小學(xué)語文記敘文閱讀知識(shí)與技巧-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

小學(xué)語文記敘文閱讀知識(shí)與技巧一、內(nèi)容及中心的概括1、一句話概括事例（故事）或主要內(nèi)容：答題格式：誰（在何時(shí)何地）+干什么+結(jié)果怎么樣或什么（事物）+怎么樣。2、文章主旨或中心：①找中心句要找首段或尾段的議論、抒情句，或者標(biāo)題。②自己概括則如下：答題格式：本文記敘了（描寫了、刻畫了）……的故事（事跡、經(jīng)過等），表現(xiàn)了（贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、批判了、揭露了）……的思想（性格、精神），抒發(fā)了作者……的感情。二、具體詞語和句子的含義與作用1、方法：聯(lián)系詞語或句子本義，解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關(guān)義）。劃出關(guān)鍵詞（使用了修辭的詞，代詞，內(nèi)涵豐富的詞），聯(lián)系上下文，解釋這些詞，再代入原句）2、作用（1）內(nèi)容上：字面上寫出了什么，表達(dá)什么感情、表現(xiàn)人物或事物什么特點(diǎn)等。（2）結(jié)構(gòu)上：開頭：總領(lǐng)全文，引出下文，為下文作鋪墊，埋伏筆，首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明中心，點(diǎn)題，設(shè)置懸念，引起讀者思考，引起讀者閱讀興趣，奠定全文感情基調(diào)。中間：承上啟下，承接上文，引出下文，為下文作鋪墊，埋伏筆，點(diǎn)題，突出主旨，照應(yīng)前文，呼應(yīng)下文。結(jié)尾：總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，點(diǎn)題，升華主旨。答題格式：“××”一詞原指……，在這里指……，起到了……的作用。答題格式：這個(gè)句子的意思是……，在文中起到了……的作用。（內(nèi)容+作用）三、語言的賞析1、賞析句子：答題格式：修辭手法，描寫手法或表現(xiàn)手法、寫作技巧、感官角度、有生命力的詞語+表達(dá)效果：手法+如何使用的+字面本身寫出了什么+表現(xiàn)了（寫出了）事物或任務(wù)……的特點(diǎn)，表達(dá)了……的主題或情感。2、賞析詞語：答題格式：解釋本義+句中義+（修辭、感情色彩、詞性）+分析表達(dá)效果（結(jié)合中心思想或人物性格或情感）：原指……，這里指……，表現(xiàn)了（寫出了）事物、人物……的特點(diǎn)，表達(dá)了……的主題或情感。（注意：在寫作時(shí)必得結(jié)合文章的具體內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義來寫，否則就會(huì)很空。）附：常見的幾種修辭手法的表達(dá)作用：（1）比喻：把……比作……，生動(dòng)形象地寫出了……事物的……特點(diǎn)。（2）擬人：賦予……事物以人的特點(diǎn)，使事物人格化，生動(dòng)形象地寫出了……事物的……特點(diǎn)。（3）夸張：突出事物……的特征，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）排比：增強(qiáng)文章氣勢(shì)，使語言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。（5）對(duì)偶：使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧。（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)……的意思，更能突出文章主題，抒情強(qiáng)烈，富有感染力。（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問：加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。（9）引用：使內(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、精密。（10）對(duì)比：形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，突出文章的中心。借代通感描寫手法：語言，動(dòng)作，神態(tài)，外貌，心理，細(xì)節(jié)（人物描寫正面描寫）側(cè)面描寫環(huán)境描寫、客觀描寫與主觀感受相結(jié)合內(nèi)心獨(dú)白描寫角度：視覺角度聽覺角度嗅覺角度味覺角度觸覺角度內(nèi)心感受表達(dá)方式：敘述說明議論抒情描寫表現(xiàn)手法：想象聯(lián)想動(dòng)靜虛實(shí)借景抒情托物言志用典2、從語言特色賞析句子：答題格式：本文語言（自然樸素或生動(dòng)優(yōu)美）如“……（摘錄文中的相干句子）”，它“……（適當(dāng)?shù)剡x入底下詞庫摘抄的語言）”。例句：本文語言生動(dòng)優(yōu)美，如“讓人了卻憂慮，悠游其中”、“輕輕打著你心底沉淀的情緒”、“攫走你緊緊扯在手里的輕愁”等，筆意超逸，清新雋美，富有詩的意境，給人留下不盡的余味。注意：結(jié)合語境和修辭要從下列語句中選擇。必需根據(jù)文章的具體內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義來選用恰當(dāng)?shù)脑~語，切莫張冠李戴。語言賞析詞庫：形象活潑、清新柔美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精煉深刻、通俗易懂、音韻、節(jié)奏感強(qiáng)、含蓄雋永、耐人咀嚼，發(fā)人深思、給人留下不盡的余味、語言柔美、富有詩意、撼人心扉等。3、點(diǎn)評(píng)加點(diǎn)詞語作用（妙用）或加點(diǎn)詞語能否刪除。答題格式：解釋詞語在文中的含義

