廣東省珠海市金海岸中學(xué)高中地理 3.1 能源資源的開(kāi)發(fā)-以我國(guó)山西省為例教案1 新人教版必修3

廣東省珠海市金海岸中學(xué)高中地理3.1能源資源的開(kāi)發(fā)-以我國(guó)山西省為例教案1新人教版必修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析標(biāo)題：“廣東省珠海市金海岸中學(xué)高中地理3.1能源資源的開(kāi)發(fā)-以我國(guó)山西省為例教案1新人教版必修3”

本章節(jié)內(nèi)容以我國(guó)山西省的能源資源開(kāi)發(fā)為例，讓學(xué)生了解和掌握山西省的煤炭資源豐富程度以及能源開(kāi)發(fā)的利與弊。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解能源資源對(duì)一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，以及如何合理開(kāi)發(fā)和利用能源資源，同時(shí)能夠分析能源開(kāi)發(fā)過(guò)程中可能帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題。

本節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，通過(guò)分析山西省的能源資源開(kāi)發(fā)情況，引導(dǎo)學(xué)生思考能源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際案例的分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和地理學(xué)科素養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言、豐富的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課程結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)能掌握山西省能源資源的基本情況，了解能源開(kāi)發(fā)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及如何在能源開(kāi)發(fā)過(guò)程中保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.地理實(shí)踐力：通過(guò)分析山西省的能源資源開(kāi)發(fā)情況，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生從不同角度、不同層面思考問(wèn)題，形成對(duì)能源資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)綜合認(rèn)知的能力。

3.區(qū)域認(rèn)知：使學(xué)生了解山西省能源資源的分布、開(kāi)發(fā)利用狀況，提高學(xué)生對(duì)區(qū)域地理特征的認(rèn)識(shí)。

4.人地協(xié)調(diào)觀：引導(dǎo)學(xué)生正確看待能源開(kāi)發(fā)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.山西省能源資源的種類、分布及其開(kāi)發(fā)利用狀況。

2.能源開(kāi)發(fā)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

3.能源開(kāi)發(fā)過(guò)程中可能帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題及解決方案。

難點(diǎn)：

1.如何理解能源資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾關(guān)系。

2.如何在能源開(kāi)發(fā)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示、案例分析等方式，生動(dòng)形象地展示山西省能源資源開(kāi)發(fā)利用狀況，幫助學(xué)生理解能源資源對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析能源開(kāi)發(fā)帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解到能源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性，樹(shù)立正確的可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括新人教版必修3的相關(guān)章節(jié)，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)和參考資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，山西省地圖、煤炭資源分布圖、能源開(kāi)發(fā)利用流程圖等，以及相關(guān)的新聞報(bào)道和案例分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行模擬能源開(kāi)發(fā)的實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相關(guān)的模型、儀器和設(shè)備，并確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成適合學(xué)生合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，提供足夠的學(xué)習(xí)空間和設(shè)備。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)可以連接互聯(lián)網(wǎng)，以便使用在線教學(xué)資源和進(jìn)行信息搜索。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的黑板、粉筆、投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，確保其正常運(yùn)行。

7.學(xué)生分組：在課前將學(xué)生分成小組，每組成員數(shù)為4-6人，確保每組都有足夠的學(xué)習(xí)材料和實(shí)驗(yàn)器材。

8.教學(xué)指導(dǎo)：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)和作業(yè)布置，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)方向。

9.反饋問(wèn)卷：準(zhǔn)備學(xué)生反饋問(wèn)卷，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容和教學(xué)方法的滿意度和建議，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。

10.教學(xué)評(píng)估工具：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)估工具，包括課堂提問(wèn)、小組討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和核心素養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成情況。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞能源資源的開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解能源資源的種類、分布及其開(kāi)發(fā)利用狀況。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解能源資源的開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出能源資源的開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解能源資源的開(kāi)發(fā)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握能源資源開(kāi)發(fā)的利與弊。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)茉促Y源開(kāi)發(fā)的利與弊。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解能源資源的開(kāi)發(fā)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握能源資源開(kāi)發(fā)的利與弊。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解能源資源的開(kāi)發(fā)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，掌握能源資源開(kāi)發(fā)的利與弊。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)能源資源的開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與能源資源的開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的能源資源開(kāi)發(fā)的利與弊知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.能源資源的種類和分布：介紹煤炭、石油、天然氣等常規(guī)能源資源以及太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能等可再生能源的種類和分布情況。

2.能源開(kāi)發(fā)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響：分析能源開(kāi)發(fā)對(duì)一個(gè)地區(qū)或國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，包括提供就業(yè)機(jī)會(huì)、促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、推動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。

3.能源開(kāi)發(fā)過(guò)程中的利與弊：探討能源開(kāi)發(fā)在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)可能帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題，如空氣污染、水污染、土地破壞等，以及能源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾關(guān)系。

4.能源開(kāi)發(fā)的可持續(xù)發(fā)展：強(qiáng)調(diào)在能源開(kāi)發(fā)過(guò)程中應(yīng)充分考慮環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，介紹能源開(kāi)發(fā)的環(huán)保技術(shù)和措施，如煤炭脫硫、清潔能源利用等。

5.山西省能源資源開(kāi)發(fā)情況：詳細(xì)介紹山西省煤炭資源的豐富程度以及能源開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀和規(guī)劃，分析山西省能源資源開(kāi)發(fā)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

6.能源資源政策與管理：講解國(guó)家和地方政府在能源資源開(kāi)發(fā)與管理方面的政策措施，包括能源發(fā)展規(guī)劃、資源稅政策、環(huán)保法規(guī)等。

