二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案(人教版、鄂教版)

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：1、養(yǎng)植物

教學(xué)目標(biāo)：了解植物生長(zhǎng)在哪里，需要哪些條件。

教學(xué)重點(diǎn)：植物生長(zhǎng)的條……

教學(xué)難點(diǎn)：植物長(zhǎng)得好需要條件。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課：菜園里，有的植物長(zhǎng)得好，有的長(zhǎng)得不好，植物生長(zhǎng)需要什么呢？

二、新課教學(xué)

1、怎樣才能讓植物長(zhǎng)得好？讓我們養(yǎng)一盆植物來(lái)研究吧！

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，想一想植物生長(zhǎng)在哪里?找一片綠地，觀察上面有什么，哪

些是有生命的。

3、栽一盆植物，說(shuō)一說(shuō)，栽種植物前需要準(zhǔn)備什么？怎樣將植物栽到花盆里？怎樣養(yǎng)

護(hù)植物，把我們的做法記錄正業(yè)。

4、教師引導(dǎo)歸納：植物生長(zhǎng)需要土、水、空氣、陽(yáng)光、肥料等。

三、拓展與應(yīng)用：思考，植物沒(méi)有泥土可以生長(zhǎng)嗎？

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：2、誰(shuí)的植物長(zhǎng)得好

教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步了解植物生長(zhǎng)需要哪些條件。

教學(xué)重點(diǎn)：植物的生長(zhǎng)需要的條件。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣使植物長(zhǎng)得更好。

教學(xué)過(guò)程:

一、引入新課；我們養(yǎng)的植物長(zhǎng)得怎么樣？大家交流一下，并說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)得好的原因。

二、新課教學(xué)

1、比一比，大家養(yǎng)護(hù)植物的方法有哪些相同和不同？

2、說(shuō)一說(shuō)，植物的生長(zhǎng)需要哪些條件？

3>教師引導(dǎo)歸納：植物生長(zhǎng)需要水、陽(yáng)光、土壤、空氣、肥料等。

4、看樣使植物長(zhǎng)得更好？制訂一個(gè)改進(jìn)方案。

三、拓展與應(yīng)用：不同環(huán)境中的植物，這些植物的生長(zhǎng)環(huán)境有什么不同？為了維持生存，它

們需要哪些相同的條件？（水和陽(yáng)光）

第3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：3、我們離不開植物

教學(xué)目標(biāo)：了解植物對(duì)我們?nèi)祟愑心男┯猛尽?/p>

教學(xué)重點(diǎn)：植物的用途

教學(xué)難點(diǎn)：植物的用途

教學(xué)過(guò)程：

1、引入新課：我們的許多食物來(lái)自植物。

2、新課教學(xué)

1、哪些食物來(lái)自植物？這些植物長(zhǎng)什么樣？如：玉米、水稻、小麥、大豆等。

2、植物還有哪些用途？穿的、用的、住的、行的、治病的、玩的等等。

3、植物對(duì)我們很重要，我們應(yīng)該怎樣珍惜和保護(hù)植物？學(xué)生思考作答，教師認(rèn)真小結(jié)

歸納。

三、拓展與應(yīng)用：神奇的植物一一黃花蒿。

第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：4、水。

教學(xué)目標(biāo)：了解水的特點(diǎn)，初步掌握水的分辨方法，了解水的用途。

教學(xué)重點(diǎn)：水的分辨方法。

教學(xué)難點(diǎn)：水的用途

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課：秋天的郊野，湖水清澈，空氣新鮮，讓人流連忘返，關(guān)于水和空氣，我

們知道多少？雨后，草葉上掛滿了水珠，說(shuō)一說(shuō)，水有什么特點(diǎn)？

二、新課教學(xué)

1、認(rèn)識(shí)水的特點(diǎn)：水有固定的形狀嗎？觀察一杯水，說(shuō)說(shuō)水是什么樣的。

2、引導(dǎo)歸納：水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有形狀、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、透明的液體。

3、說(shuō)一說(shuō)：什么是扇聞法，沒(méi)有經(jīng)過(guò)消毒的水不能隨便喝。

4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)水的特征，找出哪杯液體是水。

三、拓展與應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，水有哪些用途：灌溉、飲用、清洗、發(fā)電、游泳、滅火、

