楊回來最晚，所以選A。

7學校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)。情節(jié)嚴重或者造成嚴重后果，根據(jù)有關(guān)法律

規(guī)定，（）要承擔相應的法律責任。

A.校長

B.學校負責人

C.有關(guān)直接負責人

D.學校負責人和有關(guān)直接負責人

【參考答案】D

【參考解析】學校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴重或者造成嚴重后果，

根據(jù)有關(guān)法律的規(guī)定.學校負責人和有關(guān)直接負責人要承擔相應的法律責任。

8以下不屬于學校法律關(guān)系基本特征的是（

A.學校與政府

B.學校與社會

C.學校與教師

D.學校與家庭

【參考答案】D

【參考解析】學校法律關(guān)系的基本特征有：學校與政府；學校與社會；學校與

教師；學校與學生。

9同宿舍四個人規(guī)定。誰回來最晚誰關(guān)燈。有一天宿舍沒有關(guān)燈。管理員盤問誰

回來最晚?小楊說：“我回來時，小林剛要睡?！毙≡f：“我回來時，小夏睡著

了?！毙×终f：“我回來時，小袁正好上床睡覺?！毙∠恼f：“我上床就睡，什么

也不知道?！奔僭O(shè)他們四人說的都是實話.請你推測一下誰回來最晚？（）

A.小楊

B.小袁

C.小林

D.小夏

【參考答案】A

【參考解析】根據(jù)這四個人的陳述可知，小林比小楊早，小夏比小袁早，小袁

比小林早.從而可得小楊回來最晚。所以選A。

10我們常說的“書香門第”中的“書香”是指（）o

A.書的香味

B.植物的氣味

C.文化素養(yǎng)

D.貴族傳統(tǒng)

【參考答案】B

【參考解析】【考查要點】本題主要考生對常見成語的了解。

【名師詳解】書香門第指上輩有讀書人的家庭?！皶恪币辉~的由來，是指古人

為防止蠹蟲咬食書籍，便在書中放置一種蕓香草，這種草有一種清香之氣，夾

有這種草的書籍打開之后清香襲人，故而稱之為“書香因此本題選B。

12標志著中國進入航天時代的事件是（)o

A.第一顆原子彈爆炸成功

B.“東方紅”1號發(fā)射成功

C.“神舟”5號飛船進太空

D.“遠望”1號航天測量船建成使用

【參考答案】B

【參考解析】B【解析】標志著中國進入航天時代的事件是“東方紅”1號發(fā)射

成功。東方紅一號衛(wèi)星是中國于1970年4月24日發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星。

