2023年上半年高中《歷史》教師資格證筆試真題及答案解析

2023年上半年教師資格證考試《高中歷史》題(考生回憶版)2023年上半年教師資格證考試《高中歷史》題(考生回憶版)2023年上半年教師資格證考試《高中歷史》題(考生回憶版)?.單項選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分1.據(jù)《禮記》載：“故天子有田以處其子孫，諸侯有國以處其子孫，大夫有采以處其子孫，是謂制度。”文中所指的“制度”是()。A.分封制B.禮樂制C.井田制D.郡縣制2.春秋戰(zhàn)國時期某學(xué)派認(rèn)為：“樂者，天地之和也；禮者，天地之序也。和，故百物皆化；序，故群物皆別?！痹搶W(xué)派是()。A.道家B.儒家C.墨家D.法家3.商鞅在秦國施行變法，認(rèn)為“末事不禁，則技巧之人利，而游食者從……能事本而禁末者，富…戮力本業(yè)耕織，致粟帛多者復(fù)其身；事末利及怠而貧者舉以為收孥”。這里的“末”是指()。A.工商業(yè)B.鑄幣業(yè)C.畜牧業(yè)D.漁業(yè)4.《資治通鑒》記載：魏主下詔，以為“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也，宜改姓元氏……?！辈牧现小拔褐鳌笔侵?)。A.任用李悝變法的魏文侯B.順應(yīng)民族交融的北魏孝文帝C.敢于進(jìn)諫唐太宗的魏征D.發(fā)兵滅蜀的曹魏權(quán)臣司馬昭5.中國古代賦役制度在唐朝中后期發(fā)生了重要變化。下列史料反映這一變化的是()。A.“上于是約法省禁，輕田租，什五而稅一”B.“凡丁，歲役二旬。若不役，則收其庸，每日三尺”C.“量出以制入”，“居人之稅，秋、夏兩征之”D.“滋生人丁，永不加賦”6.余靖在《武溪集·契丹官儀》中記載，“領(lǐng)番中職事者……謂之契丹官，樞密、宰臣則曰北樞密、北宰相”“領(lǐng)燕中職事者……謂之漢官，執(zhí)政者則曰南宰相、南樞密”。史料反映的古代政治制度是()。A.秦朝的三公九卿制B.魏晉的九品中正制C.唐朝的三省六部制D.遼朝的南北面官制7.中國古代，農(nóng)民重視用糞肥田。漢唐時期，北方的肥料技術(shù)處于領(lǐng)先地位；唐宋之后，南方的肥料技術(shù)有后來居上之勢；明清時期，南方的肥料技術(shù)開始輻射到北方地區(qū)。這一變化客觀上反映了()。A.經(jīng)濟(jì)重心南移B.南北方經(jīng)濟(jì)差距比較大C.北方長期戰(zhàn)亂D.南方自然條件優(yōu)于北方8.“自烏蘇里河口而南，上至興凱湖，兩國以烏蘇里及松阿察二河作為交界。其二河?xùn)|之地，屬俄羅斯國；二河西屬中國?！边@一條款出自()。9.在中日甲午戰(zhàn)爭的平壤戰(zhàn)役中，一清軍將領(lǐng)“見危授命，血戰(zhàn)捐軀，生氣凜然，臨大節(jié)而不可奪”。這位英勇犧牲的將領(lǐng)是()。A.葉志超B.左寶貴C.鄧世昌D.林永升10.1919年12月，蔡元培表示北京大學(xué)開始招收女學(xué)生，第二年春，錄取了鄧春蘭、王蘭在內(nèi)的九名女生入學(xué)。其他學(xué)校也紛紛效仿。兩年后，已經(jīng)有七所院校開始招收女生。這說明()。A.新文化運動推動觀念革新B.北洋政府重視女性教育C.國民革命運動的蓬勃興起D.男女平等觀念深入人心11.1927年中共中央在漢口召開的“八七會議”是中國共產(chǎn)黨歷史上的一次重要會議，這次會議確定實行的總方針是()。A.土地革命和武裝斗爭B.開辟農(nóng)村革命根據(jù)地C.工作重心轉(zhuǎn)移到城市D.建立廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，共8頁2023年上半年教師資格證考試《高中歷史》題(考生回憶版)12.1935年12月9日，北平數(shù)千學(xué)生向國民黨當(dāng)局請愿，他們高呼“打倒日本帝國主義”“反對華北五省自治”等口號。這一事件的背景是()。A.抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)B.國共合作再次開始C.日本侵略步步加深D.抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段13.下圖的竹杖，是珍藏于徐州淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館的國家一級文物。上刻著山東萊陽農(nóng)民唐和恩長達(dá)半年的支前路：1948年10月從山東省萊東縣陶障區(qū)出發(fā)，歷經(jīng)水溝頭-平度-臨淄-蒙陰-臨沂一徐州—蕭縣一宿縣—濉溪口等，竹杖上密密麻麻地刻著山東、江蘇、安徽3省88個城鎮(zhèn)村莊的地名，行程長達(dá)2500余公里。唐和恩的足跡見證了()。A.遼沈戰(zhàn)役B.平津戰(zhàn)役C.淮海戰(zhàn)役D.渡江戰(zhàn)役14.在社會主義革命和建設(shè)時期，毛澤東提出把馬克思列寧主義基本原理同中國具體實際進(jìn)行“第二次結(jié)合”，走出一條適合我國國情的工業(yè)化道路。體現(xiàn)這一主張的代表著作是()。AB.《新民主主義論》C.《論十大關(guān)系》D.《目前形勢和我們的任務(wù)》15.表1中我國農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值和農(nóng)村居民人均可支配收入變化的主要原因是()。，共8頁2023年上半年教師資格證考試《高中歷史》題(考生回憶版)A.完成了土地改革B.實行了農(nóng)業(yè)合作化C.開展了人民公社化運動D.進(jìn)行了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革16.2014年8月14日《解放日報》刊發(fā)《鄧小平與上海改革開放》一文，寫道：20世紀(jì)80年代末90年代初，世界社會主義和中國特色社會主義事業(yè)遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。在這一重大歷史關(guān)頭，作為改革開放總設(shè)計師，鄧小平打出了一張“王牌”。這里的“王牌”指的是()。A.建立浦東開發(fā)區(qū)B.視察武昌、深圳等地C.設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)D.設(shè)置沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)17.約公元前18世紀(jì)，一部法典用楔形文字鐫刻在黑色玄武巖上，其前言和正文主要是宣揚(yáng)君權(quán)神授，歌頌國王的功績。這部法典產(chǎn)生于()。A.古埃及B.古巴比倫C.古印度D.古羅馬18.“城市的空氣使人自由”，這是中世紀(jì)時形容城市的一句諺語，對此理解正確的是()。①城市市民擁有人身自由②封建領(lǐng)主不能隨意征稅③城市相對自治和獨立④城市完全不受領(lǐng)主控制A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④19.1687年出版的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》給力學(xué)的基本要素如質(zhì)量、動量、慣性、力及向心力下了定義，對一切物體的運動，全部應(yīng)用運動三定律和萬有引力定律給予了說明。該書的作者是()。A.哥白尼B.牛頓C.達(dá)爾文D.愛因斯坦20.表2所列事件，反映出近代世界歷史發(fā)展的趨勢是()。A.資產(chǎn)階級革命B.資本主義制度初步確立C.資產(chǎn)階級改革D.資本主義的進(jìn)一步擴(kuò)展21.1901年，美國鋼鐵公司成立，它首先通過抬高產(chǎn)品價格、提升行業(yè)門檻來擠壓中小公司，然后趁其財務(wù)吃緊時予以兼并或收購，最終控制全國鋼產(chǎn)量的65%。其做法反映了()。A.國家壟斷的加強(qiáng)B.煉鋼技術(shù)的進(jìn)步C.壟斷組織的發(fā)展D.市場經(jīng)濟(jì)的終結(jié)22.二戰(zhàn)以前，世界上的獨立國家數(shù)量遠(yuǎn)少于當(dāng)今。然而在1945—1991年，全世界有90多個國家獲得獨立。這一現(xiàn)象表明()。A.世界殖民體系崩潰B.霸權(quán)主義退出了歷史舞臺C.美蘇兩極格局瓦解D.發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)成就斐然，共8頁2023年上半年教師資格證考試《高中歷史》題(考生回憶版)23.美國歷史學(xué)家杰里·本特利認(rèn)為，在迅速變化的全球經(jīng)濟(jì)中，一些國家積極建立經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟，旨在全球經(jīng)濟(jì)的競爭中為自己和伙伴贏得優(yōu)勢地位。1991年，在推進(jìn)西歐經(jīng)濟(jì)和政治一體化過程中發(fā)生的重要事件是()。A.《羅馬條約》的簽訂B.歐共體的成立C.《馬斯特里赫特條約》的簽訂D.歐元正式問世24.如果想了解春秋戰(zhàn)國時期的史實，可以查閱()。25.高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)“實施建議”中倡導(dǎo)開展基于史料研習(xí)的教學(xué)活動，設(shè)計以史料研習(xí)為基礎(chǔ)的學(xué)生研究活動的目的是()。①利于教師運用史料闡釋歷史②提高學(xué)生的歷史解釋能力③使學(xué)生掌握歷史認(rèn)識的方法④培養(yǎng)學(xué)生的史料實證意識A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二.簡答題：本大題共3小題，每小題10分，共30分26.(論述題)簡述北宋初年統(tǒng)治者加強(qiáng)對地方控制的主要措施。(10分)27.(論述題)列舉三個教師組織學(xué)生交流歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗的方式。(10分)28.(論述題)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：多維度地創(chuàng)設(shè)試題情境，考查學(xué)生在新情境下如何解決問題，有利于檢測和評價學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)水平。列舉歷史學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試創(chuàng)設(shè)試題情境的三種常見類型。(10分)三.材料分析題：本大題共3小題，每小題16分，共48分閱讀下列材料，并回答問題。材料漢陽鐵廠于1891年興建，張之洞托人到英國購買設(shè)備，結(jié)果用買來的煉鐵爐生產(chǎn)的鋼軌，質(zhì)太脆而不能用。1896年后，洋務(wù)派官員盛宣懷掌管漢陽鐵廠，實行股份制改革，購買了世界最先進(jìn)的馬丁爐改造全廠冶煉設(shè)備，大量聘用外國技術(shù)人員，落后狀況有所改觀。但嚴(yán)重依靠買進(jìn)外國先進(jìn)設(shè)備來維持運轉(zhuǎn)，缺乏獨立性和后續(xù)力。張之洞也采取措施培養(yǎng)自己的人才，卻忽視了高級技術(shù)人才和管理人員的培養(yǎng)。當(dāng)時，外國資本主義為了“久據(jù)其利”和“傲我之無”，“凡有益于我之事彼必?fù)现?。一?zhàn)后，鋼鐵價格劇跌，國內(nèi)軍閥混戰(zhàn)，民國政府改變鋼軌標(biāo)準(zhǔn)，到1924年，漢陽鐵廠全部停產(chǎn)。1978年12月，上海寶鋼建立。一期工程的煉鋼設(shè)備全部從日本購買。根據(jù)合同規(guī)定，日本派出專家負(fù)責(zé)指導(dǎo)我方技術(shù)人員安裝調(diào)試到完全學(xué)會使用。