《回延安》教學(xué)課件

回安延賀敬之e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF51C6E1F5C678F99DD2F0E241828BDC751C4D176C7AA4703CC690B9FABC25078AD941CAD459097992039A9147E592ADFECDC0CB7AE81D8F0A2E4958250F00BEB11學(xué)習(xí)目標(biāo)e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF51C6E1F5C678F99DD2F0E241828BDC751C4D176C7AA4703CC690B9FABC25078AD941CAD459097992039A9147E592ADFECDC0CB7AE81D8F0A2E4958250F00BEB111.反復(fù)朗讀課文，把握其特點和語言風(fēng)格。2.理解詩中的地域特點和民俗內(nèi)涵。3.感知本詩內(nèi)容，體會詩人對延安的感情。e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF51C6E1F5C678F99DD2F0E241828BDC751C4D176C7AA4703CC690B9FABC25078AD941CAD459097992039A9147E592ADFECDC0CB7AE81D8F0A2E4958250F00BEB11文學(xué)常識信天游是流傳在中國西北廣大地區(qū)的一種漢族民歌形式。其曲調(diào)淳樸、高昂、悠長，節(jié)奏自由。形式自由靈活，每兩句為一小節(jié)，押韻；口語化；調(diào)子自由，單純易唱；每段常轉(zhuǎn)韻，多用比興疊字和襯字。e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF51C6E1F5C678F99DD2F0E241828BDC751C4D176C7AA4703CC690B9FABC25078AD941CAD459097992039A9147E592ADFECDC0CB7AE81D8F0A2E4958250F00BEB11作者介紹賀敬之（1924年-），出生于山東嶧縣。其文學(xué)創(chuàng)作善于從歷史與思想的高度來提煉文骨，寫詩則堅持“詩學(xué)和政治學(xué)”統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。賀敬之在1945年和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作中國第一部新歌劇《白毛女》，獲1951年斯大林文學(xué)獎。作品有抒情短詩：《回延安》《桂林山水》《放聲歌唱》。e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF51C6E1F5C678F99DD2F0E241828BDC751C4D176C7AA4703CC690B9FABC25078AD941CAD459097992039A9147E592ADFECDC0CB7AE81D8F0A2E4958250F00BEB11背景探尋

《回延安》是賀敬之1956年從北京重回闊別十年之久的延安，參加西北五?。▍^(qū)）青年造林大會后寫的。在大會期間，作者受到延安人民的熱烈歡迎，也看到延安的巨大變化，激起昂揚的詩情，萌生了創(chuàng)作沖動，寫下了詩作《回延安》和散文《重回母親的懷抱——回延安》。e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF51C6E1F5C678F99DD2F0E241828BDC751C4D176C7AA4703CC690B9FABC25078AD941CAD459097992039A9147E592ADFECDC0CB7AE81D8F0A2E4958250F00BEB11字詞字音盞（）喘（）摟（）窯（）畔（）眶（）羊羔（）糜子（）黍類（）méiyáoshǔzhǎnchuǎnpànkuànɡɡāolǒue7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF51C6E1F5C678F99DD2F0E241828BDC751C4D176C7AA4703CC690B9FABC25078AD941CAD459097992039A9147E592ADFECDC0CB7AE81D8F0A2E4958250F00BEB11自由朗讀詩歌，讀出韻律、讀出情感。分組朗讀，自選語言，體會作者情感。聆聽范讀，感受詩歌朗讀的節(jié)奏和情感。集體大聲朗讀詩歌，感受詩歌獨特的風(fēng)格。詩歌朗讀e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF51C6E1F5C678F99DD2F0E241828BDC751C4D176C7AA4703CC690B9FABC25078AD941CAD459097992039A9147E592ADFECDC0CB7AE81D8F0A2E4958250F00BEB11整體感知你能從上面的概括中發(fā)現(xiàn)本詩的敘事線索嗎?