行船、降溫、除塵等

第5課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：5、把它們放進(jìn)水里

教學(xué)目標(biāo)：了解水的溶解作用。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水的溶解作用。

教學(xué)難點(diǎn)：水的溶解。

教學(xué)過(guò)程:

一、引入新課：思考一下，放進(jìn)湯里的鹽怎么就不見(jiàn)了？哪里去了呢？

二、新課教學(xué)：把下列物質(zhì)分別放進(jìn)水里，并輕輕攪拌，會(huì)怎樣？白砂糖、酸梅晶、食鹽、

沙子、食用油。

1、酸梅晶在水里是怎樣變化的？

2、如果不數(shù)年地往一定量的水里加入食鹽并攪拌，鹽能一直溶解下去嗎？

3、教師引導(dǎo)作答：不可能，水可以溶解鹽，但溶解是有限度的。

三、拓展與應(yīng)用：生活中的溶解現(xiàn)象，生活中還有哪些溶解現(xiàn)象，可不可以把溶解在水中的

食鹽找回來(lái)？在不能繼續(xù)溶解的鹽水里放一根筷子，第二天，可以看到什么現(xiàn)象？動(dòng)手試一

試吧！

第6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：6、空氣

教學(xué)目標(biāo)：了解空氣的特點(diǎn)，能比較空氣和水的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：空氣的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：空氣和水的異同。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課：用一個(gè)塑料袋，扎緊袋口，看一看，袋子里有什么？

二、新課教學(xué)

1、觀察空氣，想辦法證明袋子里面有空氣。先用牙簽扎一個(gè)小孔，放在面頰上、放進(jìn)水里

冒氣泡。

2、用多種感官感知空氣的存在，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)空氣是什么樣的。

3、空氣有固定的形狀嗎？有顏色嗎？對(duì)比水的特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)空氣的特點(diǎn)。

4、引導(dǎo)作答：空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有形狀、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、透明的氣體。

三、拓展與應(yīng)用：比較水和空氣，水和空氣都是沒(méi)有顏色、沒(méi)有形狀、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道

的物體。不同點(diǎn)是，水是液體，空氣是氣體。水往下流，空氣往四面八方飄散。水有溶解現(xiàn)

象，空氣沒(méi)有溶解現(xiàn)象。

第7課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：7、拉力

教學(xué)目標(biāo)：了解拉力，知道拉力會(huì)使物體發(fā)生什么變化。

教學(xué)重點(diǎn)：了解拉力，生活中哪里用到拉力。

教學(xué)難點(diǎn)：生活中哪里用到拉力。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課：我們都喜歡蕩秋千，秋千是怎樣蕩起來(lái)的？怎樣越蕩越高？

二、新課教學(xué)：

1、拔河時(shí)，需要選樣用力？

2、體驗(yàn)拉力，兩人一組做拉人游戲，體會(huì)拉人和被拉的感覺(jué)。游戲時(shí)一定要注意安全

喲！

3、拉一拉重物，有什么發(fā)現(xiàn)？變形或移動(dòng)。

4、拉橡皮筋和彈簧，觀察它們有什么變化。

5、說(shuō)一說(shuō)，拉力會(huì)使物體發(fā)生什么變化要？找找身邊類似的現(xiàn)象。

三、拓展與應(yīng)用：生活中哪里用到拉力：拉面、放風(fēng)箏、提線木偶、拉雪橇等。

第8課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：8、推力

教學(xué)目標(biāo)：了解生活中的推力現(xiàn)象，了解推力的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：推力會(huì)使物體產(chǎn)生怎樣的變化。

教學(xué)難點(diǎn)：推力的作用。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課：怎樣用力才能使輪椅向前移動(dòng)？

二、新課教學(xué)