在開工生產(chǎn)前，采取了一系列措施培養(yǎng)企業(yè)各種管理人員，提高職工素質(zhì)。在日本專家離開后，寶鋼能獨立操作設(shè)備和管理企業(yè)，這標(biāo)志著一支適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)的管理人員、技術(shù)人員、職工隊伍已經(jīng)形成。1991年，寶鋼購買二期工程設(shè)備時，除少數(shù)進(jìn)口，還能以自行設(shè)計制造或中外合作設(shè)計制造為主，國產(chǎn)化程度達(dá)到70%。二期工程建成后，大大縮小了中國與世界鋼鐵業(yè)的差距。2003年，寶鋼成為世界五百強(qiáng)企業(yè)?！幾韵亩吨袊同F(xiàn)代鋼鐵工業(yè)發(fā)展道路的得與失——漢陽鐵廠和寶山鋼鐵總廠比較研究的啟示》29.(分析題)問題： (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，比較漢陽鐵廠和上海寶鋼的不同發(fā)展?fàn)顩r，并分析其原因。(10分) (2)綜合上述材料，指出影響工業(yè)發(fā)展的主要因素。(6分)閱讀以下教學(xué)片斷，回答問題。，共8頁2023年上半年教師資格證考試《高中歷史》題(考生回憶版)某教師在講授《中外歷史綱要(上)》第23課《從局部抗戰(zhàn)到全面抗戰(zhàn)》時，呈現(xiàn)如下證據(jù)：南京大屠殺中日軍的侵華暴行。30.(分析題)問題： (1)指出該教師史料選擇的主要教學(xué)意圖。(8分) (2)材料中有兩則日記，概述這類史料的價值及局限性。(8分)《中外歷史綱要(下)》第4課《中古時期的亞洲》共三個子目，其中第三子目“南亞與東亞的國家”，講述南亞笈多帝國、德里蘇丹國和東亞的日本以及朝鮮的演變。下面是某教師的教學(xué)過程，閱讀該案例，并回答問教師讓學(xué)生自主閱讀課文，要求學(xué)生從政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、宗教與思想等方面進(jìn)行梳理。教師在黑板上出示南亞、東亞諸國發(fā)展情況簡表，讓學(xué)生逐欄填寫相關(guān)內(nèi)容。教師復(fù)述表格內(nèi)容，然后小結(jié)：南亞印度的政治與宗教體現(xiàn)了文明的繼承，又有文明的創(chuàng)新；東亞的日本、朝鮮以及東南亞，都明顯受到中華文明的影響，這體現(xiàn)了文明的相互聯(lián)系與多元面貌。教師指導(dǎo)學(xué)生將簡表記錄在筆記本上。31.(分析題)問題： (1)該教師在教學(xué)過程中運用了哪些教學(xué)方式？試從教材內(nèi)容的角度分析該教師這樣做的理由。(8分) (2)從培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的角度，分析這一教學(xué)過程存在的問題。(8分)四.教學(xué)設(shè)計題：本大題共1題，22分根據(jù)下列材料，按要求完成教學(xué)設(shè)計任務(wù)。材料一《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》規(guī)定：通過了解冷戰(zhàn)時期的典型事件，認(rèn)識冷戰(zhàn)的基本特征，理解冷戰(zhàn)的發(fā)生、發(fā)展與世界格局變化之間的相互影響。材料二課文摘錄，共8頁2023年上半年教師資格證考試《高中歷史》題(考生回憶版)冷戰(zhàn)是指20世紀(jì)40年代中后期至80年代末90年代初，以美蘇為首的兩大集團(tuán)之間逐步形成的既非戰(zhàn)爭又非和平的對峙與競爭狀態(tài)。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，美國和蘇聯(lián)這兩個社會制度完全不同的超級大國，在消滅了法西斯這個共同敵人之后，戰(zhàn)時同盟的基礎(chǔ)不復(fù)存在。兩國的國家利益存在嚴(yán)重沖突，意識形態(tài)也尖銳對立。戰(zhàn)后美國稱霸世界的野心急劇膨脹。