答：以“回延安”為敘事線索說說詩人是按照怎樣的線索來抒發(fā)自己的感情的。答：按照“重逢——回憶——贊美——展望”的思路展開抒情。e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF51C6E1F5C678F99DD2F0E241828BDC751C4D176C7AA4703CC690B9FABC25078AD941CAD459097992039A9147E592ADFECDC0CB7AE81D8F0A2E4958250F00BEB11整體感知圍繞“回延安”，作者在每個部分側(cè)重敘寫了什么內(nèi)容?情感有怎樣細(xì)微的變化?請概括梳理每部分的主要內(nèi)容和細(xì)微情感?；匮影病銓懢脛e之情——激動、喜悅；憶延安——追憶戰(zhàn)斗生活——感激、懷念；話延安——描繪熱鬧場景——真摯、興奮；看延安——記錄嶄新面貌——欣喜、豪邁；頌延安——歌頌光輝歷史、憧憬美好征程——贊美、熱愛。e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF51C6E1F5C678F99DD2F0E241828BDC751C4D176C7AA4703CC690B9FABC25078AD941CAD459097992039A9147E592ADFECDC0CB7AE81D8F0A2E4958250F00BEB11課文詳解詩人這次回延安，見到了什么?請結(jié)合全詩，篩選提煉信息，并對信息進行歸類。答：那些物——是陜北的特有風(fēng)物，有著濃郁的地域風(fēng)情。那些人、事——彰顯了淳樸而積極昂揚的精神風(fēng)貌。那些景——是革命起源、壯大的重要之地，是紅色意象的集中呈現(xiàn)，是革命取得勝利之后的嶄新面貌，成就了“延安精神”的紅色之魂。e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF51C6E1F5C678F99DD2F0E241828BDC751C4D176C7AA4703CC690B9FABC25078AD941CAD459097992039A9147E592ADFECDC0CB7AE81D8F0A2E4958250F00BEB11課文詳解除了“回憶中的延安”和“眼前的延安”，還有作者“心中的延安”，那么，作者“心中的延安”是怎樣的?答：心中的延安：①象征一種精神圖騰，是生生不息的革命火種。②寄托一份不竭希望，是自由富足的美好未來。e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF51C6E1F5C678F99DD2F0E241828BDC751C4D176C7AA4703CC690B9FABC25078AD941CAD459097992039A9147E592ADFECDC0CB7AE81D8F0A2E4958250F00BEB11課文詳解臧克家認(rèn)為《回延安》的情感渾厚真摯，勾畫你認(rèn)為能夠體現(xiàn)作者情感的詩句。直接抒情：“革命道路千萬里，天南海北想著你……”——延安熔爐鍛造了“我”，與延安永遠有割舍不掉的感情。“身長翅膀吧腳生云，再回延安看母親！”——盼望著能?；匮影?，能見到親人，能看到延安的大發(fā)展。e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF51C6E1F5C678F99DD2F0E241828BDC751C4D176C7AA4703CC690B9FABC25078AD941CAD459097992039A9147E592ADFECDC0CB7AE81D8F0A2E4958250F00BEB11課文詳解詩人除了直接抒情，還通過人物的動作、語言和場景描寫等來間接抒發(fā)情感。試著找出相關(guān)詩句，并分別說說其中蘊含的詩人情感。間接抒情（動作描寫）：“滿心話登時說不出來，一頭撲在親人懷……”——“撲”字表現(xiàn)出詩人見到親人們時無以言表的激動?！笆肿S土我不放，緊緊兒貼在心窩上。”——用“黃土”代表這片土地，養(yǎng)育了這里的人民，“抓”“貼”等動作，將重回延安的興奮心情表露無遺。e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF51C6E1F5C678F99DD2F0E241828BDC751C4D176C7AA4703CC690B9FABC25078AD941CAD459097992039A9147E592ADFECDC0CB7AE81D8F0A2E4958250F00BEB11課文詳解詩人除了直接抒情，還通過人物的動作、語言和場景描寫等來間接抒發(fā)情感。試著找出相關(guān)詩句，并分別說說其中蘊含的詩人情感。語言描寫：“我夢見雞毛信來——可真見親人……”“保衛(wèi)延安你們費了心，白頭發(fā)添了幾根根?！薄憩F(xiàn)了以老爺爺為代表的革命群眾與詩人之間親密無間的感情。e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF51C6E1F5C678F99DD2F0E241828BDC751C4D176C7AA4703CC690B9FABC25078AD941CAD459097992039A9147E592ADFECDC0CB7AE81D8F0A2E4958250F00BEB11課文詳解詩人除了直接抒情，還通過人物的動作、語言和場景描寫等來間接抒發(fā)情感。