1、體驗(yàn)推力，兩人一組做推人游戲，體會(huì)推人和被推的感覺(jué)。游戲時(shí)一定要注意安全

喲！

2、推一推重物，有什么發(fā)現(xiàn)？變形或移動(dòng)。

3、推一推，觀察物體有什么變化。

4、說(shuō)一說(shuō)，推力會(huì)使物體發(fā)生什么變化？

三、生活中哪里用到推力，如，推車、開門、打乒乓球、推土機(jī)推土等。

第9課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：9、巧用力

教學(xué)目標(biāo)：了解生活中什么時(shí)候該用拉力，什么時(shí)候用推力。

教學(xué)重點(diǎn)：推力與拉力的用法。

教學(xué)難點(diǎn)：巧用推力和拉力。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課：生活中，什么時(shí)候該用拉力，什么時(shí)候該用推力？

二、新課教學(xué)：

1、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，兩人一組，想辦法把一箱重物平移到指定的位置。比一比，哪個(gè)小組

想到的辦法多？

2、三人一組運(yùn)球，怎樣做到球不掉落？

3、說(shuō)一說(shuō)，怎樣用力才能羸得比賽？

4、學(xué)生游戲時(shí)要提醒學(xué)生注意安全，游戲后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出用力方法。

三、拓展與應(yīng)用：巧用拉力和推力。生活中，許多事情既要用到拉力，也要用到推力，用得

合理，才能把事情做好，還有哪些地方既要用到拉力，也要用到推力？如，給籃球打氣、推

磨、劃般、釣魚等。

第10課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：10、認(rèn)識(shí)船

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)船由哪些部分構(gòu)成，了解各種各樣的船。

教學(xué)重點(diǎn)：船的一般構(gòu)成。

教學(xué)難點(diǎn)：船的一般構(gòu)成。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課：我們見(jiàn)過(guò)什么樣子的船？學(xué)生回答，教師引導(dǎo)小結(jié)。

二、新課教學(xué)

1、觀察各種各樣的船，把它們畫下來(lái)。

2、船是由哪些部分構(gòu)成的？學(xué)生歸納，教師引導(dǎo)小結(jié)：船由桅桿、船頭、船尾、甲板、

船艙、船舷、帆等構(gòu)成。

3、思考：其他船也是由這些部分構(gòu)成的嗎？基本上是的。但也有不是的。

三、拓展與應(yīng)用：各種各樣的船：有竹筏、有篷的木船、帆船、蒸汽輪船、客輪、貨輪、打

撈船、破冰船、科考船、航空母艦等。同學(xué)課余時(shí)間上網(wǎng)收集各種各樣的船樣子。

第11課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：11、設(shè)計(jì)和制作小船

教學(xué)目標(biāo)：選擇合適的材料和工具設(shè)計(jì)并制作一艘小船。

教學(xué)重點(diǎn)：小船的設(shè)計(jì)方法和制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：小船的設(shè)計(jì)方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課：觀察課本上的一艘小船，說(shuō)說(shuō)這艘小船的基本構(gòu)成，讓我們也來(lái)做一只

小船吧！

二、新課教學(xué)

1、選擇合適的材料和工具：紙板、吸管、木塊、泡沫塑料、布頭、竹簽、彩紙、剪刀、

小刀、裝訂機(jī)、膠水、雙面膠、顏料筆、空紙盒、空瓶子、尺子、線頭等。

2、設(shè)計(jì)一種船，把船的樣子畫下來(lái)，并標(biāo)出每部分所用的材料。提醒學(xué)生使用工具時(shí)

要注意安全。

3、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)，并選擇設(shè)計(jì)較好的作品講評(píng)。

4、制作小船：按照自己的設(shè)計(jì)和想法制作小船。學(xué)生制作，教師在學(xué)生制作完成后進(jìn)

行講評(píng)。

三、學(xué)生作品展覽。把學(xué)生中完成較好的作品，選擇部分出來(lái)進(jìn)行展覽。

四、作業(yè)布置：我們還能做哪種船，動(dòng)手試一試吧！

第12課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：12、改進(jìn)小船

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)測(cè)試并改進(jìn)自己制作的小船。

教學(xué)重點(diǎn)：測(cè)試并改進(jìn)自己制作的小船。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)測(cè)試與評(píng)議結(jié)果改進(jìn)小船。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課：展示一下我們自己制作的小船吧！學(xué)生作品展示，教師評(píng)議。

二、新課教學(xué)

1、測(cè)試小船能不能平穩(wěn)