2023年上半年高中《地理》教師資格證筆試真題及答案解析

2023年上半年教師資格證考試《高中地理》題(考生回憶版)2023年上半年教師資格證考試《高中地理》題(考生回憶版)2023年上半年教師資格證考試《高中地理》題(考生回憶版)?.單項選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分。1.最早提出“黃土由來”風(fēng)成說的學(xué)者是()。A.洪堡B.李?；舴褻.馬東南D.維達(dá)爾2.根據(jù)不同區(qū)域的環(huán)境承載能力和發(fā)展?jié)摿?，按區(qū)域分工和協(xié)調(diào)發(fā)展的原則劃分的具有某種功能特征的規(guī)劃區(qū)域是()。A.主體功能區(qū)B.部門經(jīng)濟區(qū)C.經(jīng)濟類型區(qū)D.行政區(qū)3.下列關(guān)于集聚效應(yīng)的敘述，正確的是()。A.產(chǎn)業(yè)集聚增加交易成本B.產(chǎn)業(yè)集聚產(chǎn)生規(guī)模效應(yīng)C.產(chǎn)業(yè)集聚阻礙經(jīng)濟發(fā)展D.產(chǎn)業(yè)集聚增加運輸成本4.風(fēng)沙移動的最主要方式是()。A.蠕移B.懸移C.躍移D.推移5.某些新思想、新技術(shù)在面臨區(qū)域傳播往往是跳躍緊鄰的，小城市在相對較遠(yuǎn)但屬同級規(guī)模的城市中率先被接受，然后向次一級城市擴散，這種擴散的類型是()。A.等級擴散B.傳染擴散C.擴展擴散D.遷移擴散圖3為水循環(huán)示意圖，讀圖完成第6-7題。6.下列關(guān)于水循環(huán)的敘述，正確的是()。A.參與海陸間循環(huán)的水量比海上內(nèi)循環(huán)的大B.陸地內(nèi)循環(huán)使全球陸地水得以補充和更新C.加劇了不同緯度間熱量收支不平衡的矛盾D.地球上最活躍的能量交換和物質(zhì)遷移過程之一7.若上圖中甲處過度抽取地下水，可能造成的后果是()。①地面沉降②土壤鹽堿化③地下水位下降④建筑物塌陷A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④圖4為某大型城市局部地區(qū)人口密度晝夜分布情況，讀圖完成第8-9題。，共9頁，共9頁2023年上半年教師資格證考試《高中地理》題(考生回憶版)8.該圖進(jìn)行采集和圖像處理過程中所運用的地理信息技術(shù)是()。A.全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)和地理信息系統(tǒng)B.遙感和全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)C.數(shù)字地球和地理信息系統(tǒng)D.遙感和數(shù)字地球9.從城市功能分區(qū)看，甲區(qū)域最可能是()。A.住宅區(qū)B.工業(yè)區(qū)C.旅游區(qū)D.商務(wù)區(qū)表1為我國某地多年月平均氣溫及降水量，讀表完成第10-11題。10.該地的氣候類型是()。A.熱帶季風(fēng)氣候B.溫帶季風(fēng)氣候C.亞熱帶季風(fēng)氣候D.溫帶大陸性氣候11.該地的主要土壤是()。A.棕壤B.磚紅壤C.紅壤D.黃壤吉林省梅河口市地處長白山西麓，人們采松子、食松子的傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長，已成為全球最大的松子集散地。梅河口市目前仍有一些初級松子加工廠，產(chǎn)品類型單一。圖5為梅河口市交通示意圖。讀圖完成第12-13題。12.梅河口市成為全球最大的松子集散地，主要原因是()。①勞動力充足②松林廣布2023年上半年教師資格證考試《高中地理》題(考生回憶版)③國際市場廣闊④交通便利⑤科技發(fā)達(dá)A.①②③④B.①②③⑤C.①③④⑤D.②③④⑤13.梅河口市的松子加工產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的主要問題是()。