試著找出相關(guān)詩句，并分別說說其中蘊含的詩人情感。場景描寫：“一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹”——描寫延安在新時期的新面貌，表達了對延安建設(shè)成就的贊美。e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF51C6E1F5C678F99DD2F0E241828BDC751C4D176C7AA4703CC690B9FABC25078AD941CAD459097992039A9147E592ADFECDC0CB7AE81D8F0A2E4958250F00BEB11課文詳解品味下列詩句，說說修辭手法的使用所產(chǎn)生的表達效果。千聲萬聲呼喚你，——母親延安就在這里！杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看！對照過去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣?？鋸垟M人夸張對比比喻e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF51C6E1F5C678F99DD2F0E241828BDC751C4D176C7AA4703CC690B9FABC25078AD941CAD459097992039A9147E592ADFECDC0CB7AE81D8F0A2E4958250F00BEB11課文詳解這首詩具有濃郁的地方特色，全詩采用陜北民歌“信天游”的形式，兩行一節(jié)，節(jié)內(nèi)押韻，形式活潑，節(jié)奏自由。試選兩三個詩節(jié)做簡要分析。答：本詩兩行一節(jié),節(jié)內(nèi)押同一韻,如“杜甫川唱來柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招”中最末字“笑”和“招”押“ao”韻,“白羊肚手巾紅腰帶,親人們迎過延河來”中最末字“帶”和“來”押“ai”韻,這樣節(jié)內(nèi)押韻,不同節(jié)用不同韻使得讀起來整齊中又有變化。e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF51C6E1F5C678F99DD2F0E241828BDC751C4D176C7AA4703CC690B9FABC25078AD941CAD459097992039A9147E592ADFECDC0CB7AE81D8F0A2E4958250F00BEB11課文詳解這首詩具有濃郁的地方特色，全詩采用陜北民歌“信天游”的形式，兩行一節(jié)，節(jié)內(nèi)押韻，形式活潑，節(jié)奏自由。試選兩三個詩節(jié)做簡要分析。比:“母親延安就在這里”“母親延安換新衣”“再回延安看母親”——將延安比作母親，表示親切和敬意。興:“東山的糜子西山的谷”先說山上的物產(chǎn)，以引起下文說“肩膀上的紅旗手中的書”，“紅旗”和“書”是“我”當(dāng)年在延安的斗爭生活和學(xué)習(xí)生活的寫照。e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF51C6E1F5C678F99DD2F0E241828BDC751C4D176C7AA4703CC690B9FABC25078AD941CAD459097992039A9147E592ADFECDC0CB7AE81D8F0A2E4958250F00BEB11課文詳解這首詩具有濃郁的地方特色，全詩采用陜北民歌“信天游”的形式，兩行一節(jié)，節(jié)內(nèi)押韻，形式活潑，節(jié)奏自由。試選兩三個詩節(jié)做簡要分析。比興：“樹梢樹枝樹根根”先說樹的梢、枝、根是連成一體的，以引起下句，用樹梢、樹枝、樹根的關(guān)系來比喻“我”與延安的親密之情，說“我”與延安親人是一家人，不可分割。疊詞：“幾回回”“樹根根”“羊羔羔”“眼眶眶”“白生生”等，都是“信天游”式的言語。e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF51C6E1F5C678F99DD2F0E241828BDC751C4D176C7AA4703CC690B9FABC25078AD941CAD459097992039A9147E592ADFECDC0CB7AE81D8F0A2E4958250F00BEB11

《回延安》采用了“信天游”形式，運用了多種修辭手法，讀起來激情澎湃。詩人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精神，從中我們感受到了詩人跳動著的脈搏——對“母親”延安的那份永不泯滅的真情。全詩除了真切的情感構(gòu)成了詩的輻射源外，就是詩人對陜北風(fēng)土人情的意象組合描寫，更增添了作品的生活氣息和鄉(xiāng)土美感。本課小結(jié)e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE18