《十五夜望月》教學(xué)課件

十五夜望月習(xí)作公告欄有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。習(xí)作公告欄有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。

中秋節(jié)：時(shí)在農(nóng)歷八月十五，以月之圓兆人之團(tuán)圓，為寄托思念故鄉(xiāng)、思念親人之情。始于唐朝初年，盛行于宋朝，自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習(xí)俗，流傳至今，經(jīng)久不息。王建

王建（約768-835)：字仲初，穎川（今河南許昌）人，唐朝詩(shī)人，其詩(shī)題材廣泛，今存有《王建詩(shī)集》等。習(xí)作公告欄詠

鵝唐

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駱賓王經(jīng)典誦讀臺(tái)

qūxiàngxiàngtiāngē

báimáofúlǜshuǐhóngzhǎngbōqīngbō

yǒngé讀書(shū)要求：同桌合作學(xué)習(xí)，圈出詩(shī)中不認(rèn)識(shí)的生字。練習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。棲鴉我會(huì)寫(xiě)qīyā左右結(jié)構(gòu)棲qī右部是“東西”的“西”棲息讀書(shū)要求：用“/”畫(huà)出停頓節(jié)奏。聲情并茂地再讀一讀。十五夜望月

[唐]王建中庭/地白/樹(shù)棲鴉，冷露/無(wú)聲/濕桂花。今夜/月明/人盡望，不知/秋思/落誰(shuí)家。自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句，注意停頓。

qī

讀一讀詩(shī)的前兩句，圈畫(huà)出詩(shī)中描寫(xiě)的景物。中庭/地白/樹(shù)棲鴉，冷露/無(wú)聲/濕桂花。作者看到的聽(tīng)到的作者感受到的“樹(shù)棲鴉”應(yīng)該是作者聽(tīng)到的，它襯托了什么？讓夜顯得更加寧?kù)o?！袄洹睂?xiě)出的是月夜的冷清，還表現(xiàn)了什么？作者的心也是清冷的。中庭/地白/樹(shù)棲鴉，，冷露/無(wú)聲/濕桂花。今夜/月明/人盡望，

。

不知/秋思/落誰(shuí)家。。十五夜：農(nóng)歷入月十五中秋節(jié)的夜晚。中庭：庭中，庭院。地白：月光照在庭院的地上，像鋪了一層

白霜。盡：都。請(qǐng)結(jié)合注釋，猜猜詩(shī)句的意思。十五夜望月

[唐]王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！懊糠昙压?jié)倍思親”，因此中秋之夜人們都會(huì)望月寄情。古詩(shī)新譯棧

中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜那樣白，樹(shù)上的鴉雀停止聒噪，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕院中的桂花。今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰(shuí)家？

“不知秋思落誰(shuí)家”委婉地表達(dá)了游子的思親之情。在你讀過(guò)的古詩(shī)詞中，還有哪些類似的詩(shī)句？和同學(xué)交流。九月九日憶山東兄弟(唐)王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。元日(宋)王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，