2015年上半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（中學(xué)）真題（解析）

1/82015年上半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》(中學(xué))1答案:B質(zhì)教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美等A項：開拓創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的要求，但題目反映的是素質(zhì)教育的理念。排除。D生觀的要求，但題目反映的是素質(zhì)教育的理念。排除。2答案：A發(fā)展的途徑，教師反思是教師專業(yè)發(fā)展的途徑之一。日志的方式記錄著自己的教學(xué)反思情況，表明了鐘老師善于進行自我反思。綜上表明A項正確。，從語言的褒貶也能看出應(yīng)該選擇表述積極、正面的選項。排除。鐘老師善于發(fā)現(xiàn)問題，善于自我反思。排除。3答案：D識點。教育公正，最重要的就是教師要公正平等地對待每一個學(xué)生。題干中通過校服進行了學(xué)生之間的區(qū)別對待，不符合公正平等地對待學(xué)生的要求。A、B兩項：材料中的行為違反教育公正，是錯誤的。排除。C反映出的是學(xué)校有失公平地對待學(xué)生而非沒有促進學(xué)生個性發(fā)展。排除。4答案：D角色的轉(zhuǎn)換，教師應(yīng)是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。教A、B、C三項都是素質(zhì)教育的教育理念要求，但都不是材料中反映出來的教育理念。排除。5答案：B條的規(guī)定。該法條規(guī)定：“教師A項：相關(guān)教師法律中沒有關(guān)于教師資格準備要求的規(guī)定，且與題目中的內(nèi)容不符合，排除。2/8C項：提到的是教師職稱中的規(guī)定，而題目反映的是教師資格證的相關(guān)規(guī)定，不涉及職稱，排除。項與材料內(nèi)容不符合，排除。6答案：D第三十九條第一款的規(guī)定。根據(jù)該法條的規(guī)定，教規(guī)定可以向教育行政部門提出申訴。綜上表明D項正確。A、B、C三項：黨委、紀檢部門、法院都不屬于教育行政部門，不符合法律的規(guī)定。排除。7答案：C二款的規(guī)定。該法條規(guī)定：“學(xué)A、B兩項：對學(xué)校行為的定性是錯誤的。排除。8答案：B。該法條規(guī)定：“地方各級A、C、D三項都不符合法律法規(guī)的規(guī)定，排除。9答案：D項規(guī)定。該法條規(guī)定：“教師享有對學(xué)A充分發(fā)意見的權(quán)利。與題干要求不符，排除。B中并沒有反。C題干要。10答案：C的規(guī)定。該法條規(guī)定：“教師有下列情。教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，C11答案：C3/8的基本權(quán)利包括了作為公民應(yīng)當(dāng)具備的人身權(quán)，生。C項符合學(xué)校對學(xué)C正A、B、D三項都違反了法律的規(guī)定，不同程度地侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)和人身自由權(quán)。排除12答案：A的規(guī)定。該法條規(guī)定：“對發(fā)生學(xué)生傷B后出現(xiàn)的事故，故此，學(xué)校不是承擔(dān)責(zé)任的主體之一。排除。C項：政府在該事故上，對學(xué)生不承擔(dān)監(jiān)護的職責(zé)，因此不是承擔(dān)責(zé)任的主體。排除。D造成此次事故的責(zé)任人，也沒有監(jiān)護不當(dāng)?shù)男袨椋虼瞬皇秦?zé)任主體。排除。13答案：A容，其內(nèi)容是：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛表、教書育人、終身學(xué)習(xí)。A的，這也是學(xué)生表達對老師熱愛的一種方式。因此A項錯誤。老師雖然主觀上是關(guān)愛學(xué)生，但責(zé)罵學(xué)生的方式是不正確的，不符合關(guān)愛學(xué)生的要求。排除。排除。排除。14答案：C敬業(yè)的行為要求。愛崗敬業(yè)要求教師做到對工作高度職業(yè)道德要求。綜上表明C項正確。15答案：A規(guī)范》的基本內(nèi)容之終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)的基本要求之論知識的學(xué)習(xí)是能幫助提升上課能力的。A身學(xué)習(xí)，全提高自己的理論知識，豐富自己的授課經(jīng)驗。正確。4/8B、D兩項：對李老師的行為定性是錯誤的，李老師的言語本身就是錯誤的，能上好課是老師的基本要求，教育理念的提升也是促進老師進步的一種方式。排除。務(wù)是教書育人。排除。16答案：B規(guī)范》中關(guān)愛學(xué)生的基本要求。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心A學(xué)生人身安全及身17答案：DB18答案：B。