按當時各國發(fā)射衛(wèi)星的時間先后排列，中國是繼蘇、美、法、日之后，世界上

第五個用自制火箭發(fā)射國產(chǎn)衛(wèi)星的國家，由此開創(chuàng)了中國航天史的新紀元。

13教師對學生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速做出反應、果斷采取恰

當教育措施的獨特的心理素質(zhì)，即（）

A.教育手段

B.教育機智

C.教育反響

D.教育靈感

【參考答案】B

14下列沒有對教師在職培訓的法律制度化作了規(guī)定的是（）。

A.《教師資格條例》

B.《教育法》

C.《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》

D.《教師法》

【參考答案】A

【參考解析】《教師資格條例》沒有對教師在職培訓的法律制度化作規(guī)定。

15蘇軾認為，賈誼才學雖高，但不能審時度勢，以致郁郁而死，未盡其才。他

還說：“賈生志大而量小，才有余而識不足也。”從賈誼的際遇看，蘇軾說的是

實情；但是，導致賈誼悲劇的原因主要是當朝統(tǒng)治者的錯誤。

下列陳述，不符合文意的是（）。

A.蘇軾認為，識見不足是阻遏賈誼才智發(fā)揮的重要原因

B.蘇軾沒有著眼社會環(huán)境來分析造成賈誼悲劇的本源

C.蘇軾經(jīng)歷坎坷，所以與未盡其才的賈誼同病相憐

D.蘇軾肯定了賈誼的才學，同時指出了他性格上的弱點

【參考答案】C

【參考解析】C【解析】由“蘇軾認為，賈誼才學雖高，但不能審時度勢，以致

郁郁而死，未盡其才”可知，A項正確；由“他還說：'賈生志大而量小，才有

余麗識不足也可知，D項正確：由“但是，導致賈誼悲劇的原因主要是當朝

統(tǒng)治者的錯誤J可知，B項正確。文段并未提及蘇軾的經(jīng)歷，C項說法沒有依

據(jù)，故不符合文意，當選。

16數(shù)字技術(shù)將人類的一切東西推上了快車道。為了適應環(huán)境，我們的大腦正在

學會如何更有效率地處理更多的信息。尤其是年輕的“數(shù)字土著”，正在發(fā)育中

的大腦比成熟大腦對周圍環(huán)境的刺激更加敏感，也更脆弱。他們的大腦正在為

高速的網(wǎng)絡(luò)搜索、網(wǎng)絡(luò)社交發(fā)展新的神經(jīng)布線。他們的心智反應更快，更適應

信息過載和多任務(wù)處理的文化。

上述文段中提到的“數(shù)字土著”指的是（）。

A.對現(xiàn)代科技信息更為敏感的人群

B.對周圍環(huán)境更加敏感、脆弱的年輕人群

C.自幼生長在數(shù)字信息環(huán)境中的年輕人群

D.大腦發(fā)育更趨于完善的年輕人群

【參考答案】C

【參考解析】【考查要點】本題主要考查考生解讀信息、分析材料的能力。

【名師詳解】文段主要談的是數(shù)字技術(shù)的發(fā)展對人類大腦產(chǎn)生的影晌。首句指

出，人類的大腦正在適應數(shù)字時代的社會環(huán)境。而那些出生在數(shù)字時代的年輕

人，自幼接觸到大量數(shù)字技術(shù)與信息，其發(fā)育中的大腦受社會外界的影響也更

大。因此，文段中的“數(shù)字土著''指的就是那些自幼生長在數(shù)字信息環(huán)境中的

一代年輕人。文段強調(diào)的是數(shù)字技術(shù)與人類大腦之間的影響性關(guān)系，B、D項沒

有體現(xiàn)，故而排除。“數(shù)字土著”強調(diào)的是成長環(huán)境對人的影響，A項與此無關(guān)，

排除。故本題答案應選C。

17縣級人民政府教育行政部門應當配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、

教師的（）,加強對薄弱學校的建設(shè)。

A.學習和培訓

B.溝通和合作

C.培訓和流動

D.交流和互訪

【參考答案】C

【參考解析】【考查要點】本題主要考查我國《義務(wù)教育法》。

【名師詳解】我國《義務(wù)教育法》第三十二條規(guī)定，縣級人民政府教育行政部

門應當配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強

對薄弱學校的建設(shè)。因此本題選C。

18以下是對中國文化藝術(shù)的文言別稱。屬于美術(shù)的是（）o

A.絲竹

B.墨寶

C.丹青

D.金石

【參考答案】C

【參考解析】我國古代繪畫常用朱紅色、青色，故稱畫為“丹青”。本題選Co

“墨寶”指寶貴的字畫.也用來尊稱別人寫的字或畫?！敖鹗z竹”：金，指金

屬制的樂器；石，指石制的磬；絲，指弦類樂器；竹，指管類樂器，泛指各種

樂器，也形容各種聲音。

19不要怕去學新的東西。知識沒有是可以隨身攜帶的寶藏，沒有

人會被它壓垮，而且愈多愈身心矯健。填入畫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.重量

B.大小

C.困難

D.期限

【參考答案】A

【參考解析】從題干中的“可以隨身攜帶“、“沒有人會被它壓垮”這些字眼，

可以知道這句話強調(diào)的是知識沒有“重量”，而不是“大小”或者“期限”。

22中國現(xiàn)代話劇的奠基人是（）。

A.魯迅

B.曹禺

C.夏衍

D.郭沫若

【參考答案】B

【參考解析】曹禺是中國現(xiàn)代話劇的奠基人。他的著名作品有《雷雨》、《日出》、

《原野》、《北京人》等。

23我國唐代的教育家韓愈提出教師應“以身立教”，這樣的教師才會“其身亡而

其教存”。這說明教師職業(yè)道德中的（）o

A.學而不厭，誨人不倦

B.師愛

C.以身作則，為人師表

D.職業(yè)信念

【參考答案】C

【參考解析】我國唐代的教育家韓愈提出教師應“以身立教”，這樣的教師才會

“其身亡而其教存”。這說明教師職業(yè)道德中的以身作則，為人師表。

24下列作者與作品搭配不正確的是（）

A.《阿房宮賦》一一杜牧

B.《小石潭記》一一歐陽修

C.《漁家傲?塞下秋來風景異》一一范仲淹

D.《相見歡?無言獨上西樓》一一李煜

【參考答案】B

《小石潭記》是柳宗元的作品，選自其《永州八記》。因此本題選B項。

25學生傷害事故的責任，其確定依據(jù)是（）。

A.相關(guān)當事人的經(jīng)濟條件、責任的承擔能力

B.相關(guān)當事人的過錯性質(zhì)、程度和悔過態(tài)度

C.相關(guān)當事人的行為與損害后果的因果關(guān)系

D.相關(guān)當事人的態(tài)度與損害后果的嚴重程度

【參考答案】C

【參考解析】C【解析】《學生傷害事故處理辦法》第八條規(guī)定學生傷害事故的

責任，應當根據(jù)相關(guān)當事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。

二、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

26某學校一位教師給一名學生脖子上掛了一個牌子，上面寫著“數(shù)學23分，語

文46分”。這個學生套拉著腦袋，滿眼淚花。某教師回到辦公室說：“二年級二

班的學生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會。我是發(fā)揮教師的主導

作用了，他們不會我有什么辦法。”

問題：結(jié)合教師職業(yè)道德，分析該教師的行為。

【參考解析】教師職業(yè)道德包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、

為人師表和終身學習。案例中的教師給學生掛牌子，羞辱學生，侵犯了學生的

人格尊嚴權(quán)。從他的言行中，可以看出他不是一名合格的教師。關(guān)愛學生是師

德的靈魂，他羞辱學生，認為學生笨，思考問題沒有從自身出發(fā)，不注重自我

反思，把問題歸為學生，這本身就是一種理念錯誤。新課程要求教師要從學生

實際出發(fā)，因材施教。作為教師，要了解每一位學生的優(yōu)缺點，揚長避短，有

針對的實施教學，這樣才能取得良好的教學效果。

27⑴英國科學家麥克勞德上小學的時候曾偷偷地殺死了校長家的狗，這在西方

國家顯然是難以原諒的錯誤。幸運的是麥克勞德遇到了一位高明的校長，校長

的懲罰是要麥克勞德畫兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結(jié)構(gòu)圖。正是這個

包含理解、寬容和善待學生的“懲罰”，使小麥克勞德愛上了生物學：并最終因

他發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎的領(lǐng)獎臺。

（2）據(jù)報載：一位學生在課堂上無精打采，直打瞌睡，教師發(fā)現(xiàn)后并未板著面孔

去訓斥，而是從故事說開去。他說，英國著名前首相丘吉爾，每天都工作到凌

晨兩三點鐘才就寢，并說：“我的覺有一半是在汽車上睡的?！苯處熣f：“我看，

有的同學的覺有一半是在課堂上睡的」又說：“丘吉爾被人稱為一只勇猛的獅

子。我看現(xiàn)在在課堂上睡覺的同學，今后也可能成為一只勇猛的獅子這位教

師幽默的語言使得大家包括那位打瞌睡的學生都笑了起來，教學在輕松的氣氛

下繼續(xù)進行下去。

【參考解析】以上兩個案例實際上都說明：一個教師只要真正地“愛”學生，

對孩子寄予期望，這些孩子（包括差生）都會取得較大的進步，反之則會使孩子

的學習倒退，甚至徹底喪失學習的信心。所謂教師的期望是指教師對學生所作

的關(guān)于當前與未來學業(yè)成績和行為表現(xiàn)的推斷和預測。它通過教師的話語、暗

示、行動等表現(xiàn)出來，會對學生的心理和行動產(chǎn)生復雜的效應。教師的期望效

應的產(chǎn)生，主要取決于教師。教師的期望有積極和消極的差別，教師應力求發(fā)

揮人際期望的積極效應，防止消極的效應，這取決于教師形成的期望是否切合

學生的實際水平。以及根據(jù)期望采取的行動是否適當。

三、寫作題（本大題共30分）

28請以“師道在