①機械化水平低②原料品質(zhì)欠佳③同質(zhì)化嚴(yán)重④深加工滯后A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④圖6為某地等高線示意圖。讀圖完成第14-15題。14.關(guān)于圖中河流流向的敘述，正確的是()。A.由西南流向東北再向北B.由北流向南再向西南15.圖中陡崖的相對高度(H)可能是()。C.由南流向西北再向北D.由西北流向東南再向南DmHm圖7為冷熱不均引起的氣壓變化示意圖。讀圖完成第16-17題。16.關(guān)于圖中氣流運動方向的敘述，正確的是()。A.甲地氣流向上運動B.乙地氣流向下運動C.高空氣流從②流向③D.近地面氣流從①流向④17.有關(guān)①②③④四點氣壓高低的排序，正確的是()。圖8為某山地不同海拔、不同坡向某植被覆蓋率的百分比圖。讀圖完成18-19題。，共9頁，共9頁2023年上半年教師資格證考試《高中地理》題(考生回憶版)18.該山地某植被主要集中分布的海拔范圍是()。19.據(jù)圖推測植被的生長習(xí)性可能是()。①喜光②喜濕③喜陰④耐旱A(chǔ).①②B.②③C.③④D.①④圖9為局部地區(qū)經(jīng)緯線示意圖，E點以西為海洋，N點以東為海洋，F(xiàn)-M為海洋，E-F，M-N為陸地，讀圖完成第20.圖中E處自然帶向低緯延伸，形成這種現(xiàn)象的主要影響因素是()。A.水源B.熱量C.洋流D.地形21.下列關(guān)于處在M-N位置相關(guān)的敘述，正確的是()。A.畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，主要以肉牛養(yǎng)殖為主C.種植業(yè)發(fā)達(dá)，主要種植水稻和棉花B.人口總量少，集中分布于東南沿海D.經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)，主要以石油出口為主A.缺B.缺C.缺D.缺A.缺B.缺C.缺D.缺A.缺B.缺C.缺D.缺2023年上半年教師資格證考試《高中地理》題(考生回憶版)A.缺B.缺C.缺D.缺二.簡答題：本大題共2小題，第26題10分，第27題14分，共24分。26.(論述題)自然環(huán)境是具有差異性的。在“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”的教學(xué)中，邱老師先后以西北地區(qū)的“綠洲農(nóng)業(yè)”和青藏高原“河谷農(nóng)業(yè)”為例，引導(dǎo)學(xué)生從光照、熱量、降水等角度，對影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的“自然區(qū)位因素”進(jìn)行分析，最后得出結(jié)論。指出上述教學(xué)活動中的普通高中地理體現(xiàn)出的地理學(xué)科特點，并簡述這些特點的基本內(nèi)容。(10分)27.(論述題)圖10是1月份海平面等壓線分布圖，讀圖完成下列問題。 (1)簡要說明教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀該圖的教學(xué)步驟。(10分) (2)簡述運用該圖進(jìn)行地理教學(xué)意義。(4分)三.材料分析題：本大題共3小題，第28題16分，第29題16分，第30題20分，共52分。閱讀圖文材料，回答下列問題。材料一：“一帶一路”倡議為解決當(dāng)前世界和發(fā)展中國家所面臨的問題提供了方向?！耙粠б宦贰毖鼐€國家發(fā)展中國家和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)存在較大差異，為不同工業(yè)化階段國家間產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移提供了有利條件材料二：圖11為“一帶一路”示意圖。，共9頁2023年上半年教師資格證考試《高中地理》題(考生回憶版)28.