大學(xué)生班長(zhǎng)競(jìng)選演講職位分析個(gè)人優(yōu)勢(shì)未來(lái)構(gòu)想模板

大學(xué)生

班長(zhǎng)競(jìng)選collegestudentClasscadreelection01競(jìng)選個(gè)人介紹02競(jìng)選個(gè)人優(yōu)勢(shì)03競(jìng)選職位分析04競(jìng)選個(gè)人理念目錄第一部分競(jìng)選個(gè)人介紹競(jìng)/選/者/對(duì)/崗/位/理/解/與/解/讀PARTONE1、個(gè)人簡(jiǎn)介。

姓名：籍貫：政治面貌：戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)“不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”。PARTONE競(jìng)選班長(zhǎng)的原因。第一：我希望為大家服務(wù)。如果我能當(dāng)上班長(zhǎng)，我愿意為每位同學(xué)解決任何瑣碎的事情，讓同學(xué)們都能輕松的學(xué)習(xí)，愉快的度過(guò)我們美好的大學(xué)時(shí)光!第二：我想鍛煉自己。如果我能當(dāng)上班長(zhǎng)，我希望每位同學(xué)都能監(jiān)督并指導(dǎo)我的工作，我愿意在同學(xué)們的督促下變的更強(qiáng)，成為真正能為我們班獨(dú)擋一面的班長(zhǎng)!PARTONE第二部分競(jìng)選個(gè)人優(yōu)勢(shì)競(jìng)/選/者/對(duì)/崗/位/理/解/與/解/讀PARTTWO2、能力優(yōu)勢(shì)。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度01知人善用的管理能力02準(zhǔn)確的自身定位03坦誠(chéng)的待人態(tài)度04良好的溝通能力05冷靜的處事原則06PARTTWO過(guò)往經(jīng)驗(yàn)豐富。我有過(guò)當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，在高中我曾擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)，雖然高中時(shí)代的班長(zhǎng)與大學(xué)時(shí)代的班長(zhǎng)所承載的含義有所不同，但有一點(diǎn)是相通的，那就是無(wú)論在那個(gè)時(shí)期當(dāng)班長(zhǎng)，都必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，對(duì)于這一點(diǎn)我對(duì)自己相當(dāng)自信!PARTTWO第三部分競(jìng)選職位分析競(jìng)/選/者/對(duì)/崗/位/理/解/與/解/讀PARTTHREE曾經(jīng)我眼中的班長(zhǎng)是這樣。睿智霸氣冷靜PARTTHREE現(xiàn)在我眼中的班長(zhǎng)是這樣。運(yùn)用自身的能力更好的為同學(xué)們服務(wù)。2俯首甘為孺子牛1PARTTHREE所需能力。溝通能力協(xié)調(diào)能力組織能力PARTTHREE職位認(rèn)知。02其次擔(dān)負(fù)著管理者的角色，需要觀(guān)察班級(jí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋治理。03在班級(jí)、教師與學(xué)生之間起著重要的橋梁與紐帶作用。04班長(zhǎng)是輔導(dǎo)員的助手，應(yīng)當(dāng)做好溝通工作，及時(shí)匯報(bào)。首先班長(zhǎng)也是一名學(xué)生，所以他應(yīng)在學(xué)習(xí)上起到帶頭作用。01PARTTHREE第四部分競(jìng)選個(gè)人理念競(jìng)/選/者/對(duì)/崗/位/理/解/與/解/讀PARTFOUR競(jìng)選個(gè)人理念。制約制衡班委應(yīng)該是為班級(jí)利益和班級(jí)成員服務(wù)。而不是某個(gè)人服務(wù)的公平公正在涉及同學(xué)們的切身利益，比如評(píng)優(yōu)、入黨、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選、評(píng)獎(jiǎng)時(shí)公平、公正、公開(kāi)的來(lái)操作，保證大家的利益?？鞓?lè)開(kāi)心班委應(yīng)該讓同學(xué)們的大學(xué)生活充滿(mǎn)樂(lè)趣，讓大家輕松快樂(lè)的度過(guò)每一個(gè)學(xué)期。所以班委可以在有余力的情況下多組織大家參加活動(dòng)，提高班級(jí)的凝聚力。PARTFOUT未來(lái)構(gòu)想。履行最基本的職責(zé)。及時(shí)傳達(dá)任務(wù)要求、活動(dòng)命令。團(tuán)結(jié)同學(xué)，調(diào)解矛盾。舉辦班內(nèi)活動(dòng)，加深同學(xué)們之間的了解?；韭氊?zé)人文關(guān)懷PARTFOUT未來(lái)構(gòu)想。了解每位同學(xué)的優(yōu)勢(shì)與不足，使班級(jí)里每位同學(xué)都能發(fā)揮自己的才能，協(xié)調(diào)管理班級(jí)，使班級(jí)這個(gè)大系統(tǒng)得以有效運(yùn)轉(zhuǎn)。協(xié)調(diào)管理勇于承擔(dān)責(zé)任，承擔(dān)錯(cuò)誤，接受同學(xué)們的監(jiān)督與批評(píng)。及時(shí)反思自己的不足，努力做到更好。接受批評(píng)PARTFOUT未來(lái)構(gòu)想。終極目標(biāo)PARTFOUT讓大家:學(xué)的開(kāi)心!玩的開(kāi)心!未來(lái)構(gòu)想。請(qǐng)各位老師和同學(xué)們能夠給我一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)努力工作，愿你們的慧眼，開(kāi)啟我的人生旅程。我相信有一份耕耘，就有