7.能源科技創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型：介紹能源領(lǐng)域的科技創(chuàng)新進(jìn)展，如電動(dòng)汽車(chē)、智能電網(wǎng)、可再生能源利用等，以及能源行業(yè)轉(zhuǎn)型的發(fā)展方向。

8.國(guó)際合作與能源安全：探討國(guó)際能源合作的重要性，分析我國(guó)在國(guó)際能源合作中的地位和作用，以及能源安全對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性。板書(shū)設(shè)計(jì)-常規(guī)能源：煤炭、石油、天然氣

-可再生能源：太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能

2.能源開(kāi)發(fā)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

-提供就業(yè)機(jī)會(huì)

-促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

-推動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

3.能源開(kāi)發(fā)過(guò)程中的利與弊

-環(huán)境問(wèn)題：空氣污染、水污染、土地破壞

-環(huán)保技術(shù)與措施：煤炭脫硫、清潔能源利用

4.能源開(kāi)發(fā)的可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展平衡

-能源開(kāi)發(fā)政策與管理：能源發(fā)展規(guī)劃、資源稅政策、環(huán)保法規(guī)

5.山西省能源資源開(kāi)發(fā)情況

-煤炭資源豐富程度

-能源開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀與規(guī)劃

-對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

6.能源資源政策與管理

-國(guó)際能源合作與能源安全

-科技創(chuàng)新與能源轉(zhuǎn)型：電動(dòng)汽車(chē)、智能電網(wǎng)、可再生能源利用

7.課堂小結(jié)

-能源資源開(kāi)發(fā)的重要性

-環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展的重要性

-能源科技創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型的方向

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)上述板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更直觀地理解能源資源開(kāi)發(fā)的相關(guān)知識(shí)，并能夠更好地記憶和應(yīng)用。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例教學(xué)：通過(guò)引入山西省能源資源開(kāi)發(fā)的實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐認(rèn)知和興趣。

2.利用多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、圖片、圖表等，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性。

3.開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂組織：課堂組織較為松散，部分學(xué)生參與度不高，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律和參與度。

2.教學(xué)方法：部分教學(xué)方法較為單一，需要引入更多互動(dòng)性和實(shí)踐性的教學(xué)方法。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)于注重考試成績(jī)，需要更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律和參與度：通過(guò)制定課堂紀(jì)律規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入更多互動(dòng)性和實(shí)踐性的教學(xué)方法：通過(guò)組織小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和實(shí)踐性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐性較強(qiáng)的作業(yè)和評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述能源資源的種類和分布情況。

答案：能源資源分為常規(guī)能源和可再生能源。常規(guī)能源主要包括煤炭、石油、天然氣等，分布較為集中，主要集中在我國(guó)西部和北部地區(qū)?？稍偕茉粗饕ㄌ?yáng)能、風(fēng)能、水能等，分布較為廣泛，主要集中在我國(guó)西部和南部地區(qū)。

2.請(qǐng)分析能源開(kāi)發(fā)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：能源開(kāi)發(fā)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，能源開(kāi)發(fā)可以為當(dāng)?shù)靥峁┐罅康木蜆I(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展；其次，能源開(kāi)發(fā)可以帶動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如道路、鐵路、港口等，進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；最后，能源開(kāi)發(fā)可以推動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如電力、化工、鋼鐵等，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供動(dòng)力。

3.請(qǐng)闡述能源開(kāi)發(fā)過(guò)程中的利與弊。

答案：能源開(kāi)發(fā)過(guò)程中的利與弊主要包括：利方面，能源開(kāi)發(fā)可以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人民生活水平；弊方面，能源開(kāi)發(fā)可能會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，如空氣污染、水污染、土地破壞等，同時(shí)能源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間存在矛盾關(guān)系。

4.請(qǐng)談?wù)勀茉撮_(kāi)發(fā)的可持續(xù)發(fā)展。

答案：能源開(kāi)發(fā)的可持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)在能源開(kāi)發(fā)過(guò)程中充分考慮環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，采用環(huán)保技術(shù)和措施，如煤炭脫硫、清潔能源利用等，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的雙贏。

5.請(qǐng)?jiān)敿?xì)介紹山西省能源資源開(kāi)發(fā)情況。

答案：山西省是我國(guó)重要的煤炭生產(chǎn)基地，煤炭資源豐富。近年來(lái)，山西省在能源開(kāi)發(fā)方面取得了顯著成果，如煤炭產(chǎn)量逐年增長(zhǎng)，能源開(kāi)發(fā)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用明顯。同時(shí)，山西省也在積極進(jìn)行能源結(jié)構(gòu)的調(diào)整，發(fā)展清潔能源，如風(fēng)電、光伏等，以實(shí)現(xiàn)能源開(kāi)發(fā)的可持續(xù)發(fā)展。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)能源資源種類和分布情況的理解，以及對(duì)能源開(kāi)發(fā)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響的認(rèn)識(shí)。對(duì)于回答正確的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.觀察評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)能源開(kāi)發(fā)過(guò)程中的利與弊的理解，以及對(duì)能源開(kāi)發(fā)的可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。對(duì)于積極參與課堂討論和活動(dòng)、積極思考問(wèn)題的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)布置相關(guān)的課后作業(yè)和測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)山西省能源資源開(kāi)發(fā)情況的掌握程度，以及對(duì)能源資源政策與管理的理解。對(duì)于完成作業(yè)和測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于