(分析題)問題： (1)推測“一帶一路”倡議中，國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的趨勢，并說明國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域發(fā)展的影響。(10分) (2)沿著海上絲綢之路從廣州將工業(yè)產(chǎn)品運往內(nèi)羅畢，從自然條件分析哪個季節(jié)最適宜航行？并分析其原因。(6分)吳老師到江西省九江市參加全國教師技能大賽。賽前抽到的主題為“交通運輸對商業(yè)布局的影響”。吳老師的教學(xué)環(huán)節(jié)片段簡錄如下：學(xué)生活動：市場調(diào)研——調(diào)查九江市已有超市分布特征。吳老師指導(dǎo)學(xué)生在數(shù)字地圖中輸入“超市”，得到九江市的超市分布密度圖(圖略)，要求學(xué)生4人一組組成智囊團，在課前發(fā)的九江市地圖上，用熒光筆描出超市密集帶或密集區(qū)，分析商業(yè)網(wǎng)點與交通便利的關(guān)系。教師設(shè)問：在什么位置商業(yè)網(wǎng)點密度大？為什么？吳老師指導(dǎo)學(xué)生把數(shù)字地圖切換到衛(wèi)星影像圖(圖略)，引導(dǎo)學(xué)生觀察商業(yè)網(wǎng)點密度與地形分布有關(guān)的原因。學(xué)生通過觀察衛(wèi)星影像圖回答：山地地形區(qū)的商業(yè)分布密度低，平原地形區(qū)的密度高。因為山區(qū)地勢起伏較大，交通運輸線數(shù)量少，交通運輸方式單一。教師引導(dǎo)：九江市超市分布不均，某知名品牌超市想入駐九江市，智囊團認(rèn)為有沒有合適區(qū)位？學(xué)生回答：有教師播放該知名超市宣傳片，讓學(xué)生觀察分析該品牌超市和一般超市布局位置的不同之處。教師最后總結(jié)：該知名品牌超市對交通要求高，所以布局在市區(qū)環(huán)路邊緣或者市區(qū)邊緣的高速公路沿線，體現(xiàn)交通最優(yōu)原則。29.(分析題)問題： (1)結(jié)合材料舉例所體現(xiàn)的地理學(xué)科課程理念。(8分) (2)說明該教師運用信息技術(shù)的教學(xué)步驟。(8分)下面是劉老師在教學(xué)過程中對地理學(xué)習(xí)評價的片段：王同學(xué)是某地高中二年級的一名學(xué)生，他期中考試成績一般，全班平均分?jǐn)?shù)為66分。劉老師仔細(xì)分析他的地理試卷，發(fā)現(xiàn)地理分布掌握較好，但是綜合分析地理問題的能力還有待提高。例如，地理空間認(rèn)知能力薄弱，空間定位能力較差，空間轉(zhuǎn)換能力不足，聯(lián)系生活實際解決地理問題的能力較薄弱。老師鼓勵他針對自己的不足之處調(diào)整改進(jìn)。2023年上半年教師資格證考試《高中地理》題(考生回憶版)地理期末測驗，王同學(xué)的地理成績?yōu)?5分，全班平均分?jǐn)?shù)為68分。劉老師再次與他對地理試卷進(jìn)行仔細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)他自然地理部分得分比率較高，尤其是空間分析能力得到提升。例如，能快速從地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖獲取地理信息，進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)化和空間思維分析解決地理問題，但是人文地理得分較低，區(qū)域認(rèn)知能力和地理決策思維能力有待提高。因此教師提醒他應(yīng)加強人文地理的學(xué)習(xí)問題。30.(分析題)問題： (1)指出該教師運用的地理學(xué)習(xí)評價方式。(6分) (2)舉例說明該教師采用的評價方式可以發(fā)揮的評價功能。(8分) (3)如果采用檔案袋評價，你認(rèn)為地理學(xué)習(xí)過程評價要包括哪些內(nèi)容？(6分)四.教學(xué)設(shè)計題：本大題共1小題，共24分。閱讀關(guān)于“氣壓帶、風(fēng)帶季節(jié)移動”的相關(guān)內(nèi)容，按要求完成教學(xué)設(shè)計。