+

分析表達(dá)效果（結(jié)合中心思想或人物性格）+

體現(xiàn)詞語的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。四、矛盾句

1、找出矛盾詞；2、矛盾詞各自指代的內(nèi)容；3、設(shè)置矛盾的目的（表達(dá)效果）五、結(jié)構(gòu)層次分析1、文章記敘的線索是什么，有什么作用：線索：（1）人物線索（2）物品線索（3）事件線索（4）時(shí)間線索（5）情感線索答題格式：

文章以……線索，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一路，使文章條理清楚、層次清晰。2、記敘的順序及作用：（1）順敘（按事情發(fā)展順序）作用：敘事完整，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前邊發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3）插敘（敘事時(shí)中斷線索，插進(jìn)去相干的另外一件事。）作用：對(duì)情節(jié)起增補(bǔ)、襯托作用，豐富形象，突出中心。3、如何劃分層次：（1）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語）（2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語）（3）按事情發(fā)展過程（找各個(gè)事件）（4）總分總（掐頭去尾）六、表達(dá)方式及作用1、表達(dá)方式：記敘、議論、說明、抒情、描寫記敘文中議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。記敘文中議論的作用：引發(fā)讀者思考，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。記敘文中抒情的作用：抒發(fā)作者……的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章更具感染力。2、描寫的種類及作用：（1）人物描寫方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語言（對(duì)話）、心理作用：形象生動(dòng)地刻畫出人物……的性格特征。人物描寫從另外一個(gè)角度看，又可以分為：正面描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。作用：襯托、突出……的特點(diǎn)。（2）其它描寫方法：環(huán)境描寫（包括自然環(huán)境描寫、社會(huì)環(huán)境描寫）、細(xì)節(jié)描寫自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：A、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景。天氣情況；B、渲染……氣氛；C、烘托人物的……情感；D、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。為下文作鋪墊突出或暗示文章主旨奠定全文感情基調(diào)暗示人物悲慘命運(yùn)社會(huì)環(huán)境描寫的作用：A、交代作品發(fā)生的……時(shí)代背景。B、渲染……環(huán)境氣氛；C、襯托人物……心情；D、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。七、寫作手法及作用常見的寫作手法（表現(xiàn)手法）：聯(lián)想、想象、對(duì)比、烘托（襯托）、伏筆、鋪墊、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)懸念、以小見大、諷刺、前后照應(yīng)、托物言志（即象征）、借景抒情，情景交融、夾敘夾議……答題格式：本文采用了……的寫作手法，作者通過……（文章相關(guān)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義）使文章寫得……。例句：本文采用象征的手法，作者通過對(duì)北方白毛楊樹的贊頌，來贊頌中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)下的廣大雄師保衛(wèi)祖國(guó)的英雄氣概和團(tuán)結(jié)向上的精神，它使文章意蘊(yùn)含蓄，情感真摯，筆者的贊譽(yù)之情藉此得到淋漓盡致的抒發(fā)。（1）對(duì)比手法：……和……形成鮮明地對(duì)比，突出人物（事物）的……特點(diǎn)。（2）襯托（側(cè)面烘托）手法：以次要的人或物質(zhì)襯托首要的人或物質(zhì)，突出首要的人或物質(zhì)的特點(diǎn)、性格、思惟、感情等。襯托，同類物質(zhì)襯托是“正襯”，相反物質(zhì)襯托是“反襯”；以次襯主。（3）欲揚(yáng)先抑：先貶抑，再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的動(dòng)人效果。（4）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。（5）巧設(shè)懸念引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折。（6）象征手法：用……事物象征……事物，使文章立意深遠(yuǎn)，含蓄深刻，增強(qiáng)了文章表現(xiàn)力。（7）諷刺手法

運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。八、開放性閱讀試題的解釋回答（１）要求根據(jù)選文材料談看法、感觸感受和啟示；（２）結(jié)合實(shí)際，對(duì)文中說明的現(xiàn)象提出合理化提議和設(shè)想；（３）對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)；（４）發(fā)揮聯(lián)想、想象，根據(jù)語境補(bǔ)寫心理活動(dòng)。答題格式：這一類型的題目它都會(huì)要求考生“談?wù)勀愕目捶ā?，“你認(rèn)為……”只要切合文題要求，所談內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義言之成理即可得分。（1）用第一人稱，抒發(fā)時(shí)最好要有標(biāo)志性語言?？梢杂谩拔艺J(rèn)為……。比如……”等標(biāo)志性語言。先用“我認(rèn)為……”言簡(jiǎn)意賅地表白自己的觀點(diǎn)。（2）采用１＋２或１＋３的形式，必須仔細(xì)研讀具體語境。先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用“比如”、“例如”之類的詞語，寫兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。（3）語言要通順，抒發(fā)要流暢，盡量有文采。九、其它題型1、文段（各種文體）中指代詞指代對(duì)象的判斷（１）?？嫉闹复~有：這、那、這些個(gè)、那些、其他、以上、云云、此……；（２）通常為往前找；前一句或前一段，注意要全面，不要漏答；（３）找到后，將