教學(xué)設(shè)計高中地理湘教版必修三第二節(jié)濕地資源的開發(fā)與保護(hù)-以洞庭湖區(qū)為例

1教學(xué)目標(biāo)（一）、知識與技能1．了解濕地的概念及我國濕地的分布。2．了解濕地的重要價值。3．了解濕地開發(fā)利用中存在的問題和綜合治理措施。（二）、過程與方法1．通過讀圖2-7了解我國濕地的分布。2．通過學(xué)生對洞庭湖濕地資源重要作用的討論，全面提高學(xué)生分析問題、解決問題能力。3．通過學(xué)生對濕地資源的利用和保護(hù)等問題討論，提高學(xué)生獲取、整理地理信息的能力。（三）、情感態(tài)度與價值觀1．通過整理收集有關(guān)濕地資料，激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機。2．結(jié)合案例分析，強化學(xué)生資源意識和環(huán)境保護(hù)意識及防災(zāi)、減災(zāi)意識，幫助學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。2學(xué)情分析初中已對相關(guān)的區(qū)域地理知識進(jìn)行了學(xué)習(xí)，在必修一二也已對相關(guān)的自然與人文地理進(jìn)行了學(xué)習(xí)，第一單元區(qū)域已介紹了區(qū)域分析的基本方式方法。因此，本節(jié)課的知識基礎(chǔ)應(yīng)該說都已經(jīng)了然于胸，一個關(guān)鍵就是怎么把知識運用于實際的解決問題（濕地保護(hù)與治理）。3重點難點教學(xué)重點：1.濕地在開發(fā)利用中存在的問題2.濕地的綜合治理與保護(hù)的措施教學(xué)難點：1.培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課大家知道2月2日是什么日子嗎？世界濕地日什么是濕地？它對自然環(huán)境有什么作用？目前我國的濕地利用和保護(hù)情況怎樣呢?這是我們這節(jié)課要一起探討的問題。活動2【講授】講授新課一、濕地的概念及分布1.濕地的概念和特點活動1：看課本思考，什么是濕地？濕地有哪些？濕地有哪些共同特點？準(zhǔn)備好后搶答。2.我國濕地的分布特點活動2：讀教材圖2-7，分析我國濕地的分布有什么特點？思考后寫出結(jié)論?；顒?【活動】討論二、濕地的價值——＂地球之腎＂活動3：閱讀教材42-43頁，分析總結(jié)濕地的價值?；顒?：請同學(xué)們讀43頁＂活動＂材料，然后討論完成下面的問題：（1）如果失去濕地，鳥類會受到什么樣的影響？（2）談一談你對洞庭湖區(qū)是天然生物基因庫的理解？（3）有人說，“濕地水分的蒸發(fā)，可在附近地區(qū)形成降雨，具有調(diào)節(jié)區(qū)域氣候的作用”。你贊成這種說法嗎？活動4【活動】引導(dǎo)探究活動5（1）洞庭湖的面積有什么變化？引起變化的原因有哪些？產(chǎn)生哪些危害？采取了哪些治理對策？（2）洞庭湖區(qū)為什么會出現(xiàn)圍湖造田的現(xiàn)象？圍湖造田對湖區(qū)社會經(jīng)濟(jì)有什么影響？（3）有人說，“保護(hù)濕地會阻礙地方社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因為濕地是很好的耕地后備資源。在我國耕地短缺的形式下，濕地應(yīng)開墾為耕地，以彌補耕地的不足”針對這種說法，談一談你的認(rèn)識。（4）讀圖2-10、2-11，說出其含義，并針對這些現(xiàn)象談一談你的看法。（5）請你分析以下濕地中產(chǎn)生情況的原因及治理措施：a.濱海灘涂、湖泊、天然沼澤濕地消亡；b.水生動植物減少；c.水污染?；顒?【活動】討論【承轉(zhuǎn)】濕地資源的破壞，嚴(yán)重威脅居民的生存環(huán)境和區(qū)域的持續(xù)發(fā)展。因此，合理利用濕地資源，將會給我們帶來更多的綜合效益，提供更好的生存環(huán)境。在這情況之下，我們就要保護(hù)濕地。三、濕地資源的利用和保護(hù)活動7閱讀教材圖２－10和圖２－11及活動材料，討論：為什么說保護(hù)濕地刻不容緩？保護(hù)濕地的主要措施有哪些呢？活動6【活動】課堂小結(jié)【課堂階段性小結(jié)】濕地是重要的生態(tài)資源，它的利用與保護(hù)關(guān)系到整個陸地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和人類社會的可持續(xù)發(fā)展。請同學(xué)們在日常生活中注意關(guān)注這個問題，并結(jié)合所學(xué)知識加以分析，提高分析和解決問題的能力，同時