隋時改革官制，在中央設(shè)三省六部。三省是指尚書省 (最高行政機構(gòu)，負責(zé)執(zhí)行國家的重要政令)、門下省(審議機構(gòu)，負責(zé)審核政令)、中書省(決策機構(gòu)，負責(zé)草擬和頒發(fā)皇帝的詔令)；尚書省下設(shè)六部：吏部(負責(zé)考核、任免四品以下官員)、戶部(負責(zé)財政、國庫)、禮部(負責(zé)貢舉、祭祀、典禮)、兵部(負責(zé)軍事)、刑部(負責(zé)司法、審19答案：B界上第一個修筑鐵路的國家是英國，是由20答案：A是太平島，該島又稱黃山馬礁或黃山馬峙，是位于南海南沙群島北部中央鄭和群礁西北角的一個島嶼，居南海西側(cè)航道的東邊，面積0.49平方島最大的自然島。21答案：C問題，這也是國考教師資格證《綜合素質(zhì)》中常出的題5/8揭露人性，宮中的斗爭，反映了當(dāng)時婦女的無權(quán)地位和苦難生活。正確。。正確。22答案：A解析：本題考查的是科技發(fā)展。1983年11月21日，由中國人民解放軍國防科技大學(xué)研制成功23答案：A雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 (24節(jié)氣歌為：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。)A項：清明節(jié)既是農(nóng)歷節(jié)日又是節(jié)氣，正確。C節(jié)氣，錯誤。24答案：D25答案：D認知，可以看出這是渾天儀。渾象的構(gòu)造是一個大圓球26答案：CWord能力。在Word編輯狀態(tài)下，要將另一文檔的27答案：C6/8燈片設(shè)計效果的“視圖”。通過“備注視圖”“普通視圖”“大綱視圖”均只能看到一張幻燈片效果。28答案：B盾律：在同一思維過程中，兩個相互矛盾或反對的思想況中至少有一種情況存在(如：或……或……)，不相容選言判斷是指事物的若干種情況或性質(zhì)中有且只有一種情況存在(如：不是……就是……)。題干中說只有一個相符，即矛盾表述中一真一假，而小選出來的同學(xué)。29答案：B解析：本題考查命題推理。題干“舍不得孩子套不住狼”意思是，舍不得孩子，就套不住狼屬于充分條件假言命題，因此“舍不得孩子”是“套不住狼”的充分不必要條件，即舍不得孩子→套不住狼，等價是充分條件假言命題，即“舍得孩子”→“套住狼”，與題干推理不符。B項正確。A項：“想套住狼，就要舍得孩子”是充分條件假言命題，即套住狼→舍得孩子。與題干不符，排除。C項：“舍得孩子，也許能套住狼”說明舍得孩子是套住狼的必要不充分條件，推理方式是套住狼→舍。與題干不符，排除。D項：“只有舍得孩子，才能套住狼”是必要條件假言命題，推理方式是套住狼→舍得孩子。與題干不30答案：教師甲的行為違背了以人為本的學(xué)生觀，需要我們引以為戒；教師乙的行為符合新課程為本的學(xué)生觀，值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和自尊心?；貞浐退伎?，并贊揚學(xué)生的自主思考和努力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。本題的答題點是教師職業(yè)理念的內(nèi)容，并且題目中指明從學(xué)語言。31答案:楊老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得肯定。也非常明顯。7/8師關(guān)注學(xué)生的個性差異，從而實施針對性教育，最終促使學(xué)生的各方面素質(zhì)都得到了有效發(fā)展。點就是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容；第內(nèi)容；第三：回到材料尋找與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》語言。32答案:(1)思考比起讀書更有利于我們?nèi)娴亓私馐挛?，深入了解事物的本質(zhì)。(2)讀書與思考的關(guān)系是辯證的。多讀書有利于我們進一步的認識事物，了解世界，起到了我們是辯證地去看待別人的觀點，從而形成自己的觀點和態(tài)度。所在。(2)結(jié)合自身題：先談作者的觀點，再結(jié)合自身進行闡述。33答案:不忘初心不忘初心，堅持最初的自己，用自己的驕傲活出自己的精彩。風(fēng)有風(fēng)的自由，云有云的溫柔，你跑，在細雨中漫步，在享受生活的同時，享受做真實的自己帶來的快樂。(本論：觀點一——不忘初舉自身的例子，進行論證，全面地闡述了如何堅持做最初的自己)不忘初心，堅持最初的夢想，用夢想譜寫出人生華麗的篇章。山有山的高度，水有水的深度，你翔。(本論：觀點二——不忘初心之堅持最初的夢想，夢想是我們堅定走好自己人生每一步的根本。8/8了排比的修辭手法，排比的修辭手法能起到增加文章氣勢，使論證更有理有據(jù)的效果。)不忘初心，堅持最初的方向，用最好的自己，最振奮的夢想，讓青春的詩化成動感的篇章?！队牡姆较?。)我們要不忘初心，做最真實的自己、堅持最初的夢想、堅守最初的方向?？傆幸惶?，我們回頭看想、堅守了最初的方向，我是一名優(yōu)秀的人民教師。(結(jié)論：議論文的最后一個部分就是結(jié)論，通過論述如何做到不忘初心，最后一段進行總結(jié)，再次強調(diào)不忘初心的重要性及意義。)解析：第一，審題(審文體——本文明確說明是論說文